Домашние задания


Новый 2022-2023 учебный год

                                Русский язык и литературное чтение

Домашнее задание на 16.10

 

Домашнее задание на 2.10

На прошлом уроке мы разбирали прочитанные главы из книги «Капитан Борщ». Послушали новую главу. Я раздала рабочие тетради по книге.

Дома прочитайте в тетради текст о Крузенштерне и Конюхове и напишите рецепт любимого блюда. В книге прочитайте с. 12-18.     
Продолжаем повторять написание букв. Скоро перейдём к диктантам и письменным работам.  В рабочей тетради с.7-10 допишите задания. На уроке мы вспоминаем написание букв и тренируемся их писать, тк не все хорошо помнят как они пишутся. Дома вы заканчиваете задания. Печатные буквы прописывать не нужно, только письменные. 
До воскресенья,      
Наташа 



Домашнее задание на 25.09 

Дорогие родители, была очень рада познакомиться с вашими детьми:). Мы рассказывали о себе, играли в «Осьминога», рассматривали новые учебники. Теперь у нас их три : русский язык, рабочая  тетрадь и литературное чтение. Пока я раздала только первую часть по русскому языку, рабочую тетрадь 1 , а вот литературное чтение — это вторая часть, тк по первой дети уже занимались в прошлом году — это был букварный период. 

Поэтому пока литературное чтение можно с собой не носить. Мы будем заниматься по нему позже, когда закончим повторять все буквы по учебнику русского языка и рабочей тетради. 

Тогда мы возьмём русский язык 2 часть, рабочую тетрадь 2 часть и лит.чтение 2 часть. 

Но это не значит, что мы будем только писать и не будем заниматься чтением:). На уроке мы познакомились с современным детским писателем Анной Анисимовой и начали читать ее книгу «Капитан Борщ». Я прочитала на уроке первую главу. На следующий урок прочитайте с.4-11. Можете книгу распечатать или читать с экрана. 
https://transfert.free.fr/clXjYX

По русскому языку мы повторяли алфавит. В учебнике повторили до с.9 буквы А,О,М,Т. И вспомнили как они пишутся. В рабочей тетради прописали буквы до с.5. Если вы видите, что у ребёнка сложности с написанием буквы, то можно дописать все строчки до конца ( мы прописывали только одну строчку, вспоминая написание и соединения%. С.6 пропишите дома. 
Если у вас возникают вопросы, не стесняйтесь мне писать или звонить. 

До воскресенья 

Наташа 

 


Домашнее задание по литературному чтению на 19.06 

На прошлом уроке мы закончили программу по литературному чтению! Следующий урок развлекательно- увеселительный. Домашнего задания нет :). 

До воскресенья 

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 19.06

На прошлом уроке мы повторяли все темы, которые прошли за год. Делили слова на слоги и для переноса, изменяли слова-действия по вопросам, повторяли мягкие и твёрдые звуки, составляли предложения… 

Дома выполните в раб. т. задания на стр. 37-39 и доделайте в учебнике задание 8 на стр. 172.

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задание по русскому языку на 12.06

На прошлом уроке у нас была тема «Корень слова и окончание.» Мы говорили о главной части слова, учились правильно её выделять, искали у слов-предметов окончания, познакомились с понятием — род имени существительного.

Дома выучите правила на стр. 163,164,165, выполните задания «проверь себя» стр. 166 и 167, в раб.т. задания на стр. 35 и 36.

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задание по литературному чтению на 12.06

На прошлом уроке мы разбирали тему Погода. И начали тему День и ночь. На с. 152,153 прочитайте словарик, стихотворение и рассказ. 

До воскресенья        
Наташа 


Домашнее задание по литературному чтению на 5.06

На прошлом уроке мы повторяли времена года и названия месяцев, отгадывали загадки, читали и пересказывали текст. Слушали Вивальди «Времена года» .

Начали новую тему Погода с.148.  Прочитайте словарик и рассказы с.148-150. 
До воскресенья 

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 05.06

Тема прошлого урока была «Связь слов в предложении». Мы составляли предложения с разными словами, познакомились с подлежащим, сказуемым и грамматической основой, выполняли задания в рабочих листах. 

Дома выучите правило на стр. 158, в раб.т. задания на стр. 33, в учебнике «проверь себя» стр. 160 и 161 доделать, кто не успел в классе. 

