Домашние задания


Новый учебный 2019-2020 год.


Внимание! 24.11 уроков не будет! Ждём вас 1.12.

Домашнее задание по русскому языку на 1.12

Тема прошлого урока была «Звуки речи». Мы говорили о значении звуков в жизни человека, вспомнили гласные и согласные звуки, учились четко произносить звуки.

Ребята играли со звуками и изменяли слова, добавляя или убирая один звук, составляли новые слова из данного слова — мостик. Я читала ребятам шуточное стихотворение А.Шибаева «Буква заблудилась», а ребята должны были на слух определить слова, которые внесли путаницу в стихотворение, и исправить ошибки.

А ещё я была малышом, который неправильно произносил слова, а ребята меня исправляли и произносили слова правильно и четко.

Урок получился очень весёлый!

Дома выполните упр. 41 и 43, выучите гласные звуки и буквы — правило на стр. 26.

P.S. рабочие тетради (зелёные) я собрала на проверку.

До встречи в воскресенье!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 1.12

Внимание! 24.11 уроков не будет! Ждём вас 1.12.

На прошлом уроке мы с ребятами подписали новогодние открытки для переписки, прочитали письма. В качестве подарков мы отошлём мешочки с лавандой. Их пошила для нас Саша Чумакова. Стоимость 1 евро. Сдайте, пожалуйста, деньги:). Отправку письма берет на себя школа ( это около 10-20 евро в Австралию в зависимости от веса). А подарочки — это силами родителей. Для следующего письма нам тоже понадобятся небольшие сувениры. Если у вас есть идеи чтоб дёшево и  сердито, жду ваших предложений :).  

Позанимались по учебнику, разобрали сказку «Лисичка-сестричка и серый волк».
На следующий урок в учебнике прочитайте стихотворение на с.22-23, обращая внимание на паузы и интонацию. Выучите стихотворение. На с.23 выполните упр.2,3,4 ( а или б). Прочитайте сказку на с.76-77 и ответьте на вопросы. И прочитайте сказку с.78-79. На вопросы мы будем отвечать на уроке. Задание большое, но это на две недели.

До встречи.

Наташа



Домашнее задание по литературе на 17.11

На прошлом уроке мы работали вместе со 2м классом. Нади Доровской не было, у неё в семье случилось горе и она срочно уехала.  Пока второклассники готовились к конкурсу Русский медвежонок, мы обсуждали нашу переписку с австралийскими ребятами. Мы решили обменяться с  друзьями по переписке поздравительными открытками и написать немного о себе.

Открытку мы будем делать на уроке и подпишем ее.

На листе формата А4 напишите о себе и приклейте своё фото. Можете написать : имя, возраст, хобби, что не нравится, любимый цвет, число, любимое животное, любимая еда. О семье пока не пишите, это будет тема для отдельного письма:). Постарайтесь сделать это креативно:), используя карандаши, наклейки, вырезки итд. В понедельник 18.11 я хочу уже отправить письмо, тк в Австралии скоро летние каникулы:) и хотелось бы,  чтоб ребята успели получить наши поздравления.

Напоминаю, что 23.11 у нас конкурс чтецов :). Были бы рады видеть всех вас.

До воскресенья,

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 17.11

На прошлом уроке мы повторяли тему «Предлог как служебное слово». Вспоминали, чем предлоги отличаются от остальных частей речи, для чего они служат, как они пишутся с другими словами в предложении. Устно проверили некоторые упражнения из д/з.

Ребята вспомнили все известные нам предлоги, записывали их на карточках и придумывали с ними предложения. Было непросто, но все справились. Работали с текстом — вставляли нужные предлоги в предложения на месте пропусков.

Дома выполните упражнения 32, 34 и 38 из учебника.


Домашнее задание по русскому языку на 10.11

На прошлом уроке у нас была новая тема «Предлог как служебное слово». Мы поговорили о роли предлогов в предложении, учились правильно их писать и употреблять в речи.

Ребята написали словарный диктант, выпонили задание по теме «Заглавная буква», отгадывали загадки, повторили главные члены предложения.

Дома выполните упр. 33 и 39 (у Вики 34 и 40), задания в рабочей тетради 14, 15 и 16. Если у кого-то были недоделанные задания к урокам, то на каникулах поработайте.

Хороших каникул и до встречи в ноябре!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 10.11

На прошлом уроке мы продолжили работать над интонацией в стихотворении. Проверили домашнее задание. Прочитайте на с.18- 19 стихотворение и подчеркните слоги или слова , которые выделяете интонационно при чтении. Выполните задание 6 (б,в). Подготовьте устный рассказ.

Чуть позже мы будем разбираться с рифмой. Забегая наперёд, прочитайте отрывок из стихотворения «Тараканище» с.26-27, соблюдая паузы и интонацию. Прочитайте детям на каникулах это стихотворение целиком и посмотрите мультфильм.

Прочитайте сказку «Лисичка-сестричка и волк» с.66 -71.

Озаглавьте  все три  части сказки.

Задание большое, но и встретимся мы через три недели ;).

На прошлом уроке мы обсуждали с ребятами возможность переписки с австралийскими друзьями. Наши  ребята изъявили большое желание:). На карте мы смотрели расстояние, которое пролетит письмо.

После каникул  мы заполним анкеты и подпишем новогодние открытки. Приобретите или сделайте открытку сами.

Спасибо Еве за рассказ о каникулах.

До встречи в ноябре.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 20.10

Тема прошлого урока была «Заглавная буква в словах». Ребята учились употреблять заглавную букву в именах, фамилия, в кличках животных. Мы вспомнили доброго доктора Айболита и его друзей, поиграли в игру «Назови сказку».

Дома повторите словарные слова: месяц, учебник, ребята, рисунок, собака. На уроке мы будем писать словарный диктант.

Выполните упр. 28 и 30 в учебнике (у Вики это упр. 29 и 31), задания в раб.т. 5 и 8.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 20.10

На прошлом уроке мы продолжили работать с паузой в стихотворениях, а также учились правильно выделать интонацией слова и слоги, прохлопывая стихотворение.

На с.17 прочитайте стихотворение «Лежебока», правильно делая паузы и подчеркните слоги или слова , которые необходимо выделить интонацией. Пример смотрите на с.15 внизу.

Мы разбирались что такое сказка и как появились народные сказки. Спасибо за книги. Ребята рассказывали о своих любимых народных сказках. Мы прочитали сказку «Лиса и рак» и ответили на вопросы.

На  следующий  урок подготовьте 2-3 загадки о животных.

Прочитайте сказку «Лиса и тетерев» с.62-63. На вопросы мы будет отвечать на уроке.

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 13.10

Тема прошлого урока была «Главные члены предложения».

Мы учились выделять в предложении главные члены предложения как его смысловую и грамматическую основу. Распознавая в предложении главные слова, ребята выясняли, о ком или о чем говорится в предложении и что об этом говорится.

Дома выполните упр. 20 и 23 в учебнике (у Вики Босак это упр. 21 и 24), прочитайте еще раз правило на стр. 15 про текст, задания в рабочей тетради 4, 6, 7.

Выполняя упражнение 20, потренируйтесь рассуждать так , как в упр. 19, чтобы хорошо отработать навык определения главных слов в предложении.

До воскресенья,

Надежда


Домашнее задание по литературе на 13.10

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке ребята рассказывали стихотворение и мы сняли небольшое видео. Скачать его вы можете здесь:

http://dl.free.fr/muGNiuXlb

Мы продолжили путешествие по стране Вообразилии: учились делать паузы в стихах, читали народные английские песенки. Спасибо всем, кто принёс книги :).

