Домашние задания

11/11/2018

«Посуда. Геометрические фигуры. Куб»

Сегодня на занятии мы разбирали тему «Посуда». Узнали, что посуда бывает кухонной, столовой и чайной. Мы открыли свой ресторан! Максим и Элина были поварами, готовили разные блюда, используя кухонную посуду. Эмили и Лёня работали официантами. Они накрывали на стол — расставляли столовую посуду, сервировали чайный стол, используя чайную посуду. Затем в ресторан пришел гость. Повара приготовили для него обед, а официанты обслуживали посетителя. Гостю в ресторане очень понравилось, он поблагодарил поваров и официантов за вкусный обед.

Затем мы повторяли стихотворение «Листопад, листопад…», двигались под музыку и делали свой листопад прямо у нас в зале.

Во второй части урока мы познакомились с новой геометрической фигурой куб. Определили, чем он отличается от остальных фигур, в частности от квадрата. Устроили веселые старты между двумя командами. Победила дружба!

________________________________________________________________________________________________

14/10/2018

«Овощи. Геометрические фигуры. Овал»

Сегодня мы вспоминали уже известные овощи и знакомились с новыми. Разгадывали загадки об овощах. Учились описывать овощи (цвет, форма, величина, вкус). Учились употребелению уменьшительно-ласкательных суффиксов (морковь — морковка, капуста — капустка и т.д.).  Все вместе отправились на рынок за овощами. Тренировали образование родительного падежа существительных во множественном числе (Я хочу купить килограмм помидоров/огурцов/моркови.). Затем все вместе варили суп из купленных овощей. Учились образовывать признак по аналогии (суп из капусты — капустный, салат из свеклы — свекольный).

Начали учить небольшое осеннее стихотворение «Листопад, листопад…»

Знакомились с новой геометрической формой овал. Делали аппликацию «Овощи на тарелке», повторяя геометрические фигуры круг, треугольник, овал. У всех ребят получились очень красивые аппликации, молодцы!

Для тех, кто хочет заниматься дома, можете повторить образование уменьшительно-ласкательных суффиксов, родительный падеж (проще всего форма «нет чего-то» — книги, одежды, платья, футболки), признак по аналогии.

Желаю вам хороших каникул и до встречи 11 ноября.

Ольга


07/10/2018

Тема урока «Игрушки. Геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг)»

Сегодня на урок нам пришла посылка! Но чтобы ее открыть, нужно было отгадать загадки о предметах, которые там находятся. Ребята отгадали все загадки, молодцы! А в посылке оказались игрушки: юла, кукла, кубики, мяч и плюшевый мишка. Мы говорили о том из какого материала сделаны этт игрушки и как можно из назвать (деревянный, резиновый, железный и т.д.). Дети описывали свои любимые игрушки: что это? из каких частей состоит? какой формы? какого цвета? из какого материала сделана? как с ней можно играть? Затем мы играли в магазин. Сначала покупали только деревянные игрушки, потом только пластмассовые, только железные, только плюшевые…

Во второй части занятия повторяли геометрические фигуры. Строили квадраты, треугольники. Вырезали из квадрата круг. Сделали несколько логических заданий. А затем играли в игру «Волшебный мешочек» — нужно было угадать геометрическую фигуру на ощупь. Все великолепно справились с заданием, молодцы!

До следующего воскресенья!


30.09.2018

Сегодня мы играли в сюжетно-ролевую игру. Почему я выбрала именно этот формат и планирую его проводить регулярно на наших занятиях? Потому что: «Играя, ребенок учится сотрудничать, понимать чужие чувства, выражать свои, создавать правила и соблюдать их, постигает мир, строит себя и свои отношения с миром. Игра — необходимое условие развития воображения и творческого мышления.» А также в игре ребенок спонтанно развивает речь, (ведь без речи нет взаимодействия в игре) к чему стремятся многие родители, приводящие своих детей на занятия в нашу школу.
В нашей игре нет заранее заданных тем и распределения ролей. Дети сами выбирают себе роли и решают, кем они хотят стать в данный момент.


23.09.2018

Сегодня на уроке мы говорили о ранней осени, ее приметах, описывали тематическое картинки. Вспоминали названия осенних месяцев. Вторая часть занятия была посвящена повторению геометрических фигур (квадрат, треугольник). Ребята составляли геометрические фигуры из счетных палочек, строили из них домики, елочки. Учились ориентироваться в пространстве.

В качестве домашнего задания можете повторить приметы ранней осени (описывайте, что видите вокруг), а также пробуйте находить геометрические фигуры вокруг себя. По ориентированию в пространстве — вопросы «Что находится слева? Что находится справа от чего-то? Где находится стул (слева или справа от стола)?» и т.д.
Домашнее задание можете выполнять по желанию.

    


16.09.2018

Сегодня у нас был урок-знакомство. Мы играли в игры, которые нам позволили лучше узнать друг друга, почувствовать себя одной командой. Мы узнавали и старались запомнить имена друг друга, здоровались всевозможными способами, в том числе, локтями, коленками, плечами и другими частями тела… Играли в «Поменяйтесь местами те, кто…». Оказывается, мы все любим есть макароны и слушать музыку, у всех есть бабушки в России и только у одного человека дома есть кошка. Играли в «Сломанный телефон», который у нас оказался совсем даже и не сломанным.

До встречи в следующее воскресенье!