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задание по литературному чтению на 29.05

На прошлом уроке мы читали сказку по ролям, сравнивали ее с мультфильмом. Начали тему “В поход». Пели песенку друзей на с.143 и рассказывали о своём опыте. На следующем уроке мы будем на-бирать тему «Времена года». Повторите дома названия сезонов и месяцев. На с. 144-145 прочитайте рассказ, на с.146 — стихотворение. 
До воскресенья 

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 29.05

Тема прошлого урока была «Предлоги». Мы познакомились с новым термином, выяснили, как пишутся предлоги со словами, повторили части речи, которые уже выучили. Рисовали схему предложения и подчеркивали главные слова. 

Дома выполните задания в раб.т. стр. 31 и 32, в учебнике «проверь себя» Мы сделали в классе почти все задания, кроме 4-ого на стр.155, доделайте его, пожалуйста. 

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задание по литературному чтению на 22.05 

На прошлом уроке дети рассказывали о спортивных достижениях. Мы обсуждали различные виды спорта, проверяли домашнее задание.  Начали новую тему. Прочитайте сказку с.137-140. И посмотрите мультфильм.

До воскресенья.      
Наташа 

Домашнее задание по русскому языку на 22.05

На прошлом уроке у нас была тема «Слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делают?» Мы говорили про слова-действия в ед.ч. и мн. ч., учились их подчёркивать, задавать к ним вопросы.

Дома выполните задания в раб.т. стр. 29 и 30, в учебнике стр. 148 и 149 «проверь себя». Выучите правило на стр. 145.

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задние по литературному чтению на 15.05 

На следующем уроке мы начнём новую тему «В спортивном зале». На с. 134 прочитайте слова в словарике, текст и стихотворение на с.134-135. 
Расскажите какими видели спорта занимаетесь. Если достигли успехов, приносите грамоты и награды. 

До воскресенья         
Наташа 

Домашнее задание по русскому языку на 15.05

Тема прошлого урока была «Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?» Мы познакомились со словами-признаками, описывали предметы по цвету, форме, качеству, вкусу. 

Дома выполните задания в раб.т. стр. 26, в учебнике «проверь себя» стр. 142, 143.

Хороших каникул! 

Надежда 

Домашнее задание по литературному чтению на 17.04

На прошлом уроке мы обсуждали садово-огородную тему. Отгадывали загадки, читали текст, подписывали названия фруктов и овощей. Проверьте дома лист с заданием правильно ли написаны слова. На следующий урок рассмотрите рабочие листы, которые я раздала и будьте готовы назвать все слова. Также мы знакомились со сказкой Джанни Родари «Чиполлино». Посмотрите дома мультфильм. На уроке мы будем выполнять задания по этому произведению. Мульфильм

Довоскресенья. 
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 17.04

На прошлом уроке у нас была тема «Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?» Мы говорили про предметы, которые нас окружают, учились задавать правильные вопросы к словам, познакомились с понятиями одушевлённый и неодушевленный. Также ребята писали диктант «У всех дела» на правило «Большая буква».

Дома выполните задания в раб. т. стр. 25, в учебнике» проверь себя» стр. 136, 137, выучите правило на стр. 133.

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задание по литературному чтению на 10.04

На прошлом уроке мы читали письма другу. Принесли пока не все. Ждём на следующий урок. Разобрали тему Одежда. Составляли списки зимней и летней одежды в командах. Начинаем новую тему  «В саду и в огороде». На с. 132 прочитайте словарик и рассказ , на с.133 отгадайте загадки. Если у вас есть лото, карточки или книги на эту тему, приносите на урок. 

До воскресенья              
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 10.04

На прошлом уроке ребята писали небольшую контрольную работу, мы повторяли правила которые уже выучили. Также мы разобрали новую тему «Большая буква», познакомились с понятием — имена собственные, образовывали отчества от имени папы. Было очень смешно.

Дома выполните задания в раб.т. стр. 21-24, в учебнике «проверь себя», стр. 130, 131.

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задание по литературному чтению на 3.04 

На прошлом уроке мы разобрали домашнее задание. Спасибо тем, кто принёс фотографии. Работали с рассказом Скребицкого, пели песню «Пусть бегут неуклюже…».  
 Начали новую тему Письмо. На следующий урок напишите письмо «незнакомому другу». Напишите о себе, расскажите немного о семье, о месте, где вы живете и тд. Приклейте своё фото или сделайте рисунок. Мы отправим наши письма в Австралию, в школу дополнительного образования, такую, как наша. 

До воскресенья 

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 03.04

Тема прошлого урока была «Слово и предложение. Текст.» Мы объединили две темы в учебнике — 19 и 20, говорили о письменной и устной речи, о знаках препинания в конце предложений, о том, что такое текст. Ребята читали разные тексты, расставляли предложения в нужном порядке, отвечали на вопросы.

