Домашние задания

26/05/2019

Цветы

Сегодня, по случаю Дня матери во Франции, темой нашего урока были цветы. Мы говорили о том, кто какие цветы знает. Рассматривали живые цветы, описывали их, находили сходства и различия. Узнали, что цветы бывают луговые, лесные и садовые. Обсуждали строение цветка, говорили об их пользе. Играли в «Садовника».

Делали объемную открытку для мамы, используя метод оригами и аппликации.

19/05/2019

Деревья. Буква и звук «М»

Сегодня на занятии мы говорили о деревьях. Вспоминали уже известные нам деревья, знакомились с новыми, находили отличия одного дерева от другого, раскладывали тематисеское лото. Говорили о том, зачем нужно сажать деревья, для чего они нам служат в быту, почему их нужно охранять.

Играли в подвижную игру на закрепление счета в пределах 10.

Во второй части занятия знакомились с буквой и звуком М. Я дала ребятам письменное домашнее задание.

12/05/2019

День Победы

Сегодняшнее занятие было посвящено Дню Победы. Первую часть занятия мы провели на улице у памятника погибшим воинам. Мы говорили с ребятами о том, что такое День Победы, почему мы его отмечаем. Дети рассказывали о своих родственниках, участвовавших в военных действиях или работавших в тылу. В конце занятия мы учились создавать бумажную конструкцию оригами — делали самолетики из бумаги.

05/05/2019

Пресмыкающиеся (ящерица, черепаха и др.)

Сегодняшнее занятие мы начали с разговора о времени года, текущем месяце и совсем невесенней погоде. Повторили стихотворение Маршака «Апрель» и песню «Мы запели песенку». Затем мы перешли к теме урока. Поговорили о ящерицах, узнали, где они живут и чем питаются, почему они часто греются на солнышке и почему иногда можно увидеть ящерицу без хвоста. А также познакомились самой большой ящерицей в мире, увидели летающую ящерицу и ящерицу, похожую на маленького дракона, которая умеет шипеть и очень быстро бегать. Также поговорили про хамелеонов и черепах. А в конце занятия слепили из пластилина черепаху.

14/04/2019

Пасха

Сегодня на уроке мы повторяли стихотворение Маршака «Апрель». Затем разговаривали о Пасхе. О том, как и почему отмечают этот праздник в разных странах. Говорили о пасхальных традициях во Франции, о символах Пасхи в православии. Устроили эстафету с пасхальными яичками. Сделали поделку из цветной бумаги Пасхальная курочка.

Всем хороших каникул и до встречи в мае!

07/04/2019

Насекомые. Геометрические фигуры: Конус и Цилиндр.

Сегодня мы начали учить стихотворение «Апрель» С. Маршака. Я раздала ребятам текст стихотворения со вспомогательными картинками для лучшего запоминания текста. Начинайте потихонечку его учить дома.

Мы говорили о насекомых. Смотрели фильм о разных насекомых, узнали, как появляется на свет бабочка. Вспоминали, где живут насекомые и названия их жилищ, воспроизводили на карточках цикл рождения бабочки.

Играли в подвижную игру «Медведи и пчелы».

Во второй части занятия смотрели сказку о новых для нас геометрических фигурах конусе и цилиндре, выясняли, где в природе и нашем окружении встречаются эти фигуры. Играли в «Волшебный мешочек», пытались узнать на ощупь геометрические фигуры. Также в качестве домашнего задания ребята получили упражнения из «Игралочки» Петерсон на тему Конус и Цилиндр.

31/03/2019

«Военные профессии»

Сегодня мы знакомились с военными профессиями. Узнали, кто такой танкист, десантник, пограничник, артиллерист и др., чем они занимаются, какая у них форма, ее отличительные признаки. Увидели на картинках, как выглядит автомат и граната, узнали, зачем пограничнику собака и почему у танкиста такой странный шлем.
Также мы играли в подвижные игры и тренировали навыки, необходимые для любой военной профессии — меткость и ловкость.

А в конце занятия делали бинокль — важный атрибут любого военного.

24/03/2019

«Птицы. Буква и звук У»

Сегодня на занятии мы говорили о птицах. Вспомнили, каких птиц мы знаем, обсудили их повадки и поведение. Узнали несколько интересных фактов из их жизни. Послушали голоса некоторых птиц и пытались их узнать. Узнали о том, что птицы бывают перелетные и зимующие. Поговорили, как мы можем помогать тем и другим (делать кормушки зимой и скворечники весной).
Играли в подвижную игру «Скворечники».

Во второй части занятия мы изучали букву и звук У. На закрепление этого материала я дала домашнее задание.

