Домашние задания

Новый учебный 2022-2023 год

Домашнее  задание на 26.02

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание. Начали новую тему «Не страшно, что они не умеют говорить». Выполнили задания на с.77-78 и начали читать книгу «Дневник фокса Микки». 

Я раздала рабочие листы по первой части книги.  На каникулах прочитайте книгу полностью и выполните задания до с.7. Книгу можно скачать здесь
Хороших каникул!    

Наташа 


Домашнее задание на 5.02

На прошлом уроке мы разбирали тему «Кем быть или не быть?». Выполняли задания, смотрели видео о самых необычных профессиях.
В учебнике выполните задания на с.72-74.  Прочитайте рассказ на с.75-76 и выполните задание.
До воскресенья,

Наташа

Домашнее задание на 22.01

На прошлом уроке мы продолжили тему Чувство юмора. Читали и разбирали текст, выполняли задания. На  следующий урок задание 1,2 на с. 68; прочитайте рассказ с.70-72 и выполните задания 8-13.
До воскресенья, Наташа


Домашнее задание на 15.01

На прошлом уроке мы слушали отзывы по книгам и начали новую тему Чувство юмора. Слушали историю, смотрели юмористический журнал «Ералаш». На следующий урок выполните задания на с. 58-61.

До воскресенья, Наташа


Домашнее задание на 8.01

Подготовьте, пожалуйста, на следующий урок письменный  отзыв о недавно прочитанной книге. Это может быть книга не только из нашей библиотеки. Вот по такому принципу :


Наташа

Домашнее задание на 11.12

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание. Слушали доклады  и смотрели видео об истории разных блюд. Спасибо огромное Вике за угощение. Дегустация прошла на ура :).

В учебнике выполните задания и прочитайте текст на с.48-49.

На следующий урок я принесу новогодний почтовый ящик. Мы провели жребий. Каждый должен подписать  праздничную открытку, положить в конверт, написать имя и класс адресата. Также мы решили положить внутрь маленькую сладость  :). Это задание на следующий урок.

Мы обсуждали как отмечают новогодние праздники в разных странах. Ребята выбрали страну и на следующий урок подготовят реферат на листе а4. Не забудьте фото или рисунки.
До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание на 4.12 

На прошлом уроке мы разобрали конкурсные задания из «Русского медвежонка». Проверили работу «Состав слова» и домашнее задание по учебнику. На следующий урок выполните задания на с.41,42. На с.46 прочитайте текст «Из истории бутерброда» и подготовьте подобное выступление о том, как появилось какое-то блюдо или еда. Например, можно рассказать о пицце, мороженом, пельменях и тд.  А если вы ещё и принесёте нам эту еду продегустировать, то цены вашему докладу не будет!
До воскресенья,
Наташа


Домашнее задание на 27.11

На прошлом уроке мы участвовали в конкурсе. Задания были, как обычно, разные: были и несложные, а были и очень даже. На следующем уроке мы разберём некоторые из них. И будем ждать результатов.

На следующий урок принесите, пожалуйста, невыполненную (!)  работу по грамматике «Состав слова», смотрите задание на прошлый урок. В учебнике прочитайте текст и выполните задания на с.38-40.

До воскресенья

Наташа

Домашнее  задание на 20.11

На прошлом уроке мы попрощались с котом Василием. Проверили все задания в рабочей тетради и придумали продолжение истории. Послушали презентации книг. Занимались грамматикой в учебнике. Тема «Состав слова».  Такой эффективной работы у нас не было с начала учебного года :). А все потому, что с Хэллоуина остались конфеты. И ничто так не окрыляет, как сладкий приз ;).
В учебнике прочитайте текст на с.35-36 и выполните задания с. 36-37. Выполните  задание по грамматике.  .Состав слова. 
В это воскресенье мы будем участвовать в конкурсе «Русский медвежонок».  2,3,4 классы будут писать одновременно. Поэтому мы изменим  расписание для 4 класса. Урок начнётся не в 13.00, а в 12.00 часов.  И в 14.00 Клементина будет свободна :). А у Евы, Адриана, Вики будет урок английского. Те ребята закончат не в 16.00, а в 15.00.

До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание на 13.11

На прошлой неделе мы написали диктант. Я принесу результаты после каникул. Смотрели мультфильм и читали «Вот какой рассеянный…».

На каникулах закончите читать «Кота Василия» и выполните все задания в рабочей тетради.

Напишите отзыв о недавно прочитанной книге. Принесите книгу с собой и подготовьте ее презентацию.

Не забудьте принести аппликацию «Огнегривый лев», мы устроим большую выставку.

Хороших каникул.
Наташа


Домашнее задание на 23.10

На прошлом уроке я раздала письменные работы по падежам.
Слушали рассказы о друзьях и дружбе. Спасибо тем, кто отнёсся к домашнему заданию серьезно. Читали и разбирали новые главы из Кота Василия. Проверили до конца грамматический тест. Результаты можете посмотреть.
Мы начали новую тему в учебнике. На с. 22-24 прочитайте воспоминания Ксении Драгунской и выполните задания. На с.27-28 повторите что такое буквы и звуки и выполните задания 1,2.

До воскресенья
Наташа

PS Не забывайте, пожалуйста, учебники на урок!


Домашнее задание на 16.10

На прошлом уроке мы повторяли падежи. Выполнили две письменные работы, я их проверю и раздам на следующем уроке.  Узнали о новом падеже 😉 , Тащительном. Фраза для запоминания падежей с прошлого года сыграла злую шутку ;).
В учебнике продолжили тему дружбы. На с.21 прочитайте три статьи о дружбе и напишите свою. Не меньше 8 строчек!
Книгу про Василия мы не успели почитать, на следующий урок прочитайте  главу 8 и выполните задания к ней в рабочей тетради.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 9.10

На прошлом уроке мы проверили задания в рабочей тетради, обсуждали прочитанные главы, начали новую тему в учебнике «Как хорошо иметь  друзей». Дома прочитайте текст с.14-16 и выполните задания 1-8.
Про кота Василия прочитайте гл.7 и выполните задание в рабочей тетради.

Мы проверяли тест по русскому языку. Его закончили не все. Ева и Адриан должны закончить дома и принести на следующий урок. Повторили несколько тем за третий класс. На следующий урок повторите падежи, я раздала рабочие листы.

До воскресенья,

Наташа

Домашнее задание на 2.10

На прошлом уроке мы разбирали прочитанные главы из книги «Бабушка кота Василия». Я раздала рабочие тетради к книге. Мы выполнили некоторые задания. Слушали рассказы о себе, написали проверочную работу по русскому языку, чтоб посмотреть и узнать общий уровень в классе. На следующем уроке я их раздам.

На следующий урок :
прочитайте «Кота Василия» гл.5,6. Выполните задания в рабочей тетради по книге глава 3,4,5,6.
До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание на 25.09

На прошлом уроке мы знакомились с новым учебником.

Читали рассказы С.Георгиева, разбирали новую лексику. Обсуждали прочитанные истории.
Дочитайте рассказы с.11-12 и выполните задание 4 на с.12.
А на с.8 выполните задание 1, напишите рассказ о себе.
Мы начали читать книгу «Бабушка кота Василия».    

https://transfert.free.fr/f1dvkM
Книгу можно распечатать или читать с экрана.
Прочитали главу 1. На следующий урок прочитайте главу 2,3,4. 

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по литературному  чтению на 19.06 

На прошлом уроке мы закончили программу по литературному чтению! Следующий урок развлекательно- увеселительный. Домашнего задания нет :).

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 19.06

На прошлом уроке мы работали над завершением проекта «Топ самых необычных животных в мире». Дописывали информацию о некоторых животных, занимались оформлением. Вадим и Мари работали над повторением темы «Притяжательные местоимения».

Дома выполните задания 3 и 4 в раб.т. стр. 25, в учебнике «проверь себя» стр. 56 и 57.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по русскому языку на 12.06

На прошлом уроке мы начали тему «Притяжательные прилагательные», учили вопросы, на которые они отвечают, с помощью каких суффиксов образовываются.

Дома выполните задания 4 и 5 стр. 55 в учебнике, в раб. т. стр. 24 задания 1 и 2.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 12.06

На прошлом уроке мы слушали доклады о различных видах спорта, смотрели видео об Олимпийских играх. На следующем уроке мы начнём тему Дарите цветы. Я проведу викторину по весенним цветам. Можете подготовиться ;). В учебнике прочитайте рассказ с.146-148.