Дома выполните задания только в раб.т. стр. 16 — 20, выучите правила в учебнике на стр. 114 — 122.

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задание по литературному чтению на 27.03

На прошлом уроке мы разбирали новую тему, отвечали на вопросы, отгадывали загадки, обсуждали школьную жизнь. Начали новую тему   День рождения. На следующий урок надо повторить названия всех месяцев и счёт порядковых числительных до 31. Будем называть дни рождения членов семьи. На с. 124 -125 прочитайте словарик и стихотворения. Приносите фотографии со своего дня рождения. 
Рассказ Скребицкого можно читать самостоятельно,  по очереди или родители могут прочитать детям. На уроке мы будем выполнять задания по рассказу. https://skazachok.ru/den-rozhdeniya/


До воскресенья 

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 27.03

На прошлом уроке ребята писали небольшой словарный диктант и познакомились с написанием слов с сочетаниями чк, чн. Мы собирали ягоды в корзинку, варили варенье, читали про маленького хомячка.

Дома выполните задания в раб.т. на стр. 15, в учебнике стр. 112 и 113 «проверь себя». 

До воскресенья! 

Надежда 

Домашнее задание по литературному чтению на 20.03

Сегодня на занятии мы изучали тему «Наши игры и занятия». Говорили о любимых играх, игрушках и занятиях. Читали слова из «Словарика» по теме урока. Читали и разбирали сказки про Машу и Ойку. Вспоминали «волшебные слова» и обсуждали хорошие и плохие поступки. Работы на конкурс «Фабрика слов» я собрала и в пнд. отправила организаторам конкурса. Результаты будут объявлены 15 мая.
Д/з: Прочитать слова из Словарика на стр. 120, рассказ «Всему свое место», стр. 122.

Домашнее задание по русскому языку на 20.03

Тема прошлого урока была «Сочетания ча-ща, чу-щу». Ребята учились писать слова с этими сочетаниями, изменяли слова по образцу, читали рассказ о природе, написали небольшой словарный диктант.

Дома выполните задания в раб. т. на стр. 14, в учебнике стр. 106, 107 «проверь себя». 

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по русскому языку на 6.03

Тема прошлого урока была «Гласные буквы в сочетаниях жи — ши». Мы читали рассказ, искали слова с сочетаниями жи — ши, вставляли слова в предложения по смыслу, образовывали слова по образцу.

Дома выполните задания в учебнике на стр. 100 и 101, в раб. т. задания на стр. 11 и 12. Повторяйте пройденные правила!

Отличных каникул!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 6.03 

Дорогие родители, мы продолжили тему природы. Познакомились с новым автором Сергеем Козловым, читали сказку и смотрели мультфильм Ю.Норштейна «Ёжик в тумане».        
Я рассказала ребятам о конкурсе «Фабрика слов», прочитала примеры прошлогодних работ, раздала листы. На каникулах напишите сказку или рассказ и принесите на первый урок после каникул. Условия конкурса я разошлю ещё раз всем ученикам, чтобы напомнить правила. 

Хороших каникул! До встречи в марте. Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 13.02

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание, выполнили небольшую самостоятельную работу и начали новую тему «Звонкие и глухие согласные звуки». Ребята познакомились с парными и непарными согласными, учились определять их на слух.

Дома выучите правило на стр. 90, задания в учебнике «проверь себя» стр. 94 и 95, в раб. т.  задания на стр. 9-11.

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 13.02

На прошлом уроке мы читали рассказ, разбирали новые слова, отгадывали загадки и обсуждали что можем сделать для сохранения природы. На следующий урок на с.112 прочитайте словарик и сказку с.112-114. Если у вас есть книга сказок С.Козлова, приносите ее на урок. 

До воскресенья       
Наташа 


Домашнее задание по литературному чтению на 6.02

На прошлом уроке мы слушали рассказы о разных профессиях, разбирали новые слова, отгадывали названия профессий. 

На следующем уроке мы начнём новую тему «Охрана природы» . На с.106 прочитайте словарик и рассказ с.110-111. 

До воскресенья 

Наташа 

Домашнее задание по русскому языку на 6.02

На прошлом уроке мы начали тему «Согласные твёрдые и мягкие. Мягкий знак.» Познакомились с гласными, которые делают согласный мягким или твёрдым, прочитали рассказ про Сашу и начали задание по тексту на стр. 85, но не закончили его. Дома доделайте его, пожалуйста, и выполните задания 2 и 3 на стр. 86 и 87.