Дома прочитайте стихотворение на с.14 , обращая внимание на паузы.

Прочитайте  сказку на с.60-61 и ответьте на вопросы 1,2,3 на с.61.

Принесите свою любимую русскую народную сказку и будьте  готовы пересказать  кратко ее содержание.

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 6.10

Тема прошлого урока была «Слово и предложение. Основные функции предложения в речи.»

Мы прочитали текст «Васька», обсудили тему домашних животных. Считали предложения в тексте, учились составлять слова в предложения по смыслу. Записали три словарных слова — учебник, ребята, рисунок.

Дома прочитайте еще раз правила на стр. 8 и 10, выполните упр. 13 и 16 в учебнике, задания 1, 3 и 5 в рабочей тетради.

Тетради с домашними заданиями я собрала на проверку.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 6.10

На прошлом уроке мы послушали отчёт о летних каникулах Адриана и Вики. Спасибо большое!

И отправились в страну Вообразилию . Читали стихотворение на с.8-9.

Распредилили роли: 1й куплет — Вика, 2й — Сара, 3й- Настя, 4й- Адриан.

Выучить свой куплет и постараться рассказать его очень артистично:). Мы тренировались на уроке.

Если у вас есть книга народных английских песенок , например «Матушки Гусыни» , приносите на урок. Мы будем учиться читать стихотворения с паузами.

Также мы начнём читать прозу. Тема «Народные сказки». Если у вас есть сборники народных сказок, приносите с собой.

До воскресенья ,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 29.09.

Первый наш урок мы начали со знакомства друг с другом и с новым учебником 🙂

Мы поговорили о том, что такое речь, для чего она нужна и из чего состоит наша речь. Я рассказала ребятам небольшую историю про мальчика Толю, который хотел стать невидимкой.

Выполнили упр. 1 письменно в тетради, поговорили про времена года, записали первое словарное слово — месяц.

Дома выполните упр. 3, 4 и 5 письменно в тетради.

До воскресенья

Надежда


Домашнее задание по литературе на 29.09.

Дорогие родители,

на прошлом уроке ребята рассказывали о своих летних каникулах. Спасибо большое за отличную подготовку! Это были полноценные рассказы со множеством описаний, фотографий. Было очень интересно :).

Летние каникулы

Также спасибо тем, кто представил прочитанную книгу за лето. Молодцы!

По учебнику мы пока не занимались. Домашнее задание я не задаю.

До воскресенья.

Наташа





Задание на лето по русскому языку

Дорогие родители и ученики,

в следующем году мы будем заниматься  по учебнику Т.Г. Рамзаевой 2 класс. Приобрести учебник можно здесь ,а рабочую тетрадь здесь

На каникулах уделите время на русский язык и выполните эти

задания на лето 1 класс

Заданий много, поэтому распределите время на их выполнение. Если делать по одному в день, то они покажутся вам не такими уж и страшными 🙂

Желаю вам отлично отдохнуть, впитать много солнца  и хорошего летнего настроения!

Увидимся в сентябре!

Надежда


Задание на лето по литературе 

Дорогие родители и ученики,

в следующем году мы продолжим заниматься по учебнику Э.Кац.

Нам понадобится учебник 2 класса в двух частях.

Рабочую тетрадь я приобрету для школы и при необходимости  буду делать копии.

Рекомендуемый список литературы на лето:

1. Сказки народов России.

2. Сказки народов мира.

3. А.Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».

4. С.Хопп «Волшебный мелок».

5. Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».

6. Дж.Родари «Волшебный барабан».

7. Братья Гримм «Сказки».

Этот список я составила, ориентируясь на программу второго класса. Рекомендовано для самостоятельного чтения и для чтения родителей детям.

Всем отличных каникул.

До встречи в сентябре.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 16.06.

На прошлом уроке ребята выполняли тестовые задания по темам первого класса и ещё были творческие задания из российской олимпиады по русскому языку. Листочки с заданиями ребята забрали домой, вы можете посмотреть уровень заданий.

Дома разгадайте кроссворд

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 16.06

Урок перенесён с 11.00 на 13.00! В 11.00 урока не будет. 

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке ребята посмотрели спектакль, который поставила логопед Ирина Молчанова.

На следующем уроке ребята играют в игру «Что?Где?Когда?». Это финальная игра этого учебного года. Поэтому мы решили ее провести с двумя другими командами и господином ведущим. Начало игры в 13.00. 1й класс играет первым. Затем вы можете остаться и посмотреть игру других команд и поучаствовать в угощении или уйти после своей игры.

Кого не было на собрании и кто не сообщил мне о планах на следующий год, пожалуйста, сделайте это до 16.06.

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 9.06

На прошлом уроке мы повторяли гласные звуки, вспомнили буквы, которые состоят из двух звуков, выполняли задания из сборника контрольных работ для 1 класса.

Ребятам, кто был на уроке, я раздала листочки с д/з. Там нужно выполнить задание 5 и на втором листочке задания по тексту.

Кого не было, можете дополнительно выполнить задания 3 и 4, которые мы делали на уроке.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 9.06

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке ребята читали стихотворения наизусть, читали рассказ о природе и выполняли творческое задание.

Пожалуйста, те кто не был на собрании 2.06, позвоните мне или напишите о своих планах на следующий учебный год. На перемене у меня нет времени. Позже всем ответившим я пришлю мейл со ссылкой на учебник.

На следующем уроке мы будем смотреть спектакль «Муха-Цокотуха». Освежите в памяти сюжет : посмотрите мультфильм или прочитайте.

Те, кто приходят  на английский на 10.00, могут пойти вместе со мной из гротов. Кто приходит на литературу на 11.00, идите

прямо в зал, где занимаются дошкольники. После спектакля, я возвращаюсь в гроты. А у ребят в 12.00 урок русского языка. Те я могу отвести и привести ребят.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 2.06.

На прошлом уроке у ребят была первая проба пера в написании Единого международного детского диктанта. Из всего текста мы написали только 4 предложения из первого абзаца. Ребята очень старались и не зря, результаты очень хорошие. Молодцы! 👏

Дома выполните в тетради вот это задание:

2.06. приглашаю вас на родительское собрание в 12:00!

До встречи в июне.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 2.06.

Внимание! 26.05 уроков не будет. Этот учебный день перенесён на 16.06.

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы вспоминали различные считалки. Жаль, что не все ученики были готовы :(.

Читали два чудесных стихотворения на с.36 и с.38. Одно из них на выбор выучите наизусть.

Мы продолжаем тему природы. Прочитайте рассказ «Орел» с.120 и рассказ «Как Томка …» на с.122. Подготовьте устный рассказ о своём любимом животном.

Если у вас есть книги рассказов ( стихов) о природе, приносите на следующий урок.

2.06 приглашаю вас на родительское собрание в 11.35. Обсудим результаты учебного года и планы на следующий. 

До встречи.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 19.05

Тема прошлого урока была «Повторяем то, что знаем.» Ребята выполняли задания из сборника контрольных заданий для первого класса. Мы повторили звуки и буквы, перенос слов и деление на слоги, списывание текста.

На следующем уроке мы будем писать Единый диктант! Текста у меня пока нет, но я знаю, что это будет отрывок из сказки про мышонка.

Поэтому, в качестве домашнего задания, я предлагаю дома нарисовать рисунок — мышонка. Самые красивые мышата отправятся на праздник Дня открытых дверей!

