Домашние задания


Новый учебный 2018-2019 год 


Домашнее задание по русскому языку на 18.11.

Тема прошлого урока была «Устная и письменная речь. Виды предложений.» С ребятами мы вспомнили что такое текст, обобщили знания о языке как средстве общения людей, познакомились с особенностями предложений по цели высказывания.

Дома выполните задания в учебнике на стр.32 — 1 и 2, на стр.36 — 2, 3 и 5. Задания делайте в тетради.

На следующем уроке ребята примут участие в конкурсе «Русский медвежонок». Вот сайт организаторов конкурса — www.rm.kirov.ru , где вы можете найти задания прошлых лет, чтобы дома еще раз потренироваться. Наш уровень — задания для 2-3 класса. Если у нас останется время, то мы еще поиграем в игру ЧГК. Я обещала ребятам. 😉

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 11.11.

На прошлом уроке мы поговорили про доктора Айболита и выполнили задание 7 в рабочей тетради. Также мы начали подготовку к конкурсу Русский медвежонок. Я принесла ребятам задания, которые были на конкурсе в 2012 году. Ребята, которых не было на уроке, можете посмотреть эти задания здесь 2-3_2012 и выполнить на каникулах.
И еще напишите небольшой рассказ про свои осенние каникулы.

Хороших вам каникул!
До встречи.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 21.10.

На прошлом уроке у нас было не многолюдно, всего два ученика 🙁
С ребятами мы почитали рассказы про осень, которые они написали дома. Софья и Алим — спасибо за работу!
Также мы написали диктант «Совенок», выполнили задания к тексту, прочитали в учебнике стихотворение на правило о парных согласных в корне слова, выполнили задания N 3 и 4.

Дома прочитайте правило  в учебнике на стр. 25, поработайте в рабочей тетради и выполните задания с 1 по 6, а 7 задание мы сделаем все вместе на уроке. Вспомните доктора Айболита, кому и как он помогал.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 14.10.

На прошлом уроке ребята писали небольшую проверочную работу. Мы повторили безударные гласные в корне, работали в учебнике, прочитали рассказ про осень и поговорили про признаки осени.

Дома напишите рассказ «Осень», (max 10 предложений). Нравится ли вам осень или нет? Чем вы любите заниматься осенью? Может быть у кого-то день рождения осенью. Вообщем, порассуждайте! 😉

Задания в рабочей тетради я не задавала, но те ребята, кто не доделал какие-то задания, доделайте.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 07.10.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор про состав слова, про род имени существительного. Ребята разбирали слова по составу, образовывали новые слова, прочитали и обсудили рассказ про Олю и Вову.
Также мы взяли тему на повторение «Безударные гласные в корне слова.»

Дома прочитайте еще раз правила на стр. 17 и выполните задания в рабочей тетради с 1 по 5.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 30.09.

На прошлом уроке у нас была новая тема «Части слова». В рамках этой темы ребята познакомились со словообразованием, учились разбирать слова по составу. Также мы поговорили про род имени существительного, учились правильно определить род по вопросу.

Дома выполните задания в рабочей тетради с 1 по 7 по теме «Части слова».

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 23.09.

На уроке мы познакомились с новым учебником, поговорили про летние каникулы. Ребята поделились своими впечатлениями и эмоциями. Было здорово!
Первая тема в этом году на повторение «Звуки и буквы». Мы выполнили в учебнике почти все задания из этой темы. Поработали очень хорошо!

Дома выполните упр. в ученике 4 задания на стр. 8-9 (проверь себя) и задания в раб.т. N1 с 1 по 6.
До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на лето

В следующем учебном году мы будем заниматься по этому учебнику:

Покупать мы его не будем, так как в интернете он есть в pdf . Я попросила Аню К. сделать для всех копии (кроме Арины, они сделают сами). Подробно ознакомится с учебником вы можете по этой ссылке  http://ryimk.ru/node/142

Летом я предлагаю поработать в рабочей тетради и выполнить задания по теме «Парные согласные звуки в корне» и задания на повторение — с 111 по 124. И еще напишите сочинение на тему «Летние прогулки». Оформите его на отдельном листочке формата А4. Удачи!

Хорошим и ярких каникул!!!

До встречи в сентябре.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 17.06.

Тема прошлого урока была «Безударные гласные в корне. Способы проверки безударных гласных в корне. Распознавание проверочных слов. Подбор проверочного однокоренного слова.»

Ребята познакомились со способами проверки безударной гласной, выполняли задания по новой теме, записали в словарик новые словарные слова.
Дома выполнить упр. 314, 316 и 317.

На следующем уроке у нас игра Что? Где? Когда?

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 10.06.

На прошлом уроке мы продолжили разговор про однокоренные слова, познакомились с единообразным написанием корней в однокоренных словах. Ребята познакомились со сложными словами, написали диктант «Сказка».
Дома доделайте грамматические задания, которые были к диктату (я раздала задания на листочках), выполните упр. 305, 308 и 309.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 03.06.

