Домашние задания


Новый учебный 2018-2019 год 


Домашнее задание по русскому языку на 16.06

Тема прошлого урока была «Склонение имён прилагательных в ед. числе». Мы разобрали имена прилагательные по родам, сравнили окончания, изменяли по падежам, составляли предложения.

Дома придумайте 3 словосочетания с существительными м.р., ж.р. и ср.р., просклоняйте их по падежам и составьте с ними предложения.

На следующем уроке у нас игра Что? Где? Когда?

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 9.06

На прошлом уроке ребята писали контрольный диктант и выполняли грамматические задания по тексту.

Мы взяли новую тему «Изменение имён прилагательных». Записали в тетрадь окончания прилагательных по родам и числам, прочитали текст на стр. 110 и подбирали к существительным имена прилагательные, с которыми они согласуются.

Дома выполните задания в раб. т. по теме N 19. Там всего 5 заданий и они очень простые.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 2.06

На прошлом уроке ребята писали диктант, работали с текстом, повторили разбор слова по составу, второстепенные члены предложения.

Дома, кто не сделал задания в р.т. из темы «Множественные число существительного», доделайте.

И в преддверии праздника мам, я предлагаю написать сочинение о маме «Моя мама самая лучшая». Используйте в тексте имена прилагательные, это будет как раз к теме нашего следующего урока. 😉

Внимание! 26.05. уроков в школе не будет! Этот учебный день перенесён на 16.06.

До встречи в июне.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 19.05

На следующем уроке ребята будут писать контрольную работу по нашей большой теме «Имя существительное.»

Дома повторите, пожалуйста, падежи, род имени существительного, разбор слова по составу, правописание безударной гласной в корне.

Письменно выполните задания 1, 2, 3 и 4 в раб.т. из темы N 18.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 12.05

Тема прошлого урока была «Правописание безударных окончаний имен существительных.»

Мы прочитали текст в учебнике, познакомились со словами-помощниками для проверки безударных окончаний, записали новые словарные слова. Дома, пожалуйста их выучите, на следующем уроке будет диктант.

Выполните в рабочей тетради задания по теме N 17.

Мы ждем рисунки мармотов для конкурса. Информация была в Наташином мейле от 2 мая. Пусть и ваш мармотик окажется на обложке школьного фотоальбома 😉

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 05.05.

На прошлом уроке ребята писали словарный диктант. Молодцы, порадовали! А еще мы играли в игру Что? Где? Когда?

Вопросы были разные: и по школьной программе, и на логику, и загадки. Команда играла с азартом и победила со счетом 6:1. Браво!

На каникулах доделайте задания в рабочей тетради, которые были не выполнены. Кто не написал сказку про падежи, я жду после каникул.

Спасибо Алиму и Арине за чудесные сказки!

P.S.  Арина, не забудь переписать свою сказку на красивый листочек.

Отличных всем каникул и до встречи в мае!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 14.04.

На прошлом уроке мы повторяли разбор слова по составу, наши любимые падежи, записали в тетрадь словарные слова, которые дома нужно выучить, на следующем уроке мы напишем словарный диктант и будем иргать в ЧГК.

Вот словарные слова: свобода, дорога, корова, около, однажды, оборона, хозяйство, самолёт, облако, овца, шофёр, костёр.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 07.04.

На прошлом уроке мы читали текст про улицу Арбат в Москве. Поговорили с ребятами где во Фрации есть похожие улицы. Еще раз повторили падежи, учились определять падеж имени существительного в тексте и правильно задавать вопрос.

Дома у вас будет творческое задание!

Предлагаю вам придумать сказку или историю про любой падеж, который вам приглянулся, или про все падежи. 😉

Для вдохновения предлагаю вам прочитать сказка о падежах

Напишите сказку на листочке формата А4 и можете оформить как-нибудь красиво и ярко.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 31.03.

Тема прошлого урока была «Творительный падеж. Обобщение.»

Мы повторили и закрепили знания об изменении окончаний имён существительных в зависимости от связи с другим словом. Доделали задания с глаголами движения.

Дома поработайте в рабочей тетради N 2 и выполните задания по теме «Творительный падеж».

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 24.03.