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 19.05

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы читали и слушали  «Собачку Соню». И разбирали что такое считалка. На с.34 в учебнике прочитайте ещё раз определение , найдите и подготовьте свою считалку. Желательно выучить ее наизусть. А также прочитайте на с.36 стихотворение.

Мы начинаем новую тему Природа и мы. Прочитайте рассказ с.110-112.

До встречи

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 12.05

На прошлом уроке ребята писали контрольный диктант и выполняли грамматические задания. Все очень старались, молодцы!

Еще мы обсудили с ребятами конкурс, в котором я им предложила принять участие. Это «Единый детский международный диктант», в котором наши ученики постарше будут принимать участие уже третий раз. Подробно про конкурс вы можете прочитать на сайте организаторов — dictant.planetaznaniybcn.ru

Автором текста диктанта в этом году выбран — Денис Емельянов, детский писатель-сказочник из Томска. В итнернете можно найти и почитать его сказки, они замечательные.

В этом году первоклашки впервые попробуют написать диктант, не весь целиком, конечно, а маленький отрывок — предложений 10 максимум. Я думаю им это будет по силам, тем более они уже умеют писать диктанты 😉

За участие в этом конкурсе ребята получат призы и сертификаты.

Дома выполните задания в рабочей тетради 78, 79, 80 и 83.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 12.05

Дорогие родители и ученики ,

на прошлом уроке мы читали , разбирали , обсуждали стихотворение М.Заболоцкого.

Знакомились  с творчеством Д.Биссета.

На следующий урок прочитайте с.102-105 в учебнике. Это рассказ о чудесной собачке Соне. Дополнительно послушайте ещё один , например здесь . И посмотрите замечательные мультфильмы здесь.

Мы ждём рисунки мармотов на конкурс «Символ школы».

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 05.05

На прошлом уроке мы закрепили тему «Слова, обозначающие действие предмета», повторили слова, обозначающие предмет и слова, обозначающие признак предмета. Ребята прослушали отрывок из книги Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и его друзья» и выписали в тетрадь слова, обозначающие предмет. Отгадывали загадки,  разгадывали кроссворд и еще раз поговорили о роли каждой группы слов в нашей речи.

На каникулах выполните упр. 159, 160 и 161.

Отличных вам каникул и до встречи в мае!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 05.05

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы  играли в ЧГК . Спасибо болельщикам за поддержку :). Ребята выиграли со счетом 6:5. Надеюсь , призы понравились :).

На следующий урок в учебнике прочитайте с.90-96 и ответьте на вопросы 1-7.

Хороших каникул!

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 14.04

Прошлый урок мы начали с презентации рисунков ребят, на которых были изображены предметы, и к которым нужно было написать слова признаки, описывающие этот предмет. У нас была зебра, цветы, зайчик, арбуз, рыбка. Ребята очень здорово описали свои работы. Молодцы!

Мы начали новую тему «Слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делают?» .Мы познакомились со словами, которые обозначают действие предмета, наблюдали за их ролью в речи. Отгадывали загадки, читали стихотворение С. Михалкова «Трезор» и обсуждали поведение щенка.

Дома выполните упр.  154, 155 и задания в раб.т. 76, 77.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 14.04

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы читали сказки, стихи и небольшую историю о Фюсе и Каркузябре. Разбирались со словом УДИВИТЕЛЬНЫЙ. На с.33 прочитайте описание удивительной комнаты и нарисуйте ее. Принесите рисунки на урок. Больше ничего не задаю, тк у нас запланирована игра « Что?Где?Когда?». На этот раз мы приглашаем родителей поболеть за нашу команду!

До воскресенья ,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 07.04.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о словах признаках, составляли загадки по рисункам и загадывали друг другу. Ребята сравнивали предметы, используя слова признаки.

Дома выполните задание в раб.т. 75 и доделайте упр.150. Мы начали его в классе, но не успели его закончить.

И еще будет одно творческое задание:

  • нарисуйте на листочке формата А4 предмет (это может быть любой одушевленный или неодушевленный) и опишите его, используя слова признаки. Можете сделать работу ярко и красочно.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 7.04

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы разбирались с письмами : читали письма из Австралии и письма, которые написали Люсе. Пожалуйста, принесите  письма для Люси на следующий урок! И не забудьте фото! Нет возможности распечатать, присылайте мне. Я бы хотела отправить письмо на следующей неделе.

Мы читали стихи , придумывали рифмы и разбирали прочитанную сказку. На следующий урок прочитайте стихотворение с.30. Найдите рифмы. Прочитайте две сказки дядюшки Римуса с.84-89.

Мы на каникулах начнём писать ответ на письмо из Австралии. Тема «Наш город». Я предлагаю вам сходить в одну из суббот или на каникулах на экскурсию по Греноблю. Ее проведу я. А ребята потом выберут о какой части города они хотели бы рассказать в своём письме. Чтобы выбрать дату я напишу отдельное письмо.

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 31.03.

Тема прошлого урока была «Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?»

На уроке мы развивали первоначальные представления о функциях в речи слов, обозначающих признаки предметов. Ребята познакомились с вопросами, на которые отвечают эти слова.

Мы отгадывали загадки, рисовали арбуз и придумывали слова-признаки, которые характеризуют предмет.

Дома выполните упр. 143, задание в раб. т. 74 и дополните стихотворение Сергея Есенина словами, обозначающими признак предмета:

Черемуха…

С весною расцвела,

И ветки…

Что кудри, завила.

Удачи вам! И до встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 31.03.

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы читали письма из Австралии. Те , кто  не были на уроке или забыли принести, могут прочитать на следующем.

Письма  Люсе тоже ждём :).

Читали «Тараканище» и слушали отрывок наизусть. Выучили почти все, молодцы:).

Мы начали  тему Авторская сказка.

Дома прочитайте сказку с.82-83. В Рабочей тетради выполните утр.1,2 на с.36 и с.37.

На с.28 прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 24.03.

На прошлом уроке ребята писали диктант «Белка» и выполняли грамматические задания к тексту. Также мы повторили обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков, деление слов на слоги, главные члены предложения.

Дома выполните задания в рабочей тетради 70, 71 и 72. Если кто-то не успеет сделать, ничего страшного. Я знаю, что вам нужно написать письмо по литературе. 😉

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 24.03. 

Дорогие родители и ученики,

прошлый урок получился очень насыщенным.

Мы читали выразительно стихотворение «Пряничные человечки» и получили их в подарок :).

Разбирались что такое РИФМА , искали ее и сочиняли стихи:).

И получили письмо из Австралии!

Я раздала ребятам письма. Прочитайте дома и будьте готовы прочитать / пересказать их на уроке.

Также мы знакомились с творчеством Корнея Чуковского. Приносите с собой книги этого автора на следующий урок.

Дома прочитайте его стихотворение  « Тараканище» полностью. Если у вас нет книги, то интернет вам в помощь :). Посмотрите мультфильм здесь. Отрывок из стихотворения с.26-27 в учебнике  выучите наизусть. Если не осилите полностью, то до слов « … пряники жуют».  Или можете выучить любой другой отрывок по желанию.

Тему о сказах мы не успели обсудить. Так что задание остаётся прежним.

Спасибо большое всем,  кто принят участие в конкурсе «Маша и кот». Мы прочитали работы на уроке, ребята большие молодцы!

Кто не успел , но хотел бы принять участие, напишите мне , я объясню куда надо отослать работы. Наши работы улетят уже завтра.