До воскресенья
Наташа


Домашнее задание по литературному  чтению на 5.06 

На прошлом уроке мы обсуждали тему Космос :  биографии  известных людей, интересные факты, смотрели видео.

На следующем уроке мы начнём тему «О спорт, ты — мир». Через две темы я перепрыгнула по личным соображениям. Извините.

Найдите информацию об истории Олимпийских игр. На с. 141-142 прочитайте рассказ. И подготовьте выступление о том виде спорта, которым вы занимаетесь или просто любите. Узнайте о нем побольше : где и когда появился, самые выдающиеся спортсмены и тд.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 05.06

На прошлом уроке мы повторяли склонение прилагательных во мн.числе, проверили домашнее задание, выполнили с/р в учебнике, работали над проектом.

Дома выполните задание 4 стр. 53 в учебнике и прочитайте текст из новой темы на стр. 54 задание 1, устно ответьте на вопросы.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 29.05

На прошлом уроке мы вспоминали и разбирали фантастические истории , начиная от Мифов Древней Греции до наших дней.
И начали  новую тему «Путь к звёздам».

На с.122-125 прочитайте рассказы. Если у вас есть книги о космосе, приносите их на урок. Мы будем говорить о самых известных людях в мире космонавтики.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 29.05

На прошлом уроке у нас была тема «Склонение прилагательных во мн. числе.» Мы читали текст, выписывали словосочетания, задавали вопросы от сущ-го к при-му, определяли падеж, ставили в ед.число.

На второй половине урока мы занимались новым проектом. Люся и Полина отвечали за оформление, а Мари и Ника за кадром разбирали материалы для публикации 🙂

Дома выполните задание 9 в учебнике на стр. 51 и в раб.т. задания на стр. 21-23

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 22.05

Спасибо большое всем, кто был готов рассказать о разных открытиях на прошлом уроке.  Мы узнали как появился телефон, когда появился первый чайник и как он эволюционировал, почему азбука Морзе так называется и попробовали зашифровать сообщение.

На следующем уроке мы начнём тему «Верить в чудеса». На с. 110-113 и 116-119.
Вспомните какие  фантастические рассказы вы читали. Если у вас есть книги мифов, приносите их на урок. 

До воскресенья
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 22.05

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание, написали диктант про «африканского великана» и сделали работу над ошибками. Повторили разделительный мягкий знак и безударную гласную в корне.

Также мы выбрали новую тему для следующего проекта. Это будут самые необычные животные в мире. Видимо название диктанта повлияло на выбор 🙂

Поэтому, если у вас будет время и возможность, поищите интересную информацию в интернете.

И напишите рассказ на отдельном листе А4 о городе своей мечты, в котором ты хотел(а) бы побывать. Можно сопроводить текст рисунком.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 15.05

На следующем уроке мы поговорим об открытиях. Тема в учебнике «Кто придумал телевизор». В учебнике прочитайте с.100-101 и подготовьте доклад об одном из изобретений на выбор. Это может быть что-то прикладное, без чего мы не можем обойтись в повседневной жизни или что-то более масштабное. не забудьте иллюстрации или фото. При необходимости присылайте мне на емейл.

До встречи в воскресенье
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 15.05

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание, закончили наш второй проект и подвели итоги по теме «Зависимости». Так как день был праздничный, то в конце урока мы играли в фанты. Сначала ребята выполняли мои задания, а потом придумывали свои. Было очень весело!

Так как ребятам понравилось последнее домашнее задание, то задание на каникулы тоже будет творческие задания 4 кл

Хороших каникул! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 17.04

На прошлом уроке мы знакомились с жизнью и творчеством Льва Толстого. Посмотрели презентацию, читали разбирали рассказы.

На следующем уроке мы начнём тему «Волшебники живут среди нас». В учебнике прочитайте с. 95-99. Вспомните какие ещё книги вы читали о волшебстве. Приносите их на урок.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому
языку на 17.04

На прошлом уроке ребята писали диктант «На реке» и работали на проектом. Мы почти закончили наш второй проект, будем думать над следующей темой.

Дома сделайте работу над ошибками в диктанте, выполните творческие задания

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 10.04 

На прошлом уроке мы разбирали очень важную тему о добре и добрых поступках. Спасибо тем, кто принес  книги и рассказал о них. Мы продолжим эту тему на следующем уроке и будем знакомиться с творчеством Льва Толстого. Если у вас есть его книги, приносите на урок. В учебнике прочитайте три произведения с.91-93.

До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 10.04

На прошлом уроке мы продолжили разбираться с именем прилагательным, склоняли словосочетания, определяли падеж, прочитали отрывок сказки «Принцесса и великан», выставляли в слова пропущенные окончания.

Дома доделайте задание в учебнике на стр. 47, кто не успел закончить в классе и выполните задания 3, 4, 5 в раб.т. на стр. 19 и 20.

До воскресенья!

Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 3.04

На прошлом уроке мы разобрали прочитанные главы «Девочки с земли» , посмотрели мультфильм. На этом мы прекращаем знакомство с этим произведением. Но можно прочитать до конца по желанию, подготовить пересказ книги ( как раз дети узнают чем закончилась эта история) и получить приз :).

Мы перешли к новой теме Про добрые дела. На с. 87-88 прочитайте рассказ.  И если вы читали недавно книги о добрых поступках, взаимовыручке, доброте, можете представить их на уроке.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 03.04

Тема прошлого урока была «Склонение прилагательных в ед.числе.» Мы повторили вопросы этой части речи, учились правильно задавать вопрос к прилагательному в нужном падеже и писать правильное окончание, вспомнили, что такое словосочетание. Продолжили работу над проектом, изучали новые материалы, выписывали главные мысли.

Дома выполните задание 8 в учебнике стр. 44, в раб.т. стр. 18 задания 1 и 2.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 27.03

На прошлом уроке мы продолжили тему детской фантастики. Вспомнили авторов и произведения, которые уже читали, познакомились с новыми. Разбирали, обсуждали книгу «Девочка с Земли», смотрели мультфильм. На следующий урок прочитайте до с. 93. Я подготовлю проверочную работу.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 27.03

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание и продолжили тему «Имя прилагательное». Учились делать морфологический разбор имени прил-го, выставляли пропущенные окончания, записывали словосочетания во множественном числе.

Дома выполните задания в раб.т. 4-7 стр. 16 и 17.

Также мы начали работу над новым проектом «Зависимости и подростки». Я принесла много материала по этой теме, работа закипела.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 20.03

Сегодня мы начали новую тему «На крыльях мечты». Говорили о писателях-фантастах, рассуждали о том, чем отличается фантастический рассказ от сказки. Читали отрывки из произведение К. Булычева «Девочка с Земли».
Работы на конкурс «Фабрика слов» я собрала и в пнд. отправила организаторам конкурса. Результаты будут объявлены 15 мая.
Д/з: читать продолжение романа «Девочка с Земли», стр. 28-93.


Домашнее задание по русскому языку на 20.03

Тема прошлого урока была «Морфологический разбор имени существительного». Мы учились разбирать имя существительное на примерах, прочитали рассказ «Герои дедушки Крылова» и начали разговор о прилагательном.

Дома выполните в учебнике задание 4 на стр. 37, в раб.т. задания 1, 2, 3 на стр. 14 и 15.

И, дорогие родители, мы рады вам представить наш первый проект. Его можно будет увидеть в школе в следующее воскресенье.

А следующий проект будет посвящён теме «Зависимости в современном мире».  Если у вас будет время, поищите в интернете информацию по этой теме, распечатайте какие-нибудь картинки. Я тоже приготовлю для ребят материал, с которым мы будем работать. 

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по русскому языку на 6.03

На прошлом уроке мы проверили д/з, разбирались с окончаниями существительных во множественном числе, дописывали окончания в слова, определяли падеж сущ-ных. Вышли на финальную стадию проекта, обсудили новую тему. Очень радует сплоченная работа в команде и обсуждения на русском языке.

Дома закончите задание 7 на стр. 32, выполните задание 6 (слова из первой строчки), на стр. 34 задания 1-4, в раб. т. задания на стр. 11-13.