На прошлом уроке мы еще раз повторили все падежи, склоняли слова, определяли падеж существительных в словосочетаниях. Начали новую тему «Глаголы движения» и в рамках этой темы разобрали написание слов с  ъ знаком.

Дома прочитайте правила на стр.82 и 83, выполните задания по теме N 14 в рабочей тетради. В учебнике еще раз посмотрите табличку про глаголы движения на стр. 81.

До встречи в воскресенье!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 17.03.

Тема урока была «Дательный падеж.» Мы подробно его разобрали, поработали над заданиями, прочитали текст на стр. 74. Ребята написали диктант с комментированием.

Дома выполните задания в раб. т. по теме «Дательный падеж», ещё раз рассмотрите таблицу в учебнике на стр. 75.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 10.03.

На прошлый урок к нам приходила актриса Женя Константинова и провела театральный мастер — класс. Рассказала ребятам о профессии актёра, показала фото и видео из своего театрального альбома. Было очень интересно!

На каникулах доделайте,  пожалуйста, задания в раб. т., которые вы не сделали к урокам.

Всем хороших каникул 🌞⛷️

До встречи!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 17.02.

На прошлом уроке мы говорили о предложном падеже, учились распознавать падеж по вопросу и предлогу. Ребята работали с текстом на стр. 68, искали словосочетания с сущ. в предложном падеже, составляли диалоги и работали в парах.

Дома ещё прочитайте правила в учебнике на стр. 69 и 70, выполните задания в раб. т. по теме «Предложный падеж» на стр. 32.

На следующий урок к нам ,в рамках нашего школьного проекта «Уроки с профессионалами», придет Женя Константиновна (актриса) рассказать ребятам о профессии актёр и проведёт небольшой мастеркласс.

До встречи в воскресенье!

Надежда


Почтовый ящик ко Дню любящих сердец ждёт ваши открытки-валентинки!

Домашнее задание по русскому языку на 10.02.

На прошлом уроке мы продолжили работу с падежами, работали в учебнике и выполняли дополнительные задания по определению падежей.

Рабочие тетради я собрала на проверку.

Дома выполните задание по работе с текстом:

Прочитай рассказ мальчика. Придумай к нему заглавие.

В морозный зимний день подобрал я во дворе воробья. Он замерзал. Воробушек долго лежал на моей ладони. Потом отогрелся и тихо пискнул: «Чилим». Так мы его и звали Чилим. Стал он жить у нас в комнате.

Выпиши выделенные словосочетания. Определи и обозначь падеж имен существительных. (Для этого ставь вопрос от глагола к имени существительному.)

Письменно ответь на вопросы.
1.Когда и где мальчик подобрал воробья?
2.Как назвали воробья?Почему?
3.Где стал жить воробушек?

Разберите по составу слова: воробушек, морозный

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 03.02.

На прошлом уроке мы закрепили тему мягкого знака после шипящих и написали небольшой диктант.

Ребята прочитали текст про друзей на стр. 62 и выписали из текста словосочетания с существительными. Учились правильно ставить к ним  вопросы, определяли падеж и выделяли окончания.

Дома ещё раз рассмотрите таблицу с родительным и винительным падежами на стр. 63, с какими предлогами они употребляются. Выполните задания в раб. т. стр. 29 тема «Родительный и винительный падежи.»

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 27.01.

Тема прошлого урока была «Мягкий знак после шипящих.» Мы вспомнили функции мягкого знака: показатель мягкости согласных, разделительный знак, показатель ж.р. имён существительных после шипящих.

Сравнили именительный и винительный падежи на примере существительных в тексте на стр. 56.

Дома выполните задания в раб.т.  по теме урока стр. 26 — 28.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 20.01.

На прошлом уроке мы продолжили разбирать падежи и учились ставить вопросы к именам            существительным в тексте или словосочетании.
Мы прочитали текст про котенка на стр.52 и выполнили задание 6 к этому тексту, склоняли         существительные женского рода.

Дома выполните задания в учебнике 5, 7 (письменно в тетради) на стр. 53 и задания из повторения на стр. 54 и 55 (эти задания можно сделать прямо в учебнике).

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 13.01.