Письмо Люсе приносите  на следующий урок. Напоминаю, что фотографии вы може прислать мне на мейл, я их распечатаю ( если у вас нет такой возможности).

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 17.03.

На прошлом уроке у нас была новая тема «Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?».

Ребята учились ставить вопросы к словам, имеющим значение предмета, учились выделять слова, обозначающие предметы, из ряда других слов.

Дома прочитайте правило на стр. 77, выполните упр. 134 и 137, задания в раб. т. 68 и 69.

И ещё дополните строки из стихотворения Зинаиды Александровой «Капель». Слова, которые нужно вставить, мы записали на уроке в тетрадь (капель, апрель, ель, сосна, весна).

На солнышке согрелась…

Подтаяла….

Идёт …

Звенит…

В лесу у нас…

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 17.03.

Дорогие родители и ученики,

Спасибо за отличное чтение стихотворения наизусть!

Работы на конкурс «Маша и кот»  можно принести не позже следующего воскресенья! В понедельник 18.03 я их отошлю.

Спасибо тем ребятам , кто уже написал свою сказку/ рассказ. Мы их читали на уроке. Абсолютно разные сюжеты, но все чуть-чуть с волшебством :).

В учебнике прочитайте стихотворение на с.24. На следующем уроке будем разбираться с рифмой :).

И прочитайте сказку на с.78-79. В Рабочей тетради с.33-34 на повторение и с.34-36 по сказке «Гиена и черепаха».

Мы начнём новую тему «Авторские сказки». Если у вас есть любимый автор(ы) сказок , приносите книги на урок и расскажите о своей любимой сказке.

Также мы получили письмо от нашей бывшей одноклассницы Люси Клиншан, которая сейчас живет в Корее. Прочитали его на уроке и решили что каждый напишет небольшое письмо о себе , а на уроке мы сделаем общее фото и напишем вместе о наших школьных носкостях. На написание письма у нас две недели. Письма я соберу 23.03. Интересно читать письма с фотографиями. Если у вас нет возможности распечатать, присылайте мне на мейл, я сделаю.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 10.03.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о написании гласных букв в ударных и безударных слогах.

В конце урока ребята написали небольшой диктант.

На каникулах выполните задания в раб. т. 66 и 67. Если у кого-то есть какие-то задания, которые вы не выполнили к урокам, доделайте, пожалуйста.

Хороших вам каникул 🌞⛷️

До встречи!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 10.03. 

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы пригласили актрису Женю Константинову рассказать ребятам об актерской профессии. Подробнее читайте здесь.

На каникулах ребята должны написать сказку на конкурс. Условия конкурса я вам уже высылала. Но сделаю это ещё раз по эл.почте.

И выучите весеннее стихотворение.

Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.

С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…

Автор: Алексей Плещеев

Всем отличных каникул!

Встретимся весной :).

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 17.02.

Тема прошлого урока была «Ударные и безударные слоги. Сильная и слабая позиции гласного звука.»

На уроке мы наблюдали за звуками в ударных и безударные слогах в грамматических формах одного и того же слова, учились проверять гласные путем изменения формы слова.

Дома выучите правило на стр. 70, выполните упр. 127, 130 и задания в раб. т. 63, 64 и 65.

До встречи в воскресенье!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 17.02.

Дорогие родители и ученики,

На следующем уроке я соберу недостающие письма ( помните,  что у каждого была своя тема + личное письмо о зимних каникулах, как вы их провели). Если не помните, посмотрите домашнее задание на 27.01 ;). Я бы хотела 18.02 их отправить в Австралию.

Зубные щетки у меня:), спасибо большое Светлане, маме Дианы. Кто ещё не успел, сдайте, пожалуйста, по 5 евро.

На следующий урок задание я не задаю , кроме писем!, так как к нам ,в рамках нашего школьного проекта «Уроки с профессионалами», придет Женя Константинова рассказать ребятам о профессии актёр и проведёт небольшой мастеркласс.

По поводу конкурса «Маша и кот»: я объяснила ребятам что это за конкурс. Мы разобрались в чем разница между рассказом и сказкой. Так что это будет задание на каникулы. Я напишу ещё один подробный мейл как и что надо сделать.

До воскресенья ,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 10.02.

На прошлом уроке ребята писали контрольную работу. Было 7 заданий на повторение и на последние темы. Ребята молодцы, очень старались!

Рабочие тетради я собрала на проверку.

Д/з я не задаю, отдыхайте. На следующем уроке будет новая тема.

До встречи.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 10.02

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы послушали выступления ребят о своих любимых животных. Хочу напомнить, что если ребята готовят устное выступление, то его необходимо проиллюстрировать : фотографией , рисунком, иллюстрацией из книги или вы можете найти фото в интернете и прислать мне на мейл. А я его смогу показать на экране планшета.

Мы обсудили сказку и ответили  на вопросы. Работали  над коллективным письмом. На следующем  уроке мы его закончим и я хотела бы его отослать до начала каникул.

В учебнике мы продолжим работать над интонацией. На с.20 выполните упражнения. На с.76-77 прочитайте сказку и ответьте на вопросы. В Рабочей тетради задания по сказке на с.33-34.

К сожалению мне никто не ответил по поводу сувениров.

Тогда я беру на себя смелость заказать всё-таки зубные щётки.

И попрошу вас сдать по 5 евро. Спасибо за понимание.

До воскресенья

Наташа

PS открытки-валентинки 10.02 найдут своих адресатов. 


Домашнее задание по русскому языку на 03.02.

Тема прошлого урока была «Способы проверки парных согласных на конце слова.»

Мы закрепили навыки проверки парных согласных звуков на конце слова, поговорили о несовпадении норм произношения с нормами правописания.

Ребята написали графический диктант, разгадывали кроссворд, работали с текстом.

Дома выполните задания в раб.т. 59, 60 и 61; повторите перенос слов, деление слов на слоги, правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чк, чн, чт…

Мы будем писать небольшую проверочную работу.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Почтовый ящик ко Дню любящих сердец ждёт ваши открытки-валентинки!


Домашнее задание по литературе на 03.02.

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы читали стихотворение «Тимоша»  на с.18-19 , фантазировали и обсуждали тему привязанности к животным.

На следующий  урок подготовьте выступление на тему «Мое любимое животное». Это должно быть устное выступление, но проиллюстрированное с помощью фото или рисунка.

На с.71-74 прочитайте сказку «Конь и лиса» и выполните задание в Рабочей тетради с.32.

Спасибо огромное  всем кто принёс материал для нашего буклета о зиме во Франции. На следующий урок я жду ещё несколько работ и мы начнём клеить-вырезать. Если вы ещё найдёте фото/ рисунки по вашей теме, приносите. Чем ярче будет наш буклет, тем интереснее.

И актуальным остаётся вопрос о том какие сувениры отослать в Австралию. Есть идеи?

Есть идея у мамы Дианы купить зубные щетки в виде Эйфелевой башни. стоимость 5 евро. Согласны? 

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 27.01.

На прошлом уроке мы говорили о сильной и слабой позиции согласно го звука, про оглушение звонких согласных на конце слова.

Ребята прослушали сказку «Ворчливая З и тихая С» , упражнялись в проверке парных звонких и глухих согласных на конце слов.