Отличных каникул! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 6.03

На прошлом уроке мы читали , пересказывали, слушали смешные школьные истории и рассказы. Спасибо всем, кто был готов.
На следующем уроке мы начнём новую тему «На крыльях мечты». Будем говорить о писателях-фантастах и знакомиться с творчеством Кира Булычева. Мы будем читать полностью первую книгу «Девочка с   Земли» из серии книг про Алису Селезневу. Скачать книгу можно здесь. На следующий урок прочитайте вступление с. 6-28. И посмотрите фильм «Гостья из будущего» по ещё одной книге из этой серии. На уроке мы будем обсуждать, выполнять задания по фильму и  вступлению из книги.

Также не забудьте об участии в конкурсе «Фабрика слов». Написать рассказ или сказку. Все участники будут награждены призами :). Условия конкурса я вышлю ещё раз, чтобы напомнить детали.

Хороших каникул. Увидимся в марте. Наташа

Домашнее задание по русскому языку на 13.02

На прошлом уроке у ребят была небольшая контрольная работа, а потом мы продолжили работу над нашим проектом. Кого не было на уроке, выполните работу дома ср 4 класс (слово для Люси — читатель, для Ники — карта).

Новую тему мы не успели начать, но дома попробуйте выполнить в учебнике задание 9 на стр. 33.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 13.02

На прошлом уроке мы закончили тему Мультипликация. Ребята поучаствовали в двух викторинах по мультфильмам.
Новую тему мы пока не начали и рассказы Голявкина не проверили. На следующий урок вспомните, прочитайте и подготовьте смешную историю, рассказ, анекдот о школьной жизни. Можете выбрать вот из этой книги. https://transfert.free.fr/vKyWp4


До воскресенья. Наташа


Домашнее задание по литературному чтению на 6.02

На прошлом уроке мы разбирали тему «Мультипликация», посмотрели небольшой фильм о том как и когда появились первые мультфильмы. Не успели рассказать о любимом мультфильме. Это задание останется на следующий урок. На следующем уроке мы начнём новую тему. Прочитайте в учебнике рассказ на с.67-68. И прочитайте ещё один рассказ В.Голявкина на выбор. Прочитать можно здесь.  Если у вас есть сборник рассказов В.Голявкина, приносите на урок.

До воскресенья
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 6.02

На прошлом уроке у нас была самостоятельная работа по теме «Окончания сущ-ных в Р. п. мн. числа». Кто не успел в классе, закончите, пожалуйста, дома. Это стр. 28 и 29 в учебнике и выполните задания в раб. т. на стр. 9 и 10.

Также мы начали работу над нашим проектом. Подготовили материал, распределили темы.

До воскресенья! Надя

Домашнее  задание по литературному чтению на 30.01

На прошлом уроке мы закончили разбираться с кошами и собаками :). И на следующем уроке начнём тему «У нас в гостях герои мультфильмов». Будем знакомиться с известными мультипликаторами , историей создания мульфильмов и вспоминать сами мультфильмы. В учебнике прочитайте с.60 и будьте готовы к дискуссии по вопросам. Вспомните свой любимый мульфильм и расскажите о нем : когда, кем  и где он был создан; чем понравился; любимые фразы или эпизод. Прочитайте с.61-62, может это поможет вам выбрать мультфильм ;).
Я подробно рассказала ребятам об участии в конкурсе «Фабрика слов» и раздала рабочие листы. Рассказ или сказку мы пишем до середины марта. Так что время ещё есть :).
До воскресенья
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 30.01

На прошлом уроке у нас состоялась дискуссия о целесообразности изучения русской грамматики. 🙂 Дети растут, мотивация падает. С горем пополам выполнили несколько заданий из учебника, проверили домашнее задание и обсудили нашу дальнейшую работу. Я предложила девочкам готовить проекты на разные темы.

Каждый урок мы будем 30 минут посвящать грамматике, а 20 минут проекту (этот вариант был одобрен). Первый проект будет посвящен медузам (Тема не моя, выбирали общим голосованием. Экологию зарубили на корню). На следующий урок приностите любые картинки с медузами, цветные карандаши или фломастеры, поищите в интернете разную информацию о медузах, можете даже распечатать. Я принесу большой ватман и мы будем творить 😉

В учебнике выполните задания 8, 9 и 10 на стр. 27.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 23.01 

На прошлом уроке мы слушали доклады о путешественниках. Самым популярным оказался Джеймс Кук :). Никто из ребят не слышал о французском исследователе океана Ж.-И.Кусто. Стоит заполнить этот пробел:). В 2016 во Франции вышел фильм «Одиссея» о жизни Кусто.

Мы начали две новые темы сразу, объединив темы 9 и 10.
На с.53 выполните задание «Забавная фразеология». Прочитайте с.54 и рассказ с.55-57. Послушайте песню и прочитайте ее на с. 58.
До воскресенья.
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 23.01

На прошлом уроке мы читали текст про поморов, разбирали непонятные слова, отвечали на вопросы к тексту, начали разбираться с окончаниями существительных во множественном числе в Р. п.

Дома доделайте задание 2 в учебнике на стр. 25 и выполните задания 3, 4, 5.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 16.01

На прошлом уроке мы разбирали тему «Далекие берега». Обсуждали фильм «В поисках капитана Гранта», слушали песню. Читали  о путешественнике Н.Миклухо-Маклае в учебнике. На следующий урок подготовьте доклад об одном из путешественников. Желательно проиллюстрируйте свой рассказ. Если нет возможности распечатать фото и иллюстрации, пришлите их мне заранее, я покажу на экране.
До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 16.01

На прошлом уроке мы продолжили разбираться с вопросами падежей (куда?откуда?где?), которые указывают направление и место. Выполнили задания с 3 по 7 на стр. 18-20, проверили домашнее задание.

Дома выполните задания 8 и 9 в учебнике на стр. 21, задания в раб. т. стр. 7, 8.

До воскрксенья! Надя

Домашнее задание по русскому языку на 9.01

На прошлом уроке ребята играли в игру «Что? Где? Когда?», поэтому домашнее задание остаётся прежним. См. ниже за 19.12.

Отличных каникул и до встречи в январе!

Надя

Домашнее  задание по литературному чтению на 9.01

На следующем уроке мы начнём новую тему «Далекие берега». Будем говорить о путешествиях и путешественниках.  Посмотрите фильм «В поисках капитана Гранта» 1985г. Станислава Говорухина. И послушайте песню «Веселый ветер». Слова и музыку вы найдёте на этом сайте.  Мы будем петь ее на уроке.
Хороших каникул.
До встречи в январе.
Наташа


Домашнее задание по литературному чтению на 19.12

На прошлом уроке мы закончили читать и разбирать новогоднюю историю. И прочитали, обсудили новогодние планы и новогодние стихотворения. получились очень симпатичные работы. Спасибо!
В следующее воскресенье мы играем в игру «Что?Где?Когда?». Подробнее о празднике здесь.
До воскресенья.
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 19.12

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание и у ребят была самостоятельная работа по теме «Склонение имени существительного». Также мы начали новую тему «Предлоги и падежи существительных. Выражение места и направления.»

Дома выполните в учебнике задание 2 на стр. 17, в раб. т. задания на стр. 5, 6.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 12.12

На прошлом уроке мы читали и смотрели стихотворение Г.Сапгира. Проверяли и читали новогоднюю историю Н.Щербы. Я раздала рабочие  новогодние листы : новогоднее стихотворение и планы на следующий год. Заполните их к следующему уроку. И дочитайте новогоднюю историю до конца.

До воскресенья.
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 12.12

На прошлом уроке мы продолжили работать с именем существительным. Повторили склонение и зарисовали схему в тетрадь, вспомнили имена собственные и выполнили два задания в учебнике.

Дома доделайте задание 5 в учебнике (работа с текстом) и задания 6, 7 и 8 стр. 12. 13. Выучите правило на стр.13.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 5.12

На прошлом уроке мы делали новогоднюю композицию, так что задание остается прежним.

Но после знакомства с творчеством Г.Сапгира, мы отойдём немного от учебника и прочитаем новогоднюю историю Натальи Щербы, автора «Часодеев».

Распечатайте историю и прочитайте до с.8 включительно.

Natalya_Scherba_-_Nastoyaschee_novogodnee_chudo

До воскресенья.
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 5.12

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание, еще раз повторили части слова и выполнили задания «проверь себя» на стр. 8, 9. Также мы успели немного поговорить о склонении имен существительных, прочитали текст о крещении Руси, порассуждали о наших предках.