На прошлом уроке у нас была новая тема «Имя существительное. Изменение имён существительных по падежам. Общее понятие о склонении.»

Мы записали в тетрадь название всех падежей с вопросами и потренировались склонять слова.

На каникулах выучите падежи и вопросы падежей, просклоняйте два существительных м.р. друг, брат. Выполните задания в раб. т.  по теме  «Имя существительное».

Поздравляю вас с наступающими праздниками! Желаю елочного, мандаринового, разноцветного настроения.

До встречи в новом году!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 16.12.

На прошлом уроке ребята написали диктант с комментированием и поиграли в игру Что? Где? Когда? Ребята одержали победу со счётом 6:4. Молодцы!

Д/з на следующий урок остаётся прежним. Кто не доделал задания на этот урок, доделайте.

И приносите открытки для своих друзей.

До встречи в воскресенье.                        Надежда


В воскресенье, 2 декабря, у нас в школе был установлен Новогодний почтовый ящик.
Все желающие могут поздравить друзей с наступающими праздниками. 16 декабря все новогодние открытки найдут своих адресатов:).
Пишите письма, господа!


Домашнее задание по русскому языку на 09.12.

На прошлом уроке мы говорили о словосочетании. Ребята учились выделять словосочетания из предложений, правильно ставить вопросы от главного слова к зависимому. Мы прочитали текст про хлеб на стр.44, обсудили любимые хлебные изделия, повторили состав слова и вспомнили сколько родов у имени существительного.

Дома выполните задания в рабочей тетради по теме «Словосочетание».

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 02.12.

Тема прошлого урока была «Главные члены предложения. Простые распространенные и простые нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения.»

Мы поговорили о роли главных и второстепенных членов предложения, познакомились со структурой простого нераспространенного и простого распространенного предложений, учились устанавливать связь слов в предложении.

Дома прочитайте правила на стр. 39 и 40, выполните задания в рабочей тетради на стр. 17-19.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 25.11.

На прошлом занятии ребята выполняли задания на конкурс «Русский медвежонок». Вопросы в этом году были очень интересные и совсем не сложные.
Теперь мы будем ждать результатов.
Д/з на следующий урок остается прежним. Кто сделал, тот может отдыхать. 😉

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 18.11.

Тема прошлого урока была «Устная и письменная речь. Виды предложений.» С ребятами мы вспомнили что такое текст, обобщили знания о языке как средстве общения людей, познакомились с особенностями предложений по цели высказывания.

Дома выполните задания в учебнике на стр.32 — 1 и 2, на стр.36 — 2, 3 и 5. Задания делайте в тетради.

На следующем уроке ребята примут участие в конкурсе «Русский медвежонок». Вот сайт организаторов конкурса — www.rm.kirov.ru , где вы можете найти задания прошлых лет, чтобы дома еще раз потренироваться. Наш уровень — задания для 2-3 класса. Если у нас останется время, то мы еще поиграем в игру ЧГК. Я обещала ребятам. 😉

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 11.11.

На прошлом уроке мы поговорили про доктора Айболита и выполнили задание 7 в рабочей тетради. Также мы начали подготовку к конкурсу Русский медвежонок. Я принесла ребятам задания, которые были на конкурсе в 2012 году. Ребята, которых не было на уроке, можете посмотреть эти задания здесь 2-3_2012 и выполнить на каникулах.
И еще напишите небольшой рассказ про свои осенние каникулы.

Хороших вам каникул!
До встречи.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 21.10.

На прошлом уроке у нас было не многолюдно, всего два ученика 🙁
С ребятами мы почитали рассказы про осень, которые они написали дома. Софья и Алим — спасибо за работу!
Также мы написали диктант «Совенок», выполнили задания к тексту, прочитали в учебнике стихотворение на правило о парных согласных в корне слова, выполнили задания N 3 и 4.

Дома прочитайте правило  в учебнике на стр. 25, поработайте в рабочей тетради и выполните задания с 1 по 6, а 7 задание мы сделаем все вместе на уроке. Вспомните доктора Айболита, кому и как он помогал.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 14.10.

На прошлом уроке ребята писали небольшую проверочную работу. Мы повторили безударные гласные в корне, работали в учебнике, прочитали рассказ про осень и поговорили про признаки осени.