Дома выполните упр. 118 (для тех, кто не успел на уроке), 120, 122 (устно) и задания в раб. т. 54, 57 и 58.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 27.01

Дорогие родители и ученики,

по поводу переписки:

— письма о своих зимних( Рождественских каникулах) на листе формата А4 необходимо принести на 3.02;

— на следующий урок 27.01 каждый ученик готовит часть общего письма, которое мы будем собирать на уроке.

Для этого надо найти информацию по теме , написать и найти фотографии или сделать рисунок. Мы будем вместе готовить буклет «Зима во Франции». Я принесу плотные листы формата А4. А ребята должны написать информацию на любом листе ( можно цветном) , так чтобы мы могли эту информацию вырезать и она поместилась бы на лист А4. Те мы будем вырезать  и клеить.

Вот пример как выглядел  путеводитель по Греноблю, который мы делали для переписки.

Полную версию можете посмотреть вот здесь.

У каждого своя тема:

Даник- карта Франции, на которой надо указать среднюю температуру зимой в разных частях Франции. И написать небольшой текст по зимней температуре ( где холодно, где- нет, где есть снег и тд).

Соня — зимние праздники во Франции ( Рождество, Новый год и как их отмечают).

Лиза- зима в Альпах. Описать немного Альпы, где находится Гренобль , фото гор … );

Диана- катание на лыжах. Где можно кататься, как научиться, где самые интересные ( красивые места);

Катарина- катание на санках;

Полина- катание на собачьих  упряжках;

Саша — катание на коньках. Где можно покататься ( закрытые / открытые катки).

Мари- зимние каникулы во Франции( сколько длятся, что в разное время в разных регионах и почему…)

Если не все понятно и есть вопросы- звоните/ пишите.

На уроке мы тренировались прохлопывать стихотворения, соблюдая ритм и правильно делая паузы.

На с. 17 прочитайте стихотворения и выполните задания 1,2,3.

Мы продолжаем тему русских сказок. На с. 62-64 прочитайте сказку «Лиса и тетерев».

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 20.01.

Тема прошлого урока была «Парные звонкие и глухие согласные звуки. Дифференциация согласных звуков.» Мы вспомнили и повторили гласные и согласные звуки, и как они обозначаются буквами. Сформировали понятие о парных звонких и глухих согласных звуках.

Дома выучите пары согласных звуков — стр.63, выполните задания в рабочей тетради 52, 53, 55 и 56.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по литературе на 20.01.

Дорогие  родители и ученики,

на прошлом уроке ребята читали стихотворение наизусть. Молодцы! Мы учились правильно делать паузы, и чувствовать настроение автора. У ребят получилось :).

Разбирали сказку, отвечали на вопросы. Все были готовы!

Мы продолжаем работать с Паузой. На с. 12-13 прочитайте стихотворение. Словарная разминка нужна чтобы обращать внимание на ударение в словах и произносить сложные слова. Почитайте обязательно!

На с.13 ответьте на вопросы 3,4.

Также параллельно мы работаем по теме Народные сказки. Приносите на урок народные сказки разных народов.

В учебнике прочитайте сказку на с.61-62. Подготовьте ответы на вопросы с.61.

Мы продолжаем переписку с Австралией. Сейчас ребята на летних каникулах :). И мы договорились что тема нашего следующего письма у нас- зимние каникулы, у них — летние.

Т.е на листе формата А4 ребята пишут, рисуют, клеят фото — все о зимних каникулах. И на уроке мы сделаем совместную работу о зиме и зимних развлечениях во Франции и конкретно в нашем регионе.  На написание письма у нас три недели. Так что можете потихоньку начинать.:). Я соберу письма 3 февраля.

Также нам надо найти какие-то симпатичные сувениры. Может у вас есть идеи? Буду благодарна за любую помощь.

До воскресенья ,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 13.01.

На прошлом уроке ребята писали контрольную работу. Это был диктант «В лесу» и дополнительные задания по последним темам.

Д/з на каникулы я не задаю. Отдыхайте!

Поздравляю вас с наступающими праздниками! Желаю елочного, мандаринового, разноцветного настроения.

До встречи в новом году!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 13.01

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы играли в игру ЧГК. Ребята выиграли свою вторую игру!

А ещё к нам заглянул настоящий Дед Мороз и Снегурочка! Они раздали ребятам новогоднюю почту и небольшое угощение.

Задание на каникулы:

— в учебнике выполните задания на с.10-11. Прочитайте вместе что такое пауза и потренируйтесь читать стихотворение. В Рабочей тетради выполните задания на с.4;

— выучите стихотворение С.Есенина «Береза». Это стихотворение есть в учебнике Павловой в конце. Можете послушать его здесь.

— прочитайте сказку «Лисичка-сестричка и волк» с.66-71. На вопросы мы будем отвечать на уроке. И посмотрите мультфильм здесь.

Желаю вам отличных каникул. С наступающими праздниками!

До встречи в новом году 🙂

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 16.12.

На прошлом уроке мы закрепили темы «Шипящие согласные звуки и гласные после шипящих. Написание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.»

Ребята написали небольшой диктант, отгадывали загадки, превращали слова по принципу «большие-маленькие», записали новую скороговорку :

Щуку я тащу, тащу,                            Щуку я не упущу.

На следующем уроке у нас будет небольшая контрольная работа.         Д/з я не задаю, но кто не доделал задания на этот урок, доделайте.

До встречи в воскресенье.                        Надежда


Домашнее задание по литературе на 16.12. 

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы проверяли домашнее задание.

Не все принесли письма , которые получили их Австралии. Не забудьте на следующий урок!

А потом мы устроили чаепитие:). Смотрите, какое угощение! Ребята рассказывали рецепты приготовления. Было очень вкусно, спасибо!

На следующем уроке мы играем в игру «Что? Где? Когда?».

Пока  я не приглашаю родителей, так как не все ребята ещё знакомы с правилами игры.

Но первую игру в новом году мы будем играть как следует: пригласив зрителей и болельщиков:).

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по литературе на 09.12. 

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке ребята прочитали письма, которые получили из Австралии. Те , кто забыл принести,  мы ждём ваших рассказов.

В учебнике Павловой мы разобрали последнюю тему. Говорили о том что можно испечь из муки. На следующий урок принесите с собой какое -нибудь хлебо-булочное изделие : блины, пирожки, пироги … . Желательно, конечно, испечь самим и на уроке рассказать какие ингредиенты нужны. Приносите  для себя и чтобы по чуть-чуть угостить ребят. В конце урока мы устроим чаепитие.

В учебнике Павловой осталось стихотворение Есенина , которе мы будем учить на каникулах. Больше этот учебник не надо приносить на урок.

В учебнике Кац прочитайте словарную разминку на с.8, обращая внимание на ударения в словах и составьте предложения с этими словами  устно.

Прочитайте и выучите один куплет  на выбор из стихотворения «Азбука». Ответьте на вопросы на с.9.

В Рабочей тетради выполните задание на с.3.

Спасибо большое всем, кто подписал открытки своим товарищам и положил в ящик. В следующее воскресенье 09.12 и утром перед уроком 16.12 вы ещё можете приносить открытки!

До воскресенья,

Наташа


В следующее воскресенье, 2 декабря, у нас в школе будет установлен Новогодний почтовый ящик.
Все желающие могут поздравить друзей с наступающими праздниками. 16 декабря все новогодние открытки найдут своих адресатов:).
Пишите письма, господа!


Домашнее задание по русскому языку на 09.12.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о шипящих согласных звуках и рассмотрели написание слов с сочетаниями чк, чн, нч, нщ, щн, чт. Мы сравнивали слова по произношению и написанию, поговорили еще раз о роли ь знака в словах.