Дома выполните задания в раб. т. на стр. 3 и 4 (тетрадь 1 к учебнику Дронова).

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 28.11

Дорогие родители,
В следующее воскресенье 28.11 в 13.00 во время урока литературы у нас есть возможность провести ателье по созданию зимней композиции.
Виктория Изотова, мастер, которая будет проводить мастер-класс по созданию рождественского венка со взрослыми в декабре, предложила свои услуги бесплатно на проведение одного детского ателье.  Поэтому нам очень бы хотелось ,чтобы  4й и 3 й классы приняли участие.
Все материалы предоставит Виктория.
От нас требуется :
— стеклянная баночка маленького размера (не больше 10 см в высоту и ширину). Такие остаются от соуса, майонеза, горчицы. Если у кого-то есть больше одной, принесите, пожалуйста. Вдруг, кто-то забудет.
— кисточка среднего размера;
— клей ПВА ( белый  жидкий клей для бумаги).
Это на каждого ученика!
 
До воскресенья!
 

На прошлом уроке мы закончили знакомство с творчеством И.Крылова. Спасибо всем, кто выучил наизусть басни. Отдельное спасибо Мари :). Она единственная выучила басню «Ворона и лисица», самую длинную из всех :).

На следующем уроке мы будем знакомиться с творчеством Г.Сапгира. Прочитайте сказку «Принцесса и людоед» с.37-40. и посмотрите мультфильм. Если у вас есть книги этого автора , приносите их на урок. А если вы уже читали его стихи, можете подготовить понравившееся стихотворение и прочитать его на уроке.
До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 28.11

На прошлом уроке у нас была тема «Состав слова. Образование слов.» Мы вспомнили, из каких частей могут состоять слова, повторили понятие — нулевое окончание, образовывали новые слова при помощи суффиксов. Проверили домашнее задание по двум частям речи и составили схему по глаголу.

Дома доделайте задание 4 в учебнике В. Дронова на стр. 6 и выполните задания 5, 6, 7 и 8.

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 21.11 

На прошлом уроке ребята участвовали в конкурсе «Русский медвежонок», так что задание остается прежним.
А также послушайте  здесь и прочитайте, например, здесь басню “Кукушка и петух». И подготовьте выразительное чтение ещё одной басни И. Крылова на ваш выбор.
До воскресенья.

Наташа

Домашнее задание по русскому языку на 21.11

На прошлом уроке ребята писали диктант «Кошка Муська» и выполняли грамматические задания к тексту. Мы повторили части речи, вспомнили предлоги, познакомились с союзами.

Дома выполните упр. 466 и 519 (в новом учебнике это упр. 480 и 536), подготовьте ответы на вопросы из упражнений про имя существительное и имя прилагательное письменно с примерами. Можете оформить в виде реферата на отдельных листочках формата А4.

Принесите на урок учебник В. Дронова 4 класс!

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 14.11

На прошлом уроке мы закончили знакомство с творчеством И.Крылова. И поучаствовали в квесте. Все задания выполнили, сокровище нашли:).

На следующий урок выберите любую басню И.Крылова и выучите наизусть.

Хороших каникул.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 14.11

На прошлом уроке у нас была тема «Имя прилагательное». Ребята учились определять род имени прилагательного по роду имени существительного, с которым оно связано, изменяли прилагательные по числам, зарисовали сxему для лучшего запоминания правил.

Дома выполните упр. 494, 497, 499 и 518 (в новом учебнике 508, 511, 513, 535), а у  кого будет рабочее настроение, то можете поработать в рабочей тетради стр. 22-37 (всё про имя прилагательное).

После каникул у нас состоится конкурс «Русский медвежонок»!

Отличных каникул! Надя


Домашнее задание по литературному чтению на 24.10

На прошлом уроке мы продолжили знакомство с творчеством И.Крылова. Разобрали домашнее задание, выполнили новые.
Читали ещё две басни. Я раздала листы, задания на которых надо выполнить на следующий урок. В учебнике прочитайте биографию автора на  с. 27-28 и с.30-31. Выполненное домашнее задание будет пропуском на квест, который я проведу на следующем уроке :). Если вас не было в прошлое воскресенье , вот здесь вы можете скачать лист с заданиями.

Крылов

До воскресенья,
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 24.10

На прошлом уроке ребята писали диктант «Роса» к нашему осеннему марафону. Работы можно будет увидеть в воскресенье на выставке. Также мы начали тему имя «Прилагательное», вспомнили синонимы и антонимы,  составляли предложения по схеме.

Дома выполните упр. 479, 483 и 484 (в новом уч. упр. 493, 497 и 498).

До воскресенья! Надя


Домашнее задание по русскому языку на 17.10

На прошлом уроке мы начали подготовку к конкурсу «Русский медвежонок», ребята получили задания на дом для тренировки. Порешайте их, пожалуйста. Конкурс в нашей школе пройдёт 14 ноября.

Также мы подвели итоги по теме «Имя существительное», повторили главные и второстепенные члены, делали фонетический разбор слов.

Дома в рабочей тетради доделайте задания по теме «существительное». Я соберу тетради на проверку в воскресенье.

Не забудьте сделать «портрет осени»!

До воскресенья! Надя

Домашнее задание по литературному чтению на 17.10

На прошлом уроке мы знакомились с биографией М.Ломоносова. Прочитайте дома с.18-22 и будьте готовы ответить на вопросы по тексту. Также мы начали знакомство с творчеством И.Крылова. Я раздала рабочие листы. Прочитайте дома басню и выполните задания. Если у вас дома есть сборники басен Крылова, приносите на урок.

В школе мы проводим конкурс Портрет Осени. С помощью листьев и других природных материалов ребята должны нарисовать портрет к следующему уроку. Мы раздали листы с контурами лица и показали несколько примеров работ. 24.10 мы устроим большую выставку работ.

До воскресенья,

Наташа



Домашнее задание по литературному чтению на 10.10  

На прошлом уроке мы закончили историческую часть :). Узнали несколько фактов о крещении  Киевской Руси и появлении кириллического алфавита. Прочитайте в учебнике с.14,15,16.  На следующем уроке мы узнаём кто такой М. Ломоносов и будем знакомиться с творчеством И. Крылова.
Если у вас дома есть басни Крылова, приносите их на урок.
До воскресенья,

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 10.10

На прошлом уроке ребята писали небольшую самостоятельную работу по теме «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных», а так же мы продолжили разбираться с падежами. Очень подробно говорили о каждом падеже, записали слова помощники и много примеров.

Дома выполните упр. 447, 448, 462 (в новом уч. 461, 462, 476), в раб. т. задания с 80 по 84 на повторение рода имени существительного.

До воскресенья! Надя


Домашнее задание по русскому языку на 3.10

На прошлом уроке у нас была новая тема «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных.» Эту тему мы разбирали по учебнику Дронова 3 класс, она там изложена более доступно. Я сделала ребятам копии из этого учебника и мы по ним работали.

Дома еще раз повторите правило на стр. 57, выполните задания из раздела «проверь себя» на стр. 60, 61. На листочках из рабочей тетради Дронова выполните задания на стр. 26, 27 и 28. Чтобы эти листочки не потерялись, сложите их в папку.

Учите падежи!!! Только Люся выучила все падежи и вопросы. Молодец!!!

Следующий урок мы посвятим падежам и будем еще раз подробно разбирать!

До воскресенья! Надя


Домашнее задание по литературному чтению на 3.10  

На прошлом уроке мы продолжили знакомство с летописями и историей Древней Руси. Смотрели диафильм по стихотворению А. Пушкина «Песнь о вещем Олеге». На следующем уроке будем знакомиться с темой Крещение Руси и появление письменности.
Посмотрите дома видео.
И подготовьте ответы на вопросы :
1. Откуда появилось название «кириллица»?
2. На каких материалах создавались тексты?
3. Где и каким образом создавались книги на Руси?
4. Кто писал книги?
5. Чем писали книги?
6. Как работали писцы?
7. Как выглядели книги?
До воскресенья,

Наташа 



Домашнее задание по литературному чтению на 26.09

Дорогие родители, на первом уроке мы играли в игру «Тройная чепуха» и знакомились с учебником. Это было непросто, тк учебников на весь  класс было … один :). Поэтому,  это скорее была лекция. Пожалуйста, подготовьте учебники к следующему уроку! Пока ничего не задаю по понятным причинам :).
До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 26.09

На первом уроке после каникул мы вновь вернулись к падежам. Вспомнили их название и вопросы, на которые они отвечают, просклоняли слово мама и дерево, выполнили письменно упражнение 436 (в новом учебнике 444).