Ещё у ребят была самостоятельная работа с творческими заданиями. Кто не успел доделать в классе, закончите дома.

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 30.01 

На прошлом уроке ребята рассказывали о своих семьях, показывали фотографии. Спасибо всем, кто был готов.          
Мы начали новую тему «Профессии». В учебнике на с.108 прочитайте словарик. На с.109 прочитайте стихотворение. Подготовьте устный рассказ о профессии, о которой мечтаете. Можно принести фотографии или какие-то атрибуты. Если кто-то из родителей хотел бы на уроке рассказать о своей профессии , мы бы с удовольствием вас пригласили. У нас в школе есть такой проект.

До воскресенья.             
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 30.01

Тема прошлого урока была «Перенос слов». Мы учились переносить слова с одной строчки на другую, повторили деление слов на слоги, написали небольшой диктант на правило жи-ши.

Дома выполните задания «проверь себя» на стр. 82 и 83, выучите правила на стр. 79 и 81, в раб. т. задания на стр. 8.

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 23.01

На прошлом уроке мы разбирали тему «В гости»: читали и обсуждали сказку, разыгрывали сценки и отвечали на вопросы викторины. 

Начали тему «Семья» с.106. На следующий урок приносите семейные фотографии , расскажите о своей семье. Может быть , у вас припасена интересная или смешная семейная история. Нам будет интересно послушать. Подготовьте выразительное чтение стихотворений с.106 и 107. Подготовьте 5 интересных фактов по теме «Когда мои бабашка и дедушка были маленькими». 
До воскресенья.      

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 23.01

На прошлом уроке мы говорили про ударение, выучили правило про ударный и безударный слоги, повторили деление слов на слоги. Выполнили все задания «проверь себя».

Дома ещё раз повторите правила на стр. 73 и 74, в раб.т. задания на стр. 6 и 7.

Кого не было на уроке, пожалуйста, дома самостоятельно разберите новую тему. 

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 16.01 

На прошлом уроке мы обсуждали тему «Еда» : разбирали новые слова, читали текст и стихотворение, отгадывали  загадки. Провели опрос «Мои три любимых блюда». Больше всего голосов набрали пельмени, затем борщ :). 
Начали новую тему «В гости». На с. 102 прочитайте словарик и на с.102-104 прочитайте сказку и ответьте на вопросы. 
До воскресенья.    

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 16.01

Тема прошлого урока была «Деление слов на слоги». Мы вспомнили что такое слог, выучили правило, как узнать сколько в слове слогов, делили слова на слоги. 

Дома выучите правила на стр. 66 и 68, выполните задания «проверь себя» на стр. 70 и 71, в раб.т. N2 стр. 5.

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по русскому языку на 9.01

На прошлом уроке ребята играли в игру «Что? Где? Когда?», поэтому домашнее задание остаётся прежним. См. ниже за 19.12.

Отличных каникул и до встречи в январе!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 9.01 

На следующем уроке мы начнём тему «Еда». На с.98 прочитайте слова в словарике и небольшой рассказ. На с. 99-100 прочитайте стихотворение «Овощи». Подумайте и назовите свои три любые блюда. 

Хороших каникул.       
До встречи в январе.         
Наташа 

Домашнее задание по литературному чтению на 19.12

На прошлом уроке мы закончили читать «Елочную историю». Спасибо всем, кто заполнил тетрадь с заданиями. Я их собрала. Кто этого не сделал, принесите мне , пожалуйста, 19.12.  
Напоминаю, что обычных уроков в этот день не будет. Ребята будут играть в игру «Что? Где? Когда?» ждём вас в 10.00.  Подробнее о празднике читайте здесь
До встречи.   
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 19.12

На прошлом уроке у нас была тема «Звуки и буквы». Мы считали количество гласных и согласных букв в алфавите, выучили правило про гласные звуки и зарисовали его в тетрадке. Вставляли пропущенные звуки в слова, отгадывали загадки и расселяли по месту жительства домашних животных.

Дома еще раз повторите правила в учебнике на стр. 60, 62 и 63, выполните задания  «проверь себя» стр. 64, 65, в раб. т. задания на стр. 3, 4.

Напоминаю, что обычных уроков в этот день не будет. Ребята будут играть в игру «Что? Где? Когда?» ждём вас в 10.00. 

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 12.12

На прошлом уроке мы читали «Елочную историю» , отвечали на вопросы. Мы прочитали сказку до слов «Знала бы мама!». Дочитайте дома последние три страницы.