Дома выполните упр. 109, научитесь быстро произносить скороговорку упр.108 и сделайте задания в рабочей тетради с 48 по 51.

До воскресенья.
Надежда


Домашнее задание по литературе на 02.12

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы слушали доклады ребят о разных профессиях. Спасибо большое за подготовку!

Читали учебник , выполняли упражнения.

И получили письмо из Австралии! И подарки!

Очень признательна австралийским родителям за эти подарки. Ребята получили каждый по брелку и карандашу. Надеюсь, что в  следующий  раз мы тоже отправим что-то приятное ;). В этот раз отправила магниты и открытки.

Я раздала письма. Дома почитайте их и принесите на урок.

Павлову принесите на следующий урок. Мы позанимаемся по ней в последний раз.

В учебнике Кац выполните словарную разминку на с.6.

Прочитайте рассказ про буквы и выполните задание а) и б) на с.7.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 02.12.

На прошлом занятии мы уточнили представление о шипящих звуках как непарных твердых и мягких согласных звуках. Ребята отрабатывали навык написания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, прослушали скороговорки с повторяющимися шипящими звуками и одну записали в тетрадь.
Волки рыщут, пищу ищут. Дома потренируйтесь быстро и четко ее произносить.
Также мы послушали шуршащую и жужжащую песенки. Было очень весело!

Дома выполните упр. 103 и 105 (кто успел сделать упр. 103 в классе, тот дома его не делает) и задания 46 и 47 в рабочей тетради.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по литературе на 25.11

Дорогие родители,

на прошлом уроке мы не успели рассказать о профессии. Сделаем это на следующем.

Спасибо за чудесные письма.

В учебнике прочитайте с.55 и с.57 ( читают родители, а ребята будут пересказывать на уроке).

Приносите с собой новые учебники и рабочие тетради.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 25.11.

На прошлом уроке мы писали диктант «Дождь», чтобы проверить и закрепить правописание мягкого знака. Ребята учились воспринимать текст на слух и писать его под диктовку.
Еще мы взяли новую тему «Шипящие согласные звуки. Буквы после шипящих в сочетаниях жи — ши, ча — ща, чу — щу.»
Дома прочитайте правило на стр. 55, выполните упр. 97, 104 и задание в рабочей тетради 44.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по литературе на 18.11

Дорогие родители ,

наши друзья по переписке уже написали нам письмо и оно летит к нам.

Мы, к сожалению, этого ещё не сделали, тк не все принесли письмо. Очень надеюсь получить оставшиеся  письма 18.11 и в понедельник я их отправлю. Если у вас есть открытки, наклейки или что-то интересное чтобы  положить в конверт, приносите. Пересылка писем , это около 15-20 евро , оплачивается школой.

На прошлом уроке мы много читали, разбирали новые слова и смотрели фото насекомых, птиц и животных со с.52. Дома посмотрите мультфильм «Приключения муравьишки» здесь и нарисуйте (или сделайте коллаж : вырежьте иллюстрации)  кого повстречал муравей на своём пути.

На следующий урок прочитайте с.50,51. Мы уже начали с ребятами обсуждать тему Профессии.

Подготовьте выступление на тему «Профессия моего папы/мамы» или «Моя будущая профессия».

Надо рассказать о профессии и показать рисунки/иллюстрации/фотографии. Если нет возможности , присылайте картинки из интернета, я их покажу на уроке на экране.

Группа Букварята начинает заниматься по Павловой. Если кто-то хочет передать свой учебник (на ваших условиях) другому ученику, сообщите мне , пожалуйста.

До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 18.11.

Тема прошлого урока была «Мягкий знак — показатель мягкости согласных звуков». Мы поговорили о роли мягкого знака в словах, учились сравнивать слова по произношению, написанию и смыслу, тренировались в умении обозначать на письме мягкость согласного звука мягким знаком. Ребята написали графический диктант, самостоятельно выполнили упр. 92 и 93.

Дома выполните задания в рабочей тетради стр. 30 — 33 с 39 по 43.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 11.11.

На прошлом уроке у нас была тема «Обозначение мягкости согласных звуков на письме».Мы вспомнили гласные буквы, которые на письме обозначают мягкость и твердость согласных звуков. В гости на урок приходил Словознайкин и рассказал ребятам историю происхождения слова пенал и загадал загадку.
Дома выполните упр. 89, 90 и 91. Рабочие тетради (зеленые) я собрала для проверки.

Хороших вам каникул!
До встречи.
Надежда


Домашнее задание по литературе на 11.11.

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание и сыграли в игру ЧГК.

Я рассказывала ребятам правила игры, они учились работать в команде, быть капитаном и брать на себя ответственность. Учились обсуждать версии и внимательно слушать членов команды. Узнали что такое блиц и чёрный ящик, для чего нужна музыкальна пауза и как можно заработать дополнительную минуту. И ребята выиграли свою первую игру!

На следующую  игру мы пригласим зрителей и помощников для проведения игры.

Со следующей учебной четверти первоклассники примут участие в нашем школьном международном проекте по переписке. Наш класс будет переписываться  с австралийской школой из Сиднея. Мы уже нашли на карте с ребятами этот далекий город:).

На каникулы у вас задание : напишите письмо о себе.

Необходимо использовать лист формата А4 . Желательно не слишком тонкий, можно цветной. Вы можете  украсить письмо рисунком, орнаментом и тд. Обязательно приклейте свою фотографию. Напишите немного о себе, семье, своих хобби и интересах. Чтобы вы имели представление как выглядят подобные письма , полистайте нашу переписку на сайте, вот здесь.

В учебнике Павловой прочитайте с.47, 48-49 и рассказ на с.53 ( можно читать по очереди с родителем).

Всем классных каникул.

Наташа


Домашнее задание по литературе на 21.10.

Дорогие родители и ученики,

Спасибо за рассказы о городе. Готовы были все.

Мы вспоминали все виды транспорта и читали выразительно стихотворение.

Начали новую тему Потешки. Прочитайте с выражением с. 44,45.

И подготовьте свою потешку о животных,  которую необходимо выучить.

На  следующем уроке мы будем учиться с ребятами играть в игру Что? Где? Когда?  Это будет пробная игра с объяснением всех правил и тонкостей. Не говорите ребятам , это сюрприз :).

На первую пробную игру я не приглашаю родителей, но обязательно приглашу на все последующие!

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 21.10.

На прошлом уроке мы написали наш первый диктант. Было не просто, рука устала ;-), но ребята справились!
Выполнили задания к тексту, вспомнили главные члены предложения, делили слова на слоги и для переноса. Работы было много и до новой темы мы не добрались.

Для домашнего задания я предлагаю вам творческие задания Просто распечатайте и сделайте задания прямо на листочке. У кого нет возможности распечатать, выполните задания в тетради.

До воскресенья!
Надежда


Домашнее задание на 14.10.

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы знакомились с писателем Даниилом Хармсом. Читали его стихотворение по-разному : радостно, грустно, удивленно. Получилось здорово!

Также послушали рассказы ребят о своей семье.

Начали новую тему Путешествия. Разбирались с различными видами транспорта, выучили новые слова : теплоход, троллейбус.

На с.42 прочитайте текст  и подготовьте устный рассказ об одном из городов , в котором вы побывали или где живут ваши бабушки-дедушки. Если есть фото, приносите. Также вы можете сбросить мне фотографии на емейл, а я покажу их на уроке на IPad.