Дома выучите название падежей и падежные вопросы, выполните задания в рабочей тетради N2 с 92 по 97. Заданий много, но они все достаточно простые. Пользуйтесь табличкой в учебнике для определения падежей имен существительных стр. 33 (в новом учебнике эта табличка перед упр. 444) и словами помощниками.

Вспомните правило про словосочетания!!! (Подсказка — подлежащее и сказуемое не являются словосочетанием).

До воскресенья! Надя





Дорогие ребята!

Поздравляю вас с успешным окончанием 4-ого класса!

Задание на лето по русскому языку:

  1. это задание будет творческим и на повторение частей речи картины
  2. здесь вы найдете тоже очень интересные задания
  3. ну и немного поразмышляйте на тему — все дети рано или поздно становятся взрослыми. А каждый взрослый чем-нибудь да занят. Чем ты будешь заниматься, когда вырастешь? Кем ты будешь? Напиши мини-сочинение “Кем я буду, когда стану взрослым”.

Всем отличных каникул!

До встречи в сентябре!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 31.05.

На прошлом уроке мы проанализировали рассказ К. Паустовского «Заячьи лапы», охарактеризовали героев, составили план рассказа. Также мы разобрали очерк «Великий сказочник» , записали определение понятия очерк, составили словесный портрет Андерсена, определили тему и главную мысль произведения.

Домашнее задание будет немного творческим. Так как у нас в хрестоматии есть небольшой рассказ Леонида Яхнина о московском метро, то я хотела бы, чтобы ребята подготовили небольшие рассказы о метро в разных городах мира. На уроке ребята уже выбрали, о чем они подготовят свое выступление.

Надя подготовит рассказ о метро в Нью-Йорке, Аня — о метро в Москве, Саша — Париж, Матвей — Лондон, Феликс сказал, что еще придумает. Можно подготовить фотографии и показать на экране.

До воскресенья!

Надя


Домашнее задание по русскому языку на 24.05.

На уроке мы продолжили разбираться со спряжением глаголов и разобрали два способа определения спряжения. Этими способами пользуйтесь при выполнении домашнего задания.

Правила в учебнике очень разрозненны, поэтому я постаралась на уроке все объединить в одно целое. Но! вы, конечно же, почитайте правила на стр. 79, 80, 89.

Выучите глаголы-исключения! Вот несколько запоминалок:

Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
Слышать, видеть, ненавидеть,
Гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.

Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть –
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.

Дома выполните упр. 437, 441, 454 и 455.

До воскресенья!

Домашнее задание по литературе на 24.05.

Из-за проблем с зумом наш урок не состоялся, но мы его обязательно отработаем.

Домашнее задание остается прежним + прочитайте рассказ К. Паустовского «Золотой линь» и письменно ответьте на вопрос — Что понял рассказчик, увидев рваное ухо зайца?

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 17.05.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о глаголе, повторили времена и начальную форму глагола.

Также мы начали новую тему «Спряжение глагола», познакомились с изменением глаголов по лицам и числам, учились спрягать глаголы.

Дома еще раз рассмотрите таблицу спряжения глаголов на стр. 74, выучите правило о том, что такое спряжение глагола, выполните упр. 425, 427, 431.

До воскресенья!

Домашнее задание по литературе на 17.05.

На прошлом уроке мы продолжили говорить о поэтах серебряного века. Саша и Феликс познакомили нас с творчеством Сергея Есенина и Валерия Брюсова. Спасибо ребята!

Также  мы начали знакомство с писателем Константином Паустовским. Надя рассказала нам о его биографии. Спасибо! Но мы не успели разобрать очерк «Великий сказочник», поэтому на следующем уроке мы продолжим.

Дома составьте портрет Андерсена, докажите характеристики портрета цитатами из текста. Подумайте над вопросами: Зачем Паустовский  написал этот рассказ? Какова главная мысль и тема произведения?

Прочитайте рассказ «Заячьи лапы», стр. 278.

До воскресенья!


Домашнее задание по русскому языку на 10.05.

На прошлом уроке мы начали большую тему «Глагол», составили таблицу, в которой объединили все правила, представленные в учебнике.

Дома прочитайте правила на стр. 64 — 65 о временах глагола и выполните упр. 407 ( к словам, с пропущенными гласными, подберите проверочные слова и запишите их), правила на стр. 69, 72 о неопределенной форме глагола и выполните упр. 417, 419 и 421.

До воскресенья!

Домашнее задание по литературе на 10.05.

На прошлом уроке ребята познакомились с эпохой серебряного века и представили свои проекты. Мы не успели прослушать все доклады, поэтому на следующем уроке Саша и Феликс продолжат нас знакомить с поэтами серебряного века.

Спасибо Ане, Наде и Матвею за прекрасную работу!

Дома прочитайте рассказ К. Г. Паустовского «Великий сказочник» (в хрестоматии этот рассказ в сокращении стр. 275)

Надя готовит рассказ о биографии Паустовского.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 03.05.

На прошлом уроке мы продолжили тему «Местоимение», сравнивали личные местоимения с именами существительными, поговорили об особенностях местоимений 3-его лица.

Дома еще раз прочитайте правила про местоимение стр. 51, 52, 53, 56; выполните упр. 383 (текст-рассуждение «Почему я берегу книги»), из упр. 385 в последнем предложении сделайте разбор слова под цифрой 3.

До воскресенья!

Домашнее задание по литературе на 03.05.

На уроке мы познакомились с двумя авторами современной литературы — с Ксенией Драгунской и Виктором Драгунским. Мы подробно проанализировали два рассказа, описали главных героев, сформулировали жизненный девиз, словами из текста — «До чего же хорошо жить на свете!»

Спасибо Матвею за рассказ о биографии писателя Виктора Драгунского.

Не забудьте подготовить свои проекты!

  1. Аня — К. Д. Бальмонт «Золотая рыбка» или «Росинка»
  2. Надя — А. А. Блок «На лугу»
  3. Матвей — Саша Чёрный «Зелёные стихи»
  4. Саша — С. А. Есенин «Я покинул родимый дом»
  5. Феликс — В. Я. Брюсов «Детская»

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 26.04.

На уроке мы разобрали до конца сложные прилагательные, записали примеры прил-ных, которые пишутся через дефис.

Также мы начали новую тему «Местоимение»; познакомились с ролью местоимений в речи; с их своеобразием; составили большую таблицу «склонение личных местоимений». На следующем уроке мы продолжим эту тему.

Дома выполните две итоговые контрольные по темам «Имя существительное» и «Имя прилагательное». Распечатывать не обязательно, можно выполнить задания в тетради.

контрольная работа имя существительное

контрольная работа имя прилагательное

До воскресенья!

Домашнее задание по литературе на 26.04.

На прошлом уроке у нас была викторина «Самый внимательный читатель». Ребятам было предложено 25 вопросов по тексту рассказа «Петька на даче». Все молодцы, справились отлично!

Спасибо Феликсу за рассказ о биографии писателя Л. Н. Андреева.

В рамках разговора о русской литературе конца 19 — начала 20 века у нас осталось несколько прекрасных поэтов, с которыми я бы хотела познакомить ребят. Поэтому я предлагаю каждому сделать небольшой проект по одному автору. Вы готовите небольшой доклад о биографии и жизни своего поэта, и выразительное чтение стихотворения этого же автора. По желанию стихотворение можно выучить наизусть.

Это задание на 3 мая!

  1. Аня — К. Д. Бальмонт «Золотая рыбка» или «Росинка»
  2. Надя — А. А. Блок «На лугу»
  3. Матвей — Саша Чёрный «Зелёные стихи»
  4. Саша — С. А. Есенин «Я покинул родимый дом»
  5. Феликс — В. Я. Брюсов «Детская»

А на это воскресенье прочитайте два небольших рассказа «Лекарство от послушности» Ксении Драгунской и «Двадцать лет под кроватью» Виктора Драгунского.

Матвей готовит небольшой доклад о биографии Виктора Драгунского.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 19.04.

На прошлом уроке мы разобрали новую тему «Краткие прилагательные» и начали разговор о сложных прилагательных. Этих тем нет в учебнике за 4-ый класс, но в рамках нашей большой темы про прилагательные, эта информация очень даже интересна.