 Я раздала рабочую тетрадь. Склейте ее и выполните задания. Обратите внимание, что там есть отдельный лист для вырезания. 
До воскресенья. 

Наташа 

Домашнее задание по русскому языку на 12.12

Тема прошлого урока была «Алфавит, или азбука.» Мы повторяли алфавит, выучили правило, расшифровывали слова и рассаживали зверей в зоопарке по алфавиту.

Дома еще раз прочитайте правило на стр. 54, выполните задания «проверь себя» стр. 58, 59, а раб.т. задания на стр. 36-39.

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 5.12

На прошлом уроке мы разбирали лексику по теме Новый год, рассказывали про рождественские и новогодние традиции , пели новогоднюю песенку 🙂 и решали кроссворд. Кто не успел закончить, доделайте дома. 
Мы немного отойдём от учебника и прочитаем «Елочную историю» Тамары Михеевой. 

Для этого распечатайте саму историю Елочная история2  

и прочитайте первых 4 страницы до слов «Сиди, ну пожалуйста, сиди тихо !» Если прочитать весь текст сложно, можно это делать  по очереди с родителями :). 
К рассказу идут рабочие листы , их я принесу на урок. 
До воскресенья, 

Наташа 

Домашнее задание по русскому языку на 5.12

На прошлом уроке мы повторяли согласные Ф, Ц, Ч и знаки Ъ и Ь. Ребята написали небольшой диктант, читали текст про волшебные часы, искали в тексте слова, которые отвечают на вопросы что делает? что сделает?

Дома выполните задания в учебнике на стр. 52 и 53 «проверь себя», в раб. т. задания на стр. 32 — 35.

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 28.11 

На прошлом уроке мы закончили тему Домашние животные. Спасибо за интересные рассказы о любимых питомцах и фото.  
Стихотворение выучили больше половины класса! Браво! 

На следующем уроке мы начнём новую тему Новый год. 

На с.96 прочитайте словарик. И прочитайте, послушайте и постарайтесь выучить песню «В лесу родилась ёлочка» с.96-97. 

Подумайте какие рождественские и новогодние традиции есть в России и во Франции. Мы будем их сравнивать и обсуждать. 
До воскресенья 

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 28.11

На прошлом уроке уроке мы повторяли согласные З, Ж, Ш, Щ и познакомились с первым правилом написания слов с сочетаниями жи — ши. Ребята читали рассказ про щенка, который был очень красивый, но непослушный; жужжали, как жуки; отрабатывали произношение звуков и выучили новую скороговорку.

Дома выполните задания в раб. т. на стр. 28-31 и задания в учебнике «проверь себя» на стр. 46 и 47.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 21.11

Тема прошлого урока была «Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я». Мы говорили про хитрые гласные, которые состоят из двух звуков, записали правило в тетрадь с примерами. Вспомнили сказку репка, читали рассказ про собаку и кота, который готовил обед, написали небольшой диктант.

Дома выполните задания в раб. т. на стр. 24 — 27, в учебнике задания на стр. 40, 41 «проверь себя».

До воскресенья!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 21.11

На прошлом уроке мы работали по теме «Домашние животные»: повторили слова, прочитали рассказ и обсудили его, отвечая на вопросы и пересказывая текст. Отгадывали загадки на с.95. Послушали стихотворение со с.94. Подготовьте выразительное чтение стихотворения и выучите по желанию. За выученное стихотворение отдельный приз ;).      
Подготовьте устный рассказ о своём домашнем животном и принесите фото. Можете прислать мне на почту, я покажу на экране. План рассказа :    
— как зовут твоего домашнего питомца;    
— как он появился в вашем доме и когда;       
— как ты за ним ухаживаешь;          
— вспомни смешную историю, связанную с ним;        
— за что ты его любишь. 

До воскресенья,         
Наташа


Домашнее задание по литературному чтению  на 14.11

На прошлом уроке мы проверили домашнее  и поучаствовали в квесте. Сокровища найдены, задания выполнены :).      
На следующем уроке мы начнём новую тему Домашние животные. На с.92 прочитайте названия животных. Если есть новые слова, выучите их наизусть. И прочитайте рассказ «Котёнок» c. 92-93.  

Хороших каникул и до встречи в ноябре.        
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 14.11

На прошлом уроке мы повторили две буквы Г и Й, проверили домашнее задание, написали словарный диктант, рисовали схемы к словам и искали в словах мягкий согласный звук. Читали рассказ про Айболита, вставляли в текст пропущенные предложения по смыслу.