На с.43 прочитайте  стихотворение, соблюдая знаки препинания.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 14.10.

Часто слова при письме не помещаются полностью на одной строке и часть слова надо перенести на новую строчку. Как это сделать?
На прошлом уроке мы попытались ответить на этот вопрос. У нас была тема «Перенос слов».

Ребята познакомились с правилами переноса слов по слогам, учились переносить слова с учетом особенностей слогов. Мы поиграли в иностранцев, искали ошибки в переносе слов, которые допустил Незнайка.

Дома выполните упр. 84 и 86, прочитайте правила на стр. 47 и 49, сделайте задания в раб.т. 47 и 49.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по литературе на 07.10

Дорогие родители ,

На прошлому уроке мы провели конкурс работ «Лето».

Все работы очень интересные, содержательные и красиво оформленные. Все ребята получили призы! Приз зрительских симпатий достался тоже всем:), так как ребята отдали свои голоса разным работам и награждены были все!

Мы читали задания в учебнике и ребята рассказывали о своей семье. Ещё не все успели выступить, продолжим на следующем уроке.

На следующий урок на с. 40 прочитать первое упражнение вверху и стихотворение Д. Хармса «Веселый старичок».

Посмотрите мультфильм здесь.

И если у вас есть книги этого замечательного автора, приносите с собой на урок.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 07.10.

Тема прошлого урока была «Ударение. Ударение как средство смыслового различия слов.»
Мы с ребятами повторили слоги, какие они бывают и как слова делятся на слоги. Также поговорили про слоги ударные и безударные. В гости к нам приходили две сказки «Исполнение желаний» и «Волшебник ударение», которые помогли нам разобраться как ударение влияет на смысл слова, для чего служит ударение, почему важно делать ударение в словах.

Дома прочитайте маленькие правила на стр. 43 и 44 про букву ё в слове, выполните упр. 72, 76 и 77.

P.S. Тетради с домашними заданиями я собрала, поэтому д/з на воскресенье сделайте в другой тетрадке. Таким образом мы будем меняться, а рабочие тетради я соберу на проверку перед каникулами.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по литературе на 30.09
Дорогие родители,
На прошлом уроке все ребята рассказали о прочитанной книге. Выступления были содержательными. Было видно, что ребятам ,действительно,  понравились эти книги.
Правда, почему-то среди них оказалась малюююсенькая книжица про серого козлёнка ;).
 Мы проведём выставку работ “Лето”.  Наградим всех участников и вручим приз зрительских симпатий :).
На следующий урок в учебнике прочитайте рассказ на с.39 и подготовьте устное выступление на тему “Моя семья”. Приносите  с собой фотографии.
До воскресенья
Наташа

Домашнее задание по русскому языку на 30.09.

На прошлом уроке мы говорили о слогах. Ребята учились делить слова на слоги, различать количество слогов в слове по количеству в нем гласных. Мы составляли слова из слогов, выполнили упр. 65 и 66.

Дома еще раз прочитайте правило на стр. 41, выполните упр. 67 и 68 в учебнике и задания 35, 36 в рабочей тетради.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 23.09.

Дорогие родители,

Тема урока была «Азбука, или Алфавит».
Мы поговорили о происхождении слов азбука и алфавит, поиграли в разведчиков, которые передают секретную информацию. Также выполнили задания в учебнике на данную тему.

Дома поработайте в рабочей тетради и сделайте задания 32, 33 и 34.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по литературе на 23.09

Дорогие родители,

очень приятно было встретить всех детишек после летних каникул:).

Спасибо всем кто подготовил выступление на тему Лето. Сочинения я собрала. Ждём тех , кто не выполнил это задание и будем подводить итог на следующем уроке.

О прочитанной книге нам рассказала Люся. Лично я открыла для себя нового автора. Спасибо 🙂

Хочу приобрести ее книги для нашей библиотеки. Они отлично подойдут для чтения в первом классе.

На следующий урок принесите с собой книгу, которую вы прочли летом и подготовьте устный пересказ по плану ( см. в задании на лето).

Мы продолжили заниматься по учебнику Павловой. На с.36 сделайте первое задание , а на с.37 прочитайте небольшой рассказ. Попробуйте дома пересказать  прочитанное. Мы будем учиться пересказывать близко к тексту.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на лето

Дорогие родители,

наступили каникулы и пришло время отдохнуть:).

Не хочется загружать время учебой:). Поэтому на каникулах я предлагаю вам просто больше общаться по-русски, читать и совсем немного поработать.

Выберите самостоятельно небольшую книгу ( желательно разбитую по слогам) , прочитайте и будьте готовы представить ее одноклассникам.

План устного пересказа:

1. Название книги.

2. Автор.

3. Главные герои.

4. Краткий пересказ содержания.

5. Понравилась/не понравилась книга и почему.

Такие книги есть в нашей библиотеке. После 25.07 они будут доступны.

И письменное задание:

на листе А4 напишите небольшое сочинение (рассказ) ЛЕТО.

Вверху напишите название, разместите небольшие фото, рисунки и текст. Для написания текста можно использовать тетрадные листы (вырезать и вклеить). Не менее пяти предложений. Если разыграется фантазия, можно перейти на следующий лист. Не пишите на обратной стороне!

В начале учебного года мы сделаем выставку и проведём конкурс на лучшее сочинение. Все ребята будут награждены!

Вопрос с разделением уроков пока открыт. Я составляю потихоньку расписание и постараюсь учесть все ваши пожелания.

Но в любом случае вам на следующий учебный год понадобятся учебники :

1. Рамзаева  Русский язык 1 класс ( у вас есть).

2. Рабочая тетрадь к учебнику  ( у вас есть).

3. Павлова «Читаем после Букваря»  ( у вас есть).

4. Элла Кац Литературное чтение 1 класс

https://www.labirint.ru/books/480841/

5. Элла Кац Творческая тетрадь

https://www.labirint.ru/books/475106/

Книги Э.Кац необходимы всем, кто собирается заниматься литературой. В случае, если мы оставим один урок , то понадобятся  всем, но не раньше ноября. Сначала мы закончим учебник Павловой.

Если у кого-то есть возможность привезти учебники и для меня , буду очень благодарна. Напишите мне , пожалуйста.

Всем ярких эмоций и отдыха!

До встречи в сентябре:)

Наташа


Домашнее задание на 10.06

Дорогие родители,

на прошлом уроке я раздала кроссворды. Те кто не успел или не смог сделать, закончите дома и принесите на следующий урок.

В учебнике на с.33 выполните упр.54,55.

В книге по чтению задание остаётся прежним. Мы не успели его проверить на прошлом уроке.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 3.06

Дорогие родители,

на прошлом уроке я раздала проверенные тетради.

Мы начали тему «Гласные и согласные звуки».

В учебнике сделайте упр. 46 с.28, упр. 48 с.29.

Ребята очень хорошо читали стихотворение «Про Катюшу» в книге по чтению.

На с.34 сделайте упражнение внизу. На с.35 прочитайте стихотворение «Наша речка».

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 27.05

Дорогие родители,

на прошлом уроке мы начали новую тему Звуки и буквы. Дома сделайте упр.41 с.24, упр.42 с.25.

В книге по чтению с.32 упражнение вверху и с.33 стихотворение ( выразительное чтение).

Спасибо за пословицы! Ребята подготовили больше десяти различных пословиц :).

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 20.05

Дорогие родители,

на прошлом уроке мы продолжили изучать тему Предлог: проверили домашние задания, писали упражнения на доске.