Дома напишите рассказ «Осень», (max 10 предложений). Нравится ли вам осень или нет? Чем вы любите заниматься осенью? Может быть у кого-то день рождения осенью. Вообщем, порассуждайте! 😉

Задания в рабочей тетради я не задавала, но те ребята, кто не доделал какие-то задания, доделайте.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 07.10.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор про состав слова, про род имени существительного. Ребята разбирали слова по составу, образовывали новые слова, прочитали и обсудили рассказ про Олю и Вову.
Также мы взяли тему на повторение «Безударные гласные в корне слова.»

Дома прочитайте еще раз правила на стр. 17 и выполните задания в рабочей тетради с 1 по 5.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 30.09.

На прошлом уроке у нас была новая тема «Части слова». В рамках этой темы ребята познакомились со словообразованием, учились разбирать слова по составу. Также мы поговорили про род имени существительного, учились правильно определить род по вопросу.

Дома выполните задания в рабочей тетради с 1 по 7 по теме «Части слова».

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 23.09.

На уроке мы познакомились с новым учебником, поговорили про летние каникулы. Ребята поделились своими впечатлениями и эмоциями. Было здорово!
Первая тема в этом году на повторение «Звуки и буквы». Мы выполнили в учебнике почти все задания из этой темы. Поработали очень хорошо!

Дома выполните упр. в ученике 4 задания на стр. 8-9 (проверь себя) и задания в раб.т. N1 с 1 по 6.
До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на лето

В следующем учебном году мы будем заниматься по этому учебнику:

Покупать мы его не будем, так как в интернете он есть в pdf . Я попросила Аню К. сделать для всех копии (кроме Арины, они сделают сами). Подробно ознакомится с учебником вы можете по этой ссылке  http://ryimk.ru/node/142

Летом я предлагаю поработать в рабочей тетради и выполнить задания по теме «Парные согласные звуки в корне» и задания на повторение — с 111 по 124. И еще напишите сочинение на тему «Летние прогулки». Оформите его на отдельном листочке формата А4. Удачи!

Хорошим и ярких каникул!!!

До встречи в сентябре.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 17.06.

Тема прошлого урока была «Безударные гласные в корне. Способы проверки безударных гласных в корне. Распознавание проверочных слов. Подбор проверочного однокоренного слова.»

Ребята познакомились со способами проверки безударной гласной, выполняли задания по новой теме, записали в словарик новые словарные слова.
Дома выполнить упр. 314, 316 и 317.

На следующем уроке у нас игра Что? Где? Когда?

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 10.06.

На прошлом уроке мы продолжили разговор про однокоренные слова, познакомились с единообразным написанием корней в однокоренных словах. Ребята познакомились со сложными словами, написали диктант «Сказка».
Дома доделайте грамматические задания, которые были к диктату (я раздала задания на листочках), выполните упр. 305, 308 и 309.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 03.06.

Тема прошлого урока была «Родственные (однокоренные) слова. Признаки однокоренных слов.» Ребята учились сравнивать слова, подбирать однокоренные слова, учились выделять общую часть слова. Также мы писали словарный диктант, выполняли задания на рабочем листе, записали новый фразеологический оборот — душа в пятки уходит.
Дома прочитать еще раз правило на стр. 43, выполнить упр. 297, 299 и 300.
На следующем уроке будет контрольная работа — повторите части речи, главные члены предложения, словарные слова!!!

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 27.05.

На уроке ребята писали диктант, который они готовили дома. Мы выполняли различные задания к тексту, вспомнили части речи, превращали существительные в прилагательные и глаголы, и наоборот.
Дома выполнить упр. 289, 290 (прочитать и составить 2-3 своих предложения с выделенными словами), задания в раб.т. 96 и 97.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 20.05.

На прошлом уроке мы говорили о различии прилагательных в ед. и мн. числе, об употреблении прилагательных в речи. Также мы взяли тему «Предлог как слово и его роль в предложении.»

Дома повторите словарные слова, правила на стр. 37 и 39, выполните упр. 285, 288 и 287 (устно, подготовится к диктанту), задания в раб.тет. 90, 91 и 92.