Дома выполните задания 4, 5, 6 и 7 в учебнике на стр. 34, 35, в рабочей тетради задания на стр. 22, 23.

Отличных каникул! 

Надежда


Домашнее  задание по литературному чтению на 24.10

На прошлом уроке мы разбирали тему животных, читали домашнее задание, в командах на время старались узнать как можно больше названий животных. Доделайте это задание дома.  Также учили стихотворение по мнемотаблице. Доучите стихотворение на следующий урок. Это будет пропуск на квест :), который я проведу на уроке. И прочитайте в учебнике небольшой рассказ на с.90. 

До воскресенья, 

Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 24.10

Прошлый урок у нас был творческий, мы работали с ассоциациями на  осеннюю тему.

Мы не успели поработать по учебнику, поэтому дома самостоятельно разберите задания на стр. 30, 31 (буквы ы, д), в рабочей тетради стр. 20 и 21.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 17.10

На прошлом уроке мы говорили о вопросительных и восклицательных предложениях, придумывали свои вопросы, читали отрывок из сказки «Буратино», повторили буквы и, э, л, п, составляли рассказ о пикнике по картинке.

Дома выполните задания в раб. т. стр. 16, 17, 18 и 19, в учебнике стр. 28 и 29 «проверь себя».

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 17.10

На прошлом уроке мы узнали что такое рифма, сочиняли стихи про осень и читали домашнее задание. Начали новую тему Зоопарк с.88. Разобрали несколько новых слов из Словарика.    
Прочитайте весь словарик с.88, убедитесь, что ребёнок понимает значение всех слов.  На с. 88-89 прочитайте рассказ «Мишки». На с.91 отгадайте загадки и запишите ответы.    
У нас в школе проходит конкурс «Портрет Осени». Я раздала ребятам листы с контуром лица. На следующий урок нарисуйте портрет Осени . Используйте листья или другие природные материалы. 24.10 мы устроим выставку работ. Я показывала ребятам примеры портретов : 

До воскресенья,     

Наташа


Домашнее задание по литературному чтению на 10.10 

Спасибо всем, кто подготовил загадки на урок. Ребятам очень понравилось их разгадывать. Многоворку выучили все:). Было очень весело ее повторять много раз.   
Мы повторили алфавит, в конце немого запутались ;).   

В учебнике прочитайте стихотворение «Лесная академия» с.86-87. На с.87 прочитайте значение новых слов, ответьте на вопросы и выполните задания.     

До воскресенья,      
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 10.10

Тема прошлого урока была «Слова, которые отвечают на вопрос кто? что?». Ребята учились задавать вопросы к словам, повторили согласные буквы В, Н, Х, Б, читали текст и вставляли слова по смыслу, выучили две скороговорки и записали их в тетрадь.

Дома выполните задания в раб. т. стр. 12 -15 и задания в учебнике на стр. 22 и 23.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 3.10

На прошлом уроке мы работали с буквами К, С, У, Р, учились слышать в слове мягкий звук и по звуковым схемам определяли звуки, описывали предметы, искали общее в словах.

Дома в учебнике выполните задания 1, 2, 3, 4 на стр. 16, в прописях задания на стр. 8 — 11.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 3.10 

На прошлом уроке мы слушали и обсуждали, пересказывали рассказ «Пожарные собаки» и отвечали на вопросы.  
Продолжили тему скороговорок. Ребята подготовили замечательные скороговорки, спасибо. Было очень весело:). Читали в учебнике многоговорку  с.83. На следующий урок ее надо выучить.    
Отгадайте загадки на с. 83 и с.85 и запишите ответы. Подготовьте ещё  2 загадки на выбор.   

До воскресенья!

Наташа 



Домашнее задание по литературному чтению на 26.09 

Дорогие родители, на первом уроке мы знакомились , играли в игру с осьминогом. В учебнике познакомились с творчеством русского писателя Льва Толстого, смотрели фотографии, прочитали сказку « Волк и кот». Если у вас есть сборники рассказов этого автора, приносите на следующий урок.  Послушайте или прочитайте рассказ «Пожарные собаки». Будьте готовы его пересказать. На следующем уроке мы будем учиться правильно пересказывать тексты.    
Мы узнали, что такое скороговорки и потренировались их быстро проговаривать. На следующий урок подготовьте 3 скороговорки на выбор. Выучите их наизусть.   