Дома для закрепления тем про существительное и про прилагательное выполните упр. 359, 360, 369 (прочитайте и напишите заголовок к тексту; ответьте письменно на вопрос — что удивило денщика Прошку?; письменно напишите как вы понимаете смысл двух выделенных пословиц), устно подготовьте ответы на вопросы из упр. 358.

До воскресенья!

Домашнее задание по литературе на 19.04.

На уроке мы разобрали балладу «Вересковый мёд», познакомились с биографией писателя Роберта Льюиса Стивенсона, записали определение понятия — баллада.

Дома прочитайте рассказ Л. Н. Андреева «Петька на даче».

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 12.04.

Тема нашего урока была «Склонение имен существительных во множественном числе». Мы рассмотрели таблицу с падежными окончаниями и письменно просклоняли во множественном числе прилагательные яркие, солнечные лучи. Выполнили упр. 343, выписали прилагательные в ед. и мн. числе, определяли падеж и род.

Дома выполните упр. 347, 351 и 354, письменно ответьте на вопросы из упр. 341.

Увидимся в воскресенье!


Домашнее задание по литературе на 12.04.

На уроке ребята познакомились с биографией А. П. Чехова, проанализировали два рассказа «Мальчики» и «Хирургия», разобрали понятия юмор и сатира.

Дома прочитайте шотландскую балладу Роберта Стивенсона в переводе С. Маршака «Вересковый мёд» и письменно ответьте на вопросы, которые вы найдете после текста Баллада Вересковый мед

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 05.04.

Ребята, так как наш первый онлайн урок был немного сумбурный и мы выяснили, что практически никто не сделал домашнее задание, то задание остается прежним. Смотрите ниже д/з на 29.03.

Увидимся в воскресенье!

Надя


Домашнее задание по литературе на 05.04.

Задание остается прежним, читаем рассказы А. П. Чехова «Хирургия» и «Мальчики». На уроке мы их разберем. Подробно задания смотрите ниже.

Кто выучил стихотворения М. Ю. Лермонтова «Молитва» или «Нищий», мы с удовольствием их послушаем.

Феликс готовит небольшой доклад о биографии Антона Павловича Чехова (на 5 минут, не больше!)

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 29.03.

Ребята, продолжим разбираться с именами прилагательными и возьмем тему «Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных ж.р.»

В учебнике на стр. 18 посмотрите на примере словосочетаний ласковая/весеняя песня, как меняется окончание прилагательного в Р., Д., Т., и П. падежах, прочитайте правило на стр. 19 и просклоняйте письменно прилагательные интересная, домашняя работа

  1. письменно выполните упр. 314, 315, 317
  2. обратите внимание на словарные слова: километр, электровоз, расстояние! Запишите себе в тетрадь!
  3. на стр. 23 посмотрите на различие окончаний прилагательных ж. и ср. рода и выполните упр. 324 и 328.
  4. обращайте внимание на цифры разборов над словами и выполняйте их!

Удачи и хорошего настроения!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 29.03.

Ребята, я надеюсь, что вы уже познакомились с творчеством А. П. Чехова и прочитали рассказ «Мальчики», который я вам задавала на каникулы.

Я предлагаю вам продолжить это знакомство и прочитать рассказ (как раз в тему ;-))   «Хирургия» здесь

Выполните задания по тексту:

  • найдите в тексте и запишите в тетрадь по литературе устаревшие слова
  • узнайте из интернета, какими были «земские больницы» и нарисуйте кабинет земского врача
  • напишите, какими чертами должен обладать настоящий доктор

Удачи и хорошего настроения!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку и литературе для всех на 22.03.

Дорогие друзья, раз уж мы все оказались на карантине, то общаться мы будем виртуально.

И вот первое задание на неделю:

  1. посмотрите сказку «Книга мастеров»   здесь
  2. выполните задания по сказке Рабочий лист по сказке

Выполненное задание в отсканированном виде присылайте мне на электронную почту или просто фото на телефон в формате ммски, или в whatsapp.

P.S. Рабочие листы распечатайте и заполните от руки.

Всем здоровья и позитива!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 15.03.

На прошлом уроке мы продолжили разбирать падежные окончания прилагательных м. и ср. рода, отрабатывали умение обосновывать написание безударных окончаний прилагательных, разбирали имя прил. как часть речи.

На каникулах напишите сочинение на тему «Самый радостный день каникул» ( не менее 100 слов), выполните упр. 311 (напишите изложение) и упр. 312( письменно).

Хороших каникул!

Домашнее задание по литературе на 15.03.

На прошлом уроке мы разобрали турецкую сказку М. Ю. Лермонтова «Ашик — Кериб». Ребята выполнили небольшой тест по тексту сказки, разобрали восточные слова, разделили героев на положительных и отрицательных и охарактеризовали их. Рассмотрели современную карту Турции и путь Ашик — Кериба за три дня.

На каникулах выучите наизусть на выбор стихотворение «Молитва» или «Нищий», прочитайте рассказ А. П. Чехова «Мальчики».

Феликс готовит доклад  «Биография А. П. Чехова»!

Хороших каникул!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 23.02.

Тема прошлого урока была » Правописание падежных окончаний имен прилагательных м. и ср. рода». Разобрали особенности склонения имен прил-ных на примере таблицы, склоняли прил. и составляли словосочетания, определяя род и падеж прил. по вопросам.

Дома выполните упр. 289, 295, 302, 306. Обратите внимания, что это вторая часть учебника! Не забудьте принести на урок!

Николка и Арина — у вас номер упражнений минус один.

Домашнее задание по литературе на 23.02.

На прошлом уроке ребята выступили со своими докладами о Москве. Матвей рассказал о Третьяковской галерее и загадал ребятам шараду, Феликс рассказал о развлекательном центре на ВДНХ, а Аня подготовила рассказ о Санкт-Петербурге и принесла очень интересную книгу о городе, которую мы все с большим интересом изучили. Спасибо ребятам за работу!

Дома прочитайте турецкую сказку М. Ю. Лермонтова «Ашик-Кериб» и два стихотворения «Молитва» и «Нищий». У кого будет время, можете выучить одно из стихотворений наизусть.

Саша и Надя, не забудьте свои доклады!

До воскресенья.

Надежда


В это воскресенье 16 февраля в 13:00 состоится награждение участников конкурса «Русский медвежонок»!

Домашнее задание по русскому языку на 16.02.

На прошлом уроке у нас была проверочная работа и диктант. Еще мы успели начать новую тему «Имя прилагательное. Роль в языке, правописание окончаний имён прилагательных.»

Мы разобрали окончания прилагательных в ед. и мн. числе, изменяли прилагательные по родам.

Дома выполните упр. 275, 276, 279 и 281.


Домашнее задание по литературе на 16.02.

На прошлом уроке ребята писали небольшую проверочную работу по истории России в рассказах для детей. Результаты отличные, ребята молодцы!

Далее мы вспомнили баснописца И. А. Крылова и прочитали две басни «Две бочки » и «Мышь и Крыса». Мы поговорили о стиле изложения басни, о житейской мудрости и о морали, проанализировали героев и сделали выводы.

Дома начните читать турецкую сказку М. Ю. Лермонтова «Ашик-Кериб» и подготовьте доклады на тему «Моё любимое место в Москве» или «Интересное место в Москве, которое обязательно нужно посетить.» Размер доклада — страница формата А4, можно подготовить красивые иллюстрации.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 09.02.

На прошлом уроке мы обобщили знания об имени существительном, поговорили об особенности многозначных слов, делали разбор имени существительного как части речи, разбирали предложения по членам предложения, повторили разбор слова по составу.

Дома подготовьте ответы на вопросы из упр. 267, письменно выполните упр. 258 и 260, 266 (подготовьтесь к диктанту).


Домашнее задание по литературе на 09.02.

Тема прошлого урока была «История России в рассказах для детей. » Ишимовой А.О. Ребята познакомились с биографией и творчеством детской писательницы Александры Осиповны и совершили путешествие в прошлое. Колесо истории перенесло нас почти на полторы тысячи лет назад. Мы говорили об истории Руси, о жизни славян, разобрали происхождение слова «славяне».

Дома дочитайте главы «Начало Русского государства…» и «Начало Москвы». На следующем уроке будет небольшая викторина по главам.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 02.02.