Тема прошлого урока была «Родственные (однокоренные) слова. Признаки однокоренных слов.» Ребята учились сравнивать слова, подбирать однокоренные слова, учились выделять общую часть слова. Также мы писали словарный диктант, выполняли задания на рабочем листе, записали новый фразеологический оборот — душа в пятки уходит.
Дома прочитать еще раз правило на стр. 43, выполнить упр. 297, 299 и 300.
На следующем уроке будет контрольная работа — повторите части речи, главные члены предложения, словарные слова!!!

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 27.05.

На уроке ребята писали диктант, который они готовили дома. Мы выполняли различные задания к тексту, вспомнили части речи, превращали существительные в прилагательные и глаголы, и наоборот.
Дома выполнить упр. 289, 290 (прочитать и составить 2-3 своих предложения с выделенными словами), задания в раб.т. 96 и 97.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 20.05.

На прошлом уроке мы говорили о различии прилагательных в ед. и мн. числе, об употреблении прилагательных в речи. Также мы взяли тему «Предлог как слово и его роль в предложении.»

Дома повторите словарные слова, правила на стр. 37 и 39, выполните упр. 285, 288 и 287 (устно, подготовится к диктанту), задания в раб.тет. 90, 91 и 92.

До встречи.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 13.05.

На прошлом уроке у нас была новая тема «Имя прилагательное. Понятие о словах, обозначающих признак предмета.»

Ребята познакомились с именами прилагательными, учились употреблять их в речи, учились правильно ставить вопросы к именам прилагательным. Мы написали диктант, выполняли упр. из учебника, записали новые словарные слова: работа, рабочий, ребята, русский, сапоги, скоро, собака, сорока, суббота.

Дома еще раз прочитайте правило на стр. 29, выполнить упр.271 и 273, задания в рабочей тетради 88 и 89 (кроме схемы).

На следующем уроке мы будем писать контрольную работу!!! Повторите имена существительные, глаголы, главные члены предложения и , конечно же, не забудьте про словарные слова!

До встречи.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 8.04.

На прошлом уроке мы поговорили о глаголах в ед. и мн. числе, об употреблении глаголов в разных временных формах.

Ребята выполняли различные задания, записали в тетрадь новую скороговорку — Белые бараны били в барабаны. В конце урока мы написали словарный диктант, но проверить я его не успела, так как ребята отправились на поиски яиц ;-).

Домашнее задание на каникулы:

упр. 262, 264, 265, 263 (устно, подготовиться к диктанту)!

На следующем уроке у нас игра Что? Где? Когда?

До встречи.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 1.04.

Тема прошлого урока была «Понятие о словах, обозначающих действие предмета.»

Ребята познакомились со словами, обозначающими действие предмета, учились распознавать глаголы в тексте и речи. Также ребята писали небольшую самостоятельную работу по теме «Имя существительное.»

Дома прочитать правило в учебнике на стр.19, выполнить упр. 254 и 255, задания в рабочей тетради 82, 84 и 83(устно).

Кто не успевает выполнять задания в рабочей тетради к уроку, ничего страшного, на каникулах можно будет все доделать.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 25.03.

На прошлом уроке ребята писали диктант, выполняли задания к тексту, работали на листочках. Мы повторили две темы «Имя существительное» и «Заглавная буква», вспомнили правописание слов с безударной гласной, повторили главные члены предложения.
На следующем уроке мы будем писать небольшую проверочную работу!

Дома выполнить упр. 248 и 249, задания в раб. т. N 78, 79 и 81. Рабочие тетради я соберу на проверку перед каникулами.

До встречи в воскресенье.
Надежда

Домашнее задание по русскому языку на 18.03.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о словах, отвечающих на вопрос кто? что?, а также взяли новую тему «Заглавная буква».

Ребята на уроке учились ставить вопрос к имени существительному, различать имена собственные, разгадывали загадки, писали словарный диктант.

Дома выполнить упр. 235, 243 и 244, прочитать правило на стр. 13, задания в раб. т. 76 и 77. Не забывайте повторять словарные слова, которые мы уже выучили. Мы каждый урок их повторяем.

До воскресенья.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 11.03.

Тема прошлого урока была «Имя существительное. Имена собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные.»
Ребята познакомились с понятием имени существительного, учились различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.
Дома прочитайте правила на стр. 4 и 6, выполните упр. в учебнике 230, 232, 233 и задания в рабочей тетради 73, 74 и 75.
Выучите новые словарные слова — одежда, пальто, петух, пенал, посуда.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 4.03.

На прошлом уроке у нас состоялась игра Что? Где? Когда?
Играла команда девочек против учителя ;-). Девочки одержали победу со счетом 6:1. Молодцы!
Вот некоторые интересные вопросы:

  • В Швейцарии в детские сады и начальную школу регулярно приходят женщины, которые объясняют детям, как правильно ДЕЛАТЬ ЭТО. В известной сказке крокодил не мог ДЕЛАТЬ ЭТО из-за коротких лап. Какие два слова мы обозначили словами «ДЕЛАТЬ ЭТО»? (Чистить зубы)
  • По одной из версий, ЕЕ название произошло от слова «грыза», т.е. «грызунья». Назовите ЕЕ. (Крыса)

После каникул мы начинаем заниматься по второй части учебника. Не забудьте принести!!!
Домашнее задание на каникулы я не задавала.

Хороших вам каникул!
Надежда