17/03/2019

«Весна»

На сегодняшнем занятии мы говорили о Весне. Как раз в тему пришлась песня, которую мы сейчас разучиваем «Мы запели песенку». Далее беседовали по картинкам о весне, описывали их, выделяли основные признаки весны. Рассматривали новые весенние листочки на ветках, принесенных в класс, увидели настоящие подснежники. Раскладывали лото Времена года, повторили признаки всех четырех времен года. Исправляли ошибки в письме Буратино (закрепляли признаки весны). Учились говорить ласково (тренировали образование сеществительных с уменьшительно-ласкательнми суффиксами): цветок — цветочек, ветер — ветерок, ручей — ручеёк и т.д.
Во второй части занятия учились сравнивать предметы по толщине. Я раздала распечатки с домашним заданием на эту тему (задания из «Игралочки» Петерсон). А также повторяли геометрические фигуры.

________________________________________________________________________________________________

10/03/2019

«Масленица»

Сегодня мы праздновали Масленицу. В начале урока повторили песню, которую начали учить на прошлом занятии. Поговорили о том, что началась календарная весна, вспомнили весенние месяцы. Затем перешли к Масленице. Посмотрели фильм про Масленицу, узнали, что это за праздник, почему он празднуется, познакомились с ее основными символами и традициями. После этого вместе пекли блины. Разобрали рецепт, назвали основные ингредиенты и их количество. По очереди добавляли необходимое, замешивали тесто, пекли блины, накрывали на стол. Блины получились очень вкусные! Всех с Масленицей!

________________________________________________________________________________________________

10/02/2019

«Водный и воздушный транспорт. Счет в пределах 10, порядковые числительные»

Сегодня мы начали учить песню «Мы запели песенку». Если у вас будет возможность, послушайте и разучите первый куплет с припевом. Послушать можно здесь

Основной темой урока был Водный и воздушный транспорт. Мы рассмотрели разные виды транспорта, наклеили картинки с их изображениями, слушали и угадывали звуки.

В конце занятия играли в подвижные игры на повторение счета в пределах 10 и порядковых числительных.

________________________________________________________________________________________________

03/02/2019

«Домашние и дикие животные. Буква и звук О».

Сегодня мы говорили о домашних и диких животных. Вспоминали и учили названия животных и их детенышей, говорили о том, где они живут и чем питаются. Узнали разницу между домашними и дикими животными.

Во второй части занятия знакомились с буквой и звуком «О». Научились находить его вокруг нас и в словах. Писали букву О на доске. Я раздала домашнее задание на листочках. Для тех, кого не было, вышлю на почту.

________________________________________________________________________________________________

27/01/2019

«Одежда, обувь, головные уборы».

В начале нашего занятия мы повторили стихотворение Маршака «Январь». Почти все ребята выучили его наизусть, молодцы!

Затем мы перешли к теме урока. Посмотрели небольшой фильм о том, как одевались наши давние предки. Узнали о том, что когда-то люди одевались в шкуры убитых животных. Вспомнили названия предметов современной одежды. Работали в командах и классифицировали одежду по назначению: одежда, обувь, головные уборы. Затем устроили настоящий показ мод, распределив модели одежды по сезону: осень/весна, зима и лето. Всем ребятам большое спасибо за участие, было очень весело!

________________________________________________________________________________________________

20/01/2019

«Книги. Геометрические формы. Полукруг»

Тема сегодняшнего урока «Книги». На занятии мы узнали, как делают бумагу и как потом из бумаги получаются книги. Подробно рассмотрели разные книги, увидели, что у книги есть обложка, страницы, номер на каждой странице. Поговорили о том, что есть детские и взрослые книги, чем они отличаются, что бывают книги о животных, сказки, энциклопедии и пр. Ребята принесли на урок свои любимые книги и рассказали о них одноклассникам.

Во второй части занятия мы знакомились с новой фигурой полукруг и делали аппликацию из бумаги «Человечек» (из кругов и полукругов).

________________________________________________________________________________________________

13/01/2019

«Зимние забавы. Буква и звук А»

Сегодня мы говорили о зиме и зимних забавах. Вспомнили, как называется второй месяц зимы, основные приметы этого времени года. Делали различные упражнения на развитие речи (один-много, скажи ласково, подбери слова-действия). Так же мы рассматривали картинки с зимними забавами и рассказывали, какие бывают игры, развлечения на снегу и на льду. Оказалось, что все когда-то лепили снеговиков, катались на санках, но мало кто играл в снежки или катался на коньках. Узнали, как выглядели и из чего изготовлялись санки и коньки в древние времена.

Мы начали учить стихотворение Маршака «Январь». Я раздала детям мнемокарты, которые могут помочь запомнить стихотворение без особого труда.

Во второй части занятия мы познакомились с буквой и звуком «А». Домашнее задание выдано детям на листочках, вторую часть я всем разослала по электронной почте.

________________________________________________________________________________________________

16/12/2018

«Новый год. Счет в пределах 10.»