На прошлом уроке ребята дописали диктант «Поездка к дедушке» и выполнили грамматические задания. Разобрали новую тему «Множественное число имен существительных», склоняли существительные во множественном числе, сравнивали окончания, поговорили о существительных , которые употребляются только в ед. числе и только во мн.числе.

Дома еще раз прочитайте правила на стр. 122, 124 и 126, выполните упр. 247, 251 и 252.

Домашнее задание по литературе на 02.02.

На прошлом уроке ребята познакомились с новым автором В. И. Далем и его сказкой «У тебя у самого свой ум». Мы поговорили о биографии автора, сделали подробный анализ сказки, разобрали смысл незнакомых слов, обращаясь к толковому словарю. Нашли в сказке примеры фразеологизмов и записали их в тетрадь, охарактеризовали главных героев сказки. Ответили на вопросы: чему учит сказка? кого учит? как автор относится к героям?

Спасибо Матвею и Наде за прочтение стихотворения «Туча» наизусть!

На следующем уроке мы начнем говорить об истории России в рассказах для детей А. О. Ишимовой. Начните дома читать стр. 130 — 143.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 26.01.

На прошлом уроке мы еще раз подробно разобрали второстепенные члены предложения, записали в тетрадь с примерами, поговорили о предлоге об, делали разбор имени существительного по плану.

И! начали писать контрольный диктант на тему проверки безударных окончаний имен существительных. Мы его не дописали, поэтому, когда будете делать д/з, оставьте место для продолжения, примерно страничку.

Письменно выполните упр. 227, 232, 236 и 239.

Домашнее задание по литературе на 26.01.

На прошлом уроке мы продолжили разговор о творчестве А.С. Пушкина и подробно разобрали стихитворение из пейзажной лирики «Туча». Делили его на смысловые части, искали эпитеты, метафоры, разобрали непонятные слова.

Спасибо Матвею и Ане за прочтение стихотворения «Няне» наизусть, а Саше, Наде и Феликсу — за выразительное чтение!

Дома выучите наизусть стихотворение «Туча» и прочитайте сказку В. И. Даля «У тебя у самого свой ум», стр. 128 в хрестоматии.

P.S. Стихи наизусть буду задавать! По плану — 15 стихотворений за этот учебный год!

5 причин: 1. стихи развивают память, 2. стихи совершенствуют интеллект, 3. стихи помогают учиться, 4. стихи учат презентовать себя, 4. стихи растят разностороннего человека!

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 19.01.

На прошлом уроке мы продолжили разбирать безударные окончания существительных. Подробно разобрали Т. и П. падежи, сопоставили Р. и В. падежи, выявили сходство и различие.

Дома ещё раз повторите падежи, окончания падежей и предлоги, с которыми они употребляются: стр. 106, 107, 108, 110, выполните упр. 211, 213, 218 и 219. Повторите словарные слова!

На следующем уроке будет небольшая проверочная работа!

Домашнее задание по литературе на 19.01.

На прошлом уроке мы разбирали стихотворение А. С. Пушкина «Няне». Вспомнили биографию великого поэта. Ребята молодцы, так интересно рассказывали о Пушкине.

Мы прочитали и проанализировали стихотворение «Няне», учились находить средства выразительности, которые автор использовал в своём произведении, записали определения понятий с примерами — метафора, архаизмы. Разобрали композиционную структуру стихотворения и поговорили о жанре произведения (послание — эпистола).

К следующему уроку выучите наизусть стихотворение А. С. Пушкина «Няне», прочитайте стихотворение «Туча». Это стихотворение ребята будут самостоятельно анализировать на уроке.

Начинайте читать «Детство» Л. Н. Толстого, в христоматии это главы «Детство», «Игры», «Ивины», стр. 187-205.

Спасибо Саше Х. за сочинение-рассуждение о нравственности, о добре и зле.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 12.01.

На прошлом уроке ребята писали изложение-повествовательный текст с элементами описания «Спасённый сад» А. П. Гайдара.

Главная цель написания изложения — развитие умения вопринимать и воспроизводить текст, умение выделять в тексте опорные слова.

Дома выполните упр. 197 и 199, 196 (прочитайте и сравните Р. и Д. падежи), упр. 200 (устно, будем писать диктант!)

Хороших каникул!

Домашнее задание по литературе на 12.01.

На прошлом уроке ребята играли в игру Что? Где? Когда? Сборная команда 4 и 5 класса (выпускники) выиграла со счётом 6:5! Молодцы!

Домашнее задание остаётся прежним. См. д/з на 22.12.

Хороших каникул и до встречи в январе!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 22.12

Тема прошлого урока была «Правописание безударных окончаний существительных в родительном и дательном падежах».

Мы поговорили о том, что слабая позиция гласного в окончании проверяется подбором такого проверочного слова, в котором гласный в окончании находится в сильной позиции, т.е. под ударением. Ребята записали слова помощники, составили таблицу окончаний имен сущ., с помощью которой можно проверять окончания существительных.

Дома выполните упр. 187, 190, 194 и 195, еще раз прочитайте правило и памятку на стр. 96. Прочитайте текст из упр. 191, мы будем писать изложение.

После урока русского языка состоится игра Что? Где? Когда? Приглашаем родителей на игру, приносите угощения.

Домашнее задание по литературе на 22.12.

«Если ты оставил после себя след красоты души, то будь уверен, что выполнил свою миссию на земле…»

На прошлом уроке ребята познакомились с жизнью и творчеством писателя Всеволода Гаршина. Мы вместе прочитали прекрасную по форме и глубокую по мысли «Сказку о жабе и розе». Это был урок мудрости и нравственности! Мы беседовали по содержанию сказки, анализировали персонажей, сравнивали героев розу и жабу, поговорили о добре и зле.

Дома напишите сочинение-рассуждение на тему добра, хороших поступков и смысла жизни:  «Жизнь дана на добрые дела!»

Кто не принес мини-сочинение про Тёму, я жду после каникул.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 15.12.

На прошлом уроке ребята писали контрольный диктант и выполняли грамматические задания: разобрать слова по составу, определить падеж и склонение имен существительных, разобрать предложение по членам предложения и составить схему предложения.

Новая тема урока была «Ударные и безударные окончания имен существительных.»

Дома выполните упр. 180, 181 и 182, проверяя окончания по таблице,  прочитайте правило на стр. 94.


Домашнее задание по литературе на 15.12.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о повести «Детство Тёмы». Подробно разобрали две главы по опрным вопросам, дали характеристику героям и их поступкам, записали в тетрадь определение термина — повесть.

Спасибо ребятам за активное обсуждение, за интересные мысли и выводы!

Саша, Феликс и Матвей — спасибо за рисунки!

Дома напишите мини-сочинение на тему «Хотел(а) бы я дружить с Тёмой или нет?»

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 8.12.

Мы закончили большую тему падежи и на следующем уроке у нас будет контрольная работа!

На уроке мы разобрали новую тему «Склонения имен существительных», познакомились с понятием склонение, учились распознавать склонение имен существительных, повторили разбор слова по составу.

Дома выполните упр. 169, 170 и 173, выучите правило на стр. 88, еще раз повторите падежи!

Домашнее задание по литературе на 8.12.

На уроке мы познакомились с биографией поэта Е. А. Баратынского, прочитали стихотворение «Где сладкий шёпот…», разобрали сложные слова. Жаль, что никто не выучил стихотворение наизусть.

Ребята письменно сделали анализ стихотворения, ответив на 4 вопроса.

Вторую половину урока мы посвятили повести «Детство Тёмы» и её автору Н. Г. Гарину. Я познакомила ребят с биографией писателя, мы обсудили, что такое автобиография и определение записали в тетрадь. Мы начали разговор о главном герое, о его поступке и его переживаниях.

На следующем уроке мы продолжим разговор о Тёме. Дочитайте, кто не дочитал, главу «Неудачный день» и прочитайте главу «Старый колодец».

Нарисуйте иллюстрацию к любому, понравившемуся вам, эпизоду из повести.

До встречи в воскресенье!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 1.12.

На прошлом уроке ребята приняли участие в международном конкурсе «Русский медвежонок». Результаты конкурса будут известны 5 февраля, так что наберёмся терпения.

Дома я попрошу вас самостоятельно разобрать темы «Винительный падеж» стр. 72 и «Творительный падеж» стр. 74, письменно выполните упр. 132, 133, 137, 138.