До воскресенья   
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 26.09

На первом уроке мы повторили две гласные А и О, две согласные М и Т, рассматривали картинки в учебнике и тренировались произносить звуки. Составляли рассказ по картинке про день рождения и слушали песенку крокодила Гены.

Дома еще раз пролистайте первый урок стр. 6 -9, письменно в рабочей тетради N1 выполните задания на стр. 4 — 7. Рабочую тетрадь принесите на урок.

До воскресенья!

Надежда

______________________________________________________________________

Задания по литературному чтению на каникулы

В следующем учебном году мы переходим на учебники Дронова В.В. Они разработаны специально для детей- билингвов и программа интереснее.   
 Но этих учебников нет в готовом виде. Их надо распечатывать и собрать в книгу. Учебник 1 часть Учебник 2 часть 

Задание на лето:    
— С.Михалков “Дядя Степа” и можете посмотреть мультфильм;   
—  Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома”;     
— Г. Остер “Вредные советы».   
Хороших каникул! 

До встречи в сентябре   
Наташа 

 

Задания по русскому языку на каникулы

Для тех, кто не хочет, чтобы полученные за год знания позабылись, предлагаю задания на лето 1 класс и на электронной почте вы найдёте творческие задания.

Учебник и рабочие тетради, по которым мы будем заниматься в следующем году, также смотрите в своей электронной почте. Учебные пособия в формате pdf, поэтому распечатайте их, пожалуйста, и сшейте на спиральки или оформите в папочки с файлами формата А4.

Желаю вам отличных каникул!

Надежда


В воскресенье 13.06  у ребят не будет отдельных уроков по языку и литературе. С 10.00 до 11.30 ( без перерыва ) мы будем играть в игру Что? Где? Когда? Те забрать детей вы сможете в 11.30. 
В конце игры ребята получат фотоальбомы и призы. Чтобы завершить учебный год , мы предлагаем принести небольшое угощение: напиток и печенье / фрукты/ кусочки пирога. Посуда и салфетки у нас есть. Ждём всех на игре:). 

Домашнее задание по литературному чтению на 13.06 

На прошлом уроке мы закончили программу этого учебного года. Читали, разбирали, отвечали на вопросы по книге «Собачка Соня». 
На следующем уроке мы играем в игру Что?Где?Когда? 


Домашнее задание по русскому языку на 13.06

На прошлом уроке ребята писали итоговую контрольную работу за 1-ый класс. Николь, Маша и Марк не успели закончить задания на уроке, я дала им работы домой. Доделайте, пожалуйста, задания и принесите их в воскресенье!

Дома закончите задания в рабочей тетради, их там осталось всего 4.

В следующее воскресенье ребята будут играть в игу ЧГК. 

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 06.06

На прошлом уроке ребята написали словарный диктант, составляли предложения из слов, повторили главные члены предложения и части речи, читали текст «Слон» и учились пересказывать его по опорным словам. В конце урока разгадывали кроссворд.

Дома выполните упр. 158, 159 ( в новом уч. 148, 149), в раб. т. задания 76, 77 ( 75, 76). На следующем уроке у нас будет итоговая контрольная работа!

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 06.06

На прошлом уроке мы читали письма капитану Борщу, принимали в библиотеке букварят и делились читательским опытом. Знакомились     с творчеством Андрея Усачева. Прочитали главу из книги «Умная собачка Соня». На следующий урок прочитайте четыре первых главы  и ещё одну на выбор. Ссылка на скачивание книги
До воскресенья 

Наташа 

Надеемся, что портреты мамам понравились :). 


Домашнее задание по литературному чтению на 30.05

На прошлом уроке мы закончили знакомство в книгой «Самолетный кот». Марина Тараненко предложила нашим ребятам нарисовать кота. Это задание по желанию. Дети даже могут придумать свою маленькую историю, где оказался кот. Рисунок должен быть сделан на формате А4. 

А Анна Анисимова, автор «Капитана Борща» отмечает 5летие своей книги и предложила читателям написать письмо капитану Борщу. Это задание тоже по желанию. Приносите письма на урок , я их отошлю автору , а капитан Борщ напишет ответ! Мы на уроке уже обсудили о чем может быть письмо. Также я жду отзывы о прочитанных книгах из нашей библиотеки. Всех написавших ждут призы. 
До воскресенья 

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 30.05

На прошлом уроке у нас была новая тема «Слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делают?». Мы прочитали отрывок из стихотворения С. Михалкова «Трезор», искали слова, которые обозначают действие предметов. 

Дома выполните упр. 153 (в новом уч. упр. 143), в раб.т. задания 74, 75 (73, 74). 