Сегодня на занятии мы говорили о Новогодних и Рождественских праздниках. Какие есть обычаи и традиции, кто как готовится к празднику, чем украшают ёлку, из какого материала могут быть ёлочные игрушки. Смотрели презентацию о Дедах Морозах разных стран. Потом к нам пришел настоящий Дед Мороз и Снегурочка. Они поздравили ребят с Новым годом и подарили детям сладкие подарки. Мы все вместе водили хоровод и пели песню «В лесу родилась ёлочка».
Затем мы сделали новогоднюю игрушку на ёлку — фонарик.
А в самом конце занятия успели поиграть в математические игры, повторяли счет в пределах 10.

Всех с наступающим Новым годом, Рождеством и хороших каникул!
До встречи 13 января.


________________________________________________________________________________________________

09.12.2018

«Правила дорожного движения. Понятия «низкий-высокий», «длинный-короткий».

На сегодняшнем занятии мы говорили о некоторых правилах дорожного движения. Рассматривали иллюстрации в книге и говорили о том, где движутся автомобили и ходят пешеходы, как и где переходить дорогу пешеходам, о сигналах светофора, с какой стороны обходить автобус и трамвай, где можно кататься на велосипедах, самокатах и роликовых коньках. Тренировались, как пешеходы, переходить дорогу и, как автомобилисты, ехать на правильный сигнал светофора.

Во второй части занятия повторяли понятия «низкий-высокий» и «длинный-короткий». Я дала ребятам домашнее задание из учебника Петерсон «Игралочка» на закрепление этой темы. Принесите его, пожалуйста, на следующий урок.

________________________________________________________________________________________________

02/12/2018

«Наземный транспорт. Ориентирование в пространстве»

Сегодня на занятии мы говорили о наземном транспорте. Сделали с ребятами большой коллаж во видам наземного транспорта: пассажирский, грузовой и специальный. Поговорили о каждом транспортном средстве, для чего оно предназначено, в каких случаях используется, как работает.

Во второй части урока работали над темой «Ориентирование в пространстве» (слева, справа, между, около и т.д.). Играли в различные игры на ориентирование. Ребята очень старались, все молодцы!

К Новому году мы начали разучивать песню «В лесу родилась ёлочка». Можете послушать ее дома.

Также я  дала домашнее задание из учебника Петерсон «Игралочка» на закрепление пройденного материала. Сделайте его, пожалуйста, дома и принесите на следующее занятие.

________________________________________________________________________________________________

25/11/2018

«Профессии. Геометрические фигуры. Шар»

На сегодняшнем занятии мы говорили о профессиях. Прочитали отрывок из стихотворения С. Михалкова «А что у вас?». Говорили о том, какие бывают профессии, что делает повар, вагоновожатый, инженер, летчик, врач, учитель и др. Играли в лото «Профессии». Ребята рассказали, кто кем хочет стать в будущем. Потом мы играли в разные профессии. У нас было несколько музыкантов и один парикмахер. Мы побывали на концерте у музыкантов и в салоне у парикмахера.

Во второй части урока мы повторяли уже знакомые нам геометрические фигуры. Ребята должны были из веревки все вместе сделать квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, овал. Затем мы играли в «Волшебный мешочек». Нужно было наощупь определить и достать любую геометрическую фигуру. С заданием все справились, молодцы!

В конце занятия мы еще раз повторили стихотворение «Листопад».

________________________________________________________________________________________________

18/11/2018

«Семья. Счет до 4. Порядковые числительные до 4.»

Сегодня мы говорили с ребятами о семье. Вспоминали об основных членах семьи, называли их. Учились называть ласково маму, папу, брата, сестру, бабушку, дедушку. Говорили о том, кто такой глава семьи. Оказалось, что почти у всех глава семьи — это папа. Делали генеалогическое древо для каждой семьи. Оказалось, это так здорово, видеть всех членов семьи вместе!
Во второй части занятия повторяли счет до 4 и выучили порядковые числительные от 1 до 4.

В этот раз я дала небольшое домашнее задание. Это страничка из книги «Игралочка» Петерсон на повторение числа 4. Там всего три задания, сделайте их, пожалуйста, дома.

До следующего воскресенья!

Ольга

________________________________________________________________________________________________

11/11/2018

«Посуда. Геометрические фигуры. Куб»

Сегодня на занятии мы разбирали тему «Посуда». Узнали, что посуда бывает кухонной, столовой и чайной. Мы открыли свой ресторан! Максим и Элина были поварами, готовили разные блюда, используя кухонную посуду. Эмили и Лёня работали официантами. Они накрывали на стол — расставляли столовую посуду, сервировали чайный стол, используя чайную посуду. Затем в ресторан пришел гость. Повара приготовили для него обед, а официанты обслуживали посетителя. Гостю в ресторане очень понравилось, он поблагодарил поваров и официантов за вкусный обед.