В учебнике по рус. яз. выполните упр.38 с.23. Я собрала тетради на проверку, но у вас должна остаться ещё одна тетрадь для домашнего задания.

В книге для чтения с.29 подготовить выразительное чтение стихотворения. Продолжаем работу с пословицами. Подготовьте ещё по две пословицы, особенно те , кто не был готов на прошлый урок ;). С.31 прочитайте басню Два товарища.

До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание на 13.05

Дорогие родители,

мы начали новую тему  Предлоги. Строили предложения, ребята записывали их на доске.

Дома выполните упр.33,34 с.21.

В Книге Читаем после Азбуки на с. 26 прочитайте упражнение вверху и подчеркните предлоги.

С.27 прочитать, с.28 второе упражнение сверху — вставить предлоги.

Также найдите и выучите одну ( любую) пословицу.

В воскресенье к нам придёт фотограф. Как и каждый учебный год у нас будет фотосессия. Так что приходите нарядными и улыбчивыми 🙂

До встречи.

Наташа


Домашнее задание на 29.04

Дорогие родители,

на прошлом уроке  мы разбирали тему «Заглавная буква».

В учебнике по рус.яз закончите упр.24( мы его делали на уроке) на с.16. Выполните упр.25,27, 28 с.16-19.

В книге для чтения с.25, подготовьте выразительное чтение текста.

В тетради для упражнений с14-15 упр.13. Названия месяцев выучить наизусть.

До встречи.

Наташа


Домашнее задание на 8.04

Дорогие родители,

на прошлом уроке ребята отлично читали стихотворение! Мы разбирались что такое «рифма» и для чего она нужна.

В учебнике по чтению с.23 добавьте слово в рифму. В учебнике по русскому языку с.14 упр.22, с.15 упр.23.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 1.04

Дорогие родители ,

на прошлом уроке  ребята очень выразительно читали стихотворение, молодцы!

Мы проверили домашнее задание и я собрала тетради.

Разбирали слова , которые пишутся не так как произносятся.

На следующий урок в книге по чтению с.21 выразительное чтение, с.22 первое и второе упражнение сверху.  В тетради для упражнений с.12 упр.11.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 25.03

Дорогие родители,

На прошлом уроке мы много читали в учебнике  и разобрали новую  тему «Главные члены предложения».

На следующий урок в книге по чтению с.19 подоготовить выразительное чтение стихотворения , с.20 упражнение вверху страницы.

В учебнике по рус.языку с.13 упр.19,20. Мы с ребятами выучили понятия «подлежащее» и «сказуемое».

Рабочая тетрадь с.11 упр.10.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 18.03

Дорогие родители,

на прошлом уроке Катарина рассказала полностью стихотворение Ф.Тютчева. Браво! За что и получила приз:). ( 11.03 ее не было  на уроке).

Я собрала тетради на проверку.

Мы  знакомились с творчеством А.С. Пушкина. Вспоминали стихи и сказки , которые  знакомы ребятам.

В Книге по чтению с.16, 17 прочитать все упражнения, кроме последнего, мы его сделали на уроке.

В Тетради для упражнений с.11 упр.9

Учебник с.12 упр.17.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 11.03

Дорогие родители,

спасибо всем ребятам, которые выучили  два куплета  стихотворения. А Мари и Люся выучили его полностью. Молодцы! За что и получили отдельные призы:).

В Учебнике по чтению выполните задание 6 с.14,15. Тетради с домашними заданиями я собрала. И выдала ребятам вторую тетрадь, которую необходимо подписать и выполнить в ней  домашнее задание: учебник с.11 упр.15; с.12 упр.16. В Тетради для упражнений с.10 упр.8 на списывание. Приносите с собой книги А.С. Пушкина.

До встречи в воскресенье.

Наташа


Домашнее задание на 4.03

Дорогие родители,

на следующий урок выучите стихотворение о весне ( не меньше 2х куплетов). Для тех кто выучит стихотворение полностью — отдельный приз :).

В учебнике по чтению Занятие 5 с.12,13. В учебнике по русскому языку с.9 упр.12; с.10 упр.13.

В тетради для упражнений с.9 упр.6 ( мы разобрали пословицы) и упр.7.

Принесите с собой книги А.С. Пушкина ( если у вас есть) на урок. Мы будем делать упражнения и обсудим кто это. На каникулах можете прочитать одну из его сказок и посмотреть мультфильм.

Веселых каникул.

Наташа


Домашнее задание на 11.02

Дорогие родители,

Прошу прощения —  были проблемы с интернетом, не смогла вывесить задание раньше.

На прошлом уроке я раздала рабочие тетради. Ребята справляются с заданиями, молодцы:). Но хочу напомнить, что надо стараться писать только прописными буквами. Лучше сделать  меньше, но правильно.

Я раздала ребятам тетради в косую линию. Подпишите их, пожалуйста так: Тетрадь для работ по русскому языку ученика( ученицы) 1 го класса  ФИО. Тетради необходимо иметь с собой на каждом уроке. Мы записываем дату в тетради. При работе дома пишите, пожалуйста, ДОМАШНЯЯ РАБОТА.

На следующий урок в учебнике с.8-9 упр.9,10,11 письменно в новой тетради.

В книге для чтения с.10.11 выполнить все упражнения кроме последнего на знаки препинания.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 4.02

Дорогие родители,

На прошлом уроке мы много читали, обсуждали написалине слов с большой буквы. Придумывали имена попугаю:). Самое запоминающееся оказалось Попка:))).

Проверили домашнее задание. Тетради я собрала , раздам на следующем уроке.

В книге по чтению выполните все задания на с.8,9.

В учебнике по Русскому языку с.7 упр.7,8 ( устно).

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 28.01

Дорогие родители,

в нашем классе появилась новая ученица Диана. Желаем Диане успехов в учебе:)

На прошлом уроке мы проверили домашнюю работу. Хочу напомнить, что в тетради для упражнений мы пишем ручкой!  И только в учебнике пишем карандашом.

На следующий урок принесите тетради в косую линию (если они у вас есть). Если нет, я принесу для всех.

На следующий урок в Книге по чтению с.6 выполните все задания.

В Тетради для упражнений с.5 упр.2, с.6 упр.3 , с.8 упр.5.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание  на 21.01.2018

Дорогие родители,

на прошлом уроке мы повторяли алфавит, ребята чиатали наизусть стихотворение «Зима». Спасибо за отличную подготовку.

Мы начали заниматься по новым учебникам.

В учебнике Рамзаевой с.5 выполните упр.2 устно и упр.4 письменн. В книге пишите простым карандашом.

У тетради дл упражнений с4-5 упр.1 (полностью).

В учебнике Павловой с.4 игра «Все быстрее». Необходимо засечь время:).

На каждом уроке нам нужны все три книги + пенал с ручкой, простым карандашом и цветными карандашами/фломастерами.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 14.01.2018
Дорогие родители,
следующий урок мы начнём по новой программе. Необходимо принести с собой учебник по русскому языку Рамзаевой, рабочую тетрадь к нему и учебник Н. Павловой «Читаем после Букваря». Также пенал с ручкой, простым карандашом и цветными фломастерами (карандашами).
Задание на каникулы :
-повторите  все прописные буквы по прописям;
— выучите  стихотворение:

***
Иван Суриков

Зима

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, —
Вот пришли морозцы —
И зима настала.

Всем веселых каникул:). Встретимся в январе!

Наташа