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 23.05

На прошлом уроке я читала детям рассказ К.Паустовского «Похождения жука-носорога». Это рассказ о войне. Если будет желание, можете посмотреть мультфильм.   
Также мы обсуждали и отвечали на вопросы по книге «Самолетный кот». 
Дочитайте книгу до конца и приходите на встречу в зуме с автором книги Мариной Тараненко 15.05. Время я сообщу дополнительно. 

До встречи  
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 23.05

На прошлом уроке у нас была новая тема «Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?». Мы рисовали арбуз и описывали его по форме, по вкусу, по цвету. Поговорили о функции слов, которые обозначают признаки предметов, учились находить эти слова в тексте. В конце урока поиграли в игру «Угадай предмет по его признакам».

Дома выполните упр. 143, 144 (в новом уч. 133, 134), задания в раб. т. 70, 71, 73 (в новой т. 69, 70, 71).

Увидимся через две недели! Хороших вам мини-каникул!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению  на 9.05

На прошлом уроке мы разобрали книгу «Капитан Борщ» и проверили задания в Творческой тетради. Тетради я собрала. 
Мы прочитаем ещё одну книгу современного писателя Марины Тараненко «Самолетный кот».  

Мы начали читать ее на уроке. На следующий урок прочитайте с.6-20. 
15 мая я планирую встречу с автором, Мариной Тараненко, в зуме. Позже сообщу детали. 
До воскресенья, 

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 9.05

Тема прошлого урока была «Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?»  Мы учились ставить вопросы к словам, отрабатывали умение выделять слова, обозначающие предметы, из ряда других слов. Также ребята выполнили небольшую самостоятельную работу, а в конце урока успели сделать небольшую поделку.

Дома выполните упр. 136, 137 (в нов. уч. 126, 127), задания в раб.т. 68, 69 (в новой 67, 68), выучите правило.

До воскресенья!

Наджеда


Домашнее задание по литературному чтению на 2.05

На прошлом уроке мы начали знакомство с творчеством современного писателя Анны Анисимовой. Начали читать ее книгу «Капитан Борщ». На каникулах прочитайте книгу. Ребёнок может читать самостоятельно, или по очереди с родителями. И выполните задания в творческой тетради по книге. 
Книга   
Тетрадь   

Хороших каникул!   
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 02.05

На прошлом уроке мы отрабатывали правило проверки безударной гласной в корне слова на различных заданиях, учились распознавать безударный слог и подбирать проверочное слово.

На каникулах закончите задания в раб. т. по этой теме 65, 66 и 67 (в новой т. 64, 65 и 66). Полистайте рабочую тетрадку, если есть невыполненные задания, доделайте их. Больше ничего не задаю, отдыхайте!

Хороших вам каникул!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 11.04 

Дорогие родители, прошу прощения за задержку с домашним заданием. Снова заболела. Уже в третий раз за три месяца. Что-то имунная система подводит :(. 
Следующий урок мы проведём онлайн. Хочу предупредить, что длится он будет 40 мин, тк школа пока отказалась от платной версии зума. Дальше посмотрим по ситуации. 
Ребята молодцы. Мы отлично поработали на уроке. Читали , обсуждали, отвечали на вопросы. На следующем уроке мы будем знакомиться с Капитаном Борщом :). Ничего готовить не нужно. Я покажу эту книгу в pdf. А на почту пришлю вам ссылку для скачивания книги и заданий к ней для работы на каникулах. 
До воскресенья
Наташа 


Домашнее задание по русскому языку на 11.04

На прошлом уроке у нас была новая тема «Ударные и безударные слоги. Сильная и слабая позиция гласного звука.» Мы наблюдали за гласными звуками, учились проверять безударную гласную путём изменения формы слова.

Дома выполните упр. 127, 130 (в новом уч. упр. 119, 121), задания в раб. т. 62, 63, 64 ( в новой т. 61, 62, 63), выучите правило на стр. 70 (стр. 83).

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 4.04

На прошлом уроке ребята представили свои любимые авторские сказки. Готовы были все! Получилось очень интересно. Молодцы! 

Мы продолжаем эту тему. На следующем уроке будем знакомиться  с творчеством Джоэля Харриса. В учебнике прочитайте с. 84-89. 
До воскресенья 

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 04.04

На прошлом уроке мы писали проверочную работу. Ребята учились применять на практике правила, которые мы с ними уже выучили. 

Домашнее задание будет творческим. Попробуйте себя в роли почтальонов и отправьте лесную почту

Рабочие тетради