Затем мы повторяли стихотворение «Листопад, листопад…», двигались под музыку и делали свой листопад прямо у нас в зале.

Во второй части урока мы познакомились с новой геометрической фигурой куб. Определили, чем он отличается от остальных фигур, в частности от квадрата. Устроили веселые старты между двумя командами. Победила дружба!

________________________________________________________________________________________________

14/10/2018

«Овощи. Геометрические фигуры. Овал»

Сегодня мы вспоминали уже известные овощи и знакомились с новыми. Разгадывали загадки об овощах. Учились описывать овощи (цвет, форма, величина, вкус). Учились употребелению уменьшительно-ласкательных суффиксов (морковь — морковка, капуста — капустка и т.д.).  Все вместе отправились на рынок за овощами. Тренировали образование родительного падежа существительных во множественном числе (Я хочу купить килограмм помидоров/огурцов/моркови.). Затем все вместе варили суп из купленных овощей. Учились образовывать признак по аналогии (суп из капусты — капустный, салат из свеклы — свекольный).

Начали учить небольшое осеннее стихотворение «Листопад, листопад…»

Знакомились с новой геометрической формой овал. Делали аппликацию «Овощи на тарелке», повторяя геометрические фигуры круг, треугольник, овал. У всех ребят получились очень красивые аппликации, молодцы!

Для тех, кто хочет заниматься дома, можете повторить образование уменьшительно-ласкательных суффиксов, родительный падеж (проще всего форма «нет чего-то» — книги, одежды, платья, футболки), признак по аналогии.

Желаю вам хороших каникул и до встречи 11 ноября.

Ольга


07/10/2018

Тема урока «Игрушки. Геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг)»

Сегодня на урок нам пришла посылка! Но чтобы ее открыть, нужно было отгадать загадки о предметах, которые там находятся. Ребята отгадали все загадки, молодцы! А в посылке оказались игрушки: юла, кукла, кубики, мяч и плюшевый мишка. Мы говорили о том из какого материала сделаны эти игрушки и как можно из назвать (деревянный, резиновый, железный и т.д.). Дети описывали свои любимые игрушки: что это? из каких частей состоит? какой формы? какого цвета? из какого материала сделана? как с ней можно играть? Затем мы играли в магазин. Сначала покупали только деревянные игрушки, потом только пластмассовые, только железные, только плюшевые…

Во второй части занятия повторяли геометрические фигуры. Строили квадраты, треугольники. Вырезали из квадрата круг. Сделали несколько логических заданий. А затем играли в игру «Волшебный мешочек» — нужно было угадать геометрическую фигуру на ощупь. Все великолепно справились с заданием, молодцы!

До следующего воскресенья!


30.09.2018

Сегодня мы играли в сюжетно-ролевую игру. Почему я выбрала именно этот формат и планирую его проводить регулярно на наших занятиях? Потому что: «Играя, ребенок учится сотрудничать, понимать чужие чувства, выражать свои, создавать правила и соблюдать их, постигает мир, строит себя и свои отношения с миром. Игра — необходимое условие развития воображения и творческого мышления.» А также в игре ребенок спонтанно развивает речь, (ведь без речи нет взаимодействия в игре) к чему стремятся многие родители, приводящие своих детей на занятия в нашу школу.
В нашей игре нет заранее заданных тем и распределения ролей. Дети сами выбирают себе роли и решают, кем они хотят стать в данный момент.


23.09.2018

Сегодня на уроке мы говорили о ранней осени, ее приметах, описывали тематическое картинки. Вспоминали названия осенних месяцев. Вторая часть занятия была посвящена повторению геометрических фигур (квадрат, треугольник). Ребята составляли геометрические фигуры из счетных палочек, строили из них домики, елочки. Учились ориентироваться в пространстве.

В качестве домашнего задания можете повторить приметы ранней осени (описывайте, что видите вокруг), а также пробуйте находить геометрические фигуры вокруг себя. По ориентированию в пространстве — вопросы «Что находится слева? Что находится справа от чего-то? Где находится стул (слева или справа от стола)?» и т.д.
Домашнее задание можете выполнять по желанию.

    


16.09.2018

Сегодня у нас был урок-знакомство. Мы играли в игры, которые нам позволили лучше узнать друг друга, почувствовать себя одной командой. Мы узнавали и старались запомнить имена друг друга, здоровались всевозможными способами, в том числе, локтями, коленками, плечами и другими частями тела… Играли в «Поменяйтесь местами те, кто…». Оказывается, мы все любим есть макароны и слушать музыку, у всех есть бабушки в России и только у одного человека дома есть кошка. Играли в «Сломанный телефон», который у нас оказался совсем даже и не сломанным.

До встречи в следующее воскресенье!