Домашнее задание по литературе на 1.12. 

На уроке мы продолжили наше знакомство с поэтами 19 века.

Мы подробно проанализировали стихотворение «Осень» П. А. Вяземского, разобрали сложные слова, познакомились с биографией поэта, записали в тетрадь определение понятия — олицетворение. Рассмотрели репродукцию картины И. Левитана «Золотая осень» и сравнили её с осенью, описанной в стихотворении.

Спасибо ребятам за выразительное чтение стихотворения, а Матвею спасибо за эмоциональное прочтение наизусть!

Дома выучите наизусть отрывок стихотворения Е. А. Баратынского

***

Где сладкий шепот
Моих лесов?
Потоков ропот,
Цветы лугов?
Деревья голы;
Ковер зимы
Покрыл холмы,
Луга и долы.
Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет;
Всё цепенеет,
Лишь ветер злой,
Бушуя, воет
И небо кроет
Седою мглой.

Дочитайте повесть «Детство Темы». На следующем уроке мы начнём разговор об этом произведении.

До встречи!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 17.11.

На прошлом уроке ребята готовились к конкурсу по языкознанию «Русский медвежонок», который пройдет на следующем уроке.

До встречи в воскресенье!

Надежда

Домашнее задание по литературе на 17.11.

Дорогие родители и ученики!

Так как на прошлой неделе наш урок литературы пропал, задания остаются прежними.

До встречи!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 10.11.

На прошлом уроке мы подробно разобрали именительный, родительный и дательный падежи. Ребята познакомились с основными значениями падежей, с их вопросами и предлогами, с которыми они употребляются.

Дома выпоните упр. 123, 124 и 130. Еще раз прочитайте правило на стр. 66 и по примеру составьте своих три предложения и запишите их в тетрадь.

Домашнее задание по литературе на 10.11.

На прошлом уроке мы начали новую и большую тему «Русская литература 19 века». Мы поговорили о том, почему 19 век называют «золотым веком» русской поэзии и веком русской литературы в мировом масштабе, обсудили литературные жанры и подробно остановились на поэзии. Ребята записали в тетрадь определение понятия — поэзия.

Пушкина знают все и это замечательно, но мы будем расширять наш кругозор и знакомиться с новыми авторами. 😉

На уроке ребята познакомились с биографией и творчеством А.Н.Апухтина, прочитали и проанализировали стихотворение «Просёлок», разобрали сложные и непонятные слова. Обсудили смысл пословицы: Одна у человека родная мать, одна у него и Родина.»

В конце урока мы разобрали тесты по былине «Садко» и прочитали сочинения. Спасибо ребятам за урок!

Дома прочитайте и выучите наизусть стихотворение П.А Вяземского «Осень».

Кокетничает осень с нами!
Красавица на западе своем
Последней ласкою, последними дарами
Приманивает нас нежнее с каждым днем.

Всё в ней мне нравится: и пестрота наряда,
И бархат, и парча, и золота струя,
И яхонт, и янтарь, и гроздья винограда,
Которыми она обвешала себя.

И тем дороже мне, чем ближе их утрата,
Еще душистее цветы ее вейка,
И в светлом зареве прекрасного заката
Сил угасающих и нега и тоска.

Начните читать повесть Н.Гарина-Михайловского «Детство Тёмы» стр.79-115 в христоматии. Мы будем работать с текстом через урок.

Хороших каникул и до встречи в ноябре!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 20.10.

Тема прошлого урока была «Имя существительное. Несклоняемые существительные.» Мы вспомнили падежи, поговорили о приёмах распознавания падежей, познакомились с несклоняемыми существительными, разобрали новое правило постановки тире между подлежащим и сказуемым.

Дома выполните упр. 111, 115 и 116, прочитайте правило на стр. 65, повторите падежи !

Домашнее задание по литературе на 20.10.

На уроке мы говорили о героях былины «Садко», о композиции и о художественных особенностях былины. Ребята записали в тетрадь определения — эпитет, гипербола с примерами, выполнили тест на знание текста былины.

Так же мы поговорили о том, что сюжет былины «Садко» вдохновил композиторов, художников на создание произведений искусства, которые позволяют нам расширить и дополнить представление о народном герое. Мы прослушали маленький отрывок из оперы Н. А. Римского-Корсакова «Садко», рассмотрели картину И. Репина «Садко в подводном царстве.»

Дома напишите небольшое (примерно на страничку) сочинение — рассуждение на тему «Чему учит былина» Садко».

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 13.10.

На прошлом уроке ребята писали диктант на тему «Осень» и словарный диктант. Результаты вы можете посмотреть в тетрадках. Прошу дома сделайте работу над ошибками (кому нужно)!!!

Тема урока была «Текст. Тема и основная мысль текста. Заголовок текста.» Мы сопоставляли тему и основную мысль текста, учились определять в тексте его тему и основную мысль.

Дома еще прочитайте правила на стр. 55, 56 и 57, выполните упр. 108 (для составления плана пользуйтесь памяткой на стр.58, план запишите в тетрадь).

Домашнее задание по литературе на 13.10.

В начале урока мы с ребятами записали видеопоздравление для друзей по перписке из Турции. Их школе исполняется 5 лет и мы сделали им такой приятный сюрприз.

Продолжили урок проверкой домашнего задания. Спасибо Наде и Матвею за отличный пересказ сказок и за чёткие выводы.

Мы взяли новую тему «Былины», поговорили об отличии былины от сказки, вспомнили былинных героев, начали разговор о былине «Садко». Я рассказала ребятам о том, кто явился прообразом былинного героя Садко, рассказала о русском фольклористе, собирателе былин Александре Гильфердинге.

Дома прочитайте былину «Садко».  Прослушать аудиоверсию можно  здесь

На уроке будет небольшая проверочная работа по тексту.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 6.10.

Тема прошлого урока была «Знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединенными без союзов или союзами И, А, НО, ДА.»

Мы записали подробно правило с примерами в тетрадь, составляли предложения по схемам.

Дома еще раз прочитайте и выучите правила на стр. 46, 48 и 51, выполните письменно упр. 91, 94, 95. Устно прочитайте текст упр. 99, подготовьтесь к диктанту. Повторите словарные слова !!!

Диктант мы не писали, потому что готовы были только два ученика.


Домашнее задание по литературе на 6.10.

На прошлом уроке мы подробно разобрали домашнее задание. Спасибо всем за подготовку!

Мы проанализировали героев сказки, подробно разобрали сюжет и сделали вывод, что добро всегда побеждает зло!

В тетрадь записали виды сказок и композицию сказки, т.е. ее основное построение.

На следующий урок Аня и Надя готовят сказку «Петух и жерновцы», Матвей — сказку «Терёшечка», а Саша и Феликс — сказку о Молодце-удальце, молодильных яблоках и живой воде.

Прочитайте сказки и подготовьте краткий пересказ. Будьте готовы ответить на вопросы о композиции вашей сказки и к какому типу она относиться.

До встречи в воскресенье!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 29.09.

На первом уроке у нас была сразу новая тема «Однородные члены предложения». Ребята познакомились с особенностями однородных членов предложения и учились распознавать их в тексте.
 
Дома выучите правла на стр. 44, 45 и 46, выполните письменно упр. 86 и 88.
Выпишите в тетрадь словарные слова с начала учебника до стр. 44 (до слова комбайн вкл.)
На следующем уроке мы напишем словарный диктант!
 

Мы начали сразу с новой темы, но каждый урок мы будем возращаться к повторению тем, которые есть в начале учебника.

 

Матвей, спасибо за прекрасную сказку о божьей коровке!

 
Если кто-то еще выполнил летнее задание, приносите в воскресенье.
 

Домашнее задание по литературе на 29.09.

Наш первый урок по литературе прошел очень хорошо, мы взяли тему «Русские народны сказки».
С ребятами мы вспомнили какие бывают сказки, поговорили о том, как отличить сказку от «несказки». Записали в тетрадь эпиграф к нашему уроку и само определение. Прочитали сказку «Хитрая наука» и проанализировали её.
 
Дома прочитайте сказку из хрестоматии «Бой на Калиновом мосту» (в сборнике Афанасьева она называется «Иван Быкович») стр. 5-20.
 
 

Кто не осилит всю сказку, то можно послушать аудио версию здесь

 
До встречи в воскресенье!
Надежда
 



.