До встречи.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 13.05.

На прошлом уроке у нас была новая тема «Имя прилагательное. Понятие о словах, обозначающих признак предмета.»

Ребята познакомились с именами прилагательными, учились употреблять их в речи, учились правильно ставить вопросы к именам прилагательным. Мы написали диктант, выполняли упр. из учебника, записали новые словарные слова: работа, рабочий, ребята, русский, сапоги, скоро, собака, сорока, суббота.

Дома еще раз прочитайте правило на стр. 29, выполнить упр.271 и 273, задания в рабочей тетради 88 и 89 (кроме схемы).

На следующем уроке мы будем писать контрольную работу!!! Повторите имена существительные, глаголы, главные члены предложения и , конечно же, не забудьте про словарные слова!

До встречи.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 8.04.

На прошлом уроке мы поговорили о глаголах в ед. и мн. числе, об употреблении глаголов в разных временных формах.

Ребята выполняли различные задания, записали в тетрадь новую скороговорку — Белые бараны били в барабаны. В конце урока мы написали словарный диктант, но проверить я его не успела, так как ребята отправились на поиски яиц ;-).

Домашнее задание на каникулы:

упр. 262, 264, 265, 263 (устно, подготовиться к диктанту)!

На следующем уроке у нас игра Что? Где? Когда?

До встречи.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 1.04.

Тема прошлого урока была «Понятие о словах, обозначающих действие предмета.»

Ребята познакомились со словами, обозначающими действие предмета, учились распознавать глаголы в тексте и речи. Также ребята писали небольшую самостоятельную работу по теме «Имя существительное.»

Дома прочитать правило в учебнике на стр.19, выполнить упр. 254 и 255, задания в рабочей тетради 82, 84 и 83(устно).

Кто не успевает выполнять задания в рабочей тетради к уроку, ничего страшного, на каникулах можно будет все доделать.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 25.03.

На прошлом уроке ребята писали диктант, выполняли задания к тексту, работали на листочках. Мы повторили две темы «Имя существительное» и «Заглавная буква», вспомнили правописание слов с безударной гласной, повторили главные члены предложения.
На следующем уроке мы будем писать небольшую проверочную работу!

Дома выполнить упр. 248 и 249, задания в раб. т. N 78, 79 и 81. Рабочие тетради я соберу на проверку перед каникулами.

До встречи в воскресенье.
Надежда

Домашнее задание по русскому языку на 18.03.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о словах, отвечающих на вопрос кто? что?, а также взяли новую тему «Заглавная буква».

Ребята на уроке учились ставить вопрос к имени существительному, различать имена собственные, разгадывали загадки, писали словарный диктант.

Дома выполнить упр. 235, 243 и 244, прочитать правило на стр. 13, задания в раб. т. 76 и 77. Не забывайте повторять словарные слова, которые мы уже выучили. Мы каждый урок их повторяем.

До воскресенья.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 11.03.

Тема прошлого урока была «Имя существительное. Имена собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные.»
Ребята познакомились с понятием имени существительного, учились различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.
Дома прочитайте правила на стр. 4 и 6, выполните упр. в учебнике 230, 232, 233 и задания в рабочей тетради 73, 74 и 75.
Выучите новые словарные слова — одежда, пальто, петух, пенал, посуда.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 4.03.

На прошлом уроке у нас состоялась игра Что? Где? Когда?
Играла команда девочек против учителя ;-). Девочки одержали победу со счетом 6:1. Молодцы!
Вот некоторые интересные вопросы:

  • В Швейцарии в детские сады и начальную школу регулярно приходят женщины, которые объясняют детям, как правильно ДЕЛАТЬ ЭТО. В известной сказке крокодил не мог ДЕЛАТЬ ЭТО из-за коротких лап. Какие два слова мы обозначили словами «ДЕЛАТЬ ЭТО»? (Чистить зубы)
  • По одной из версий, ЕЕ название произошло от слова «грыза», т.е. «грызунья». Назовите ЕЕ. (Крыса)

После каникул мы начинаем заниматься по второй части учебника. Не забудьте принести!!!
Домашнее задание на каникулы я не задавала.

Хороших вам каникул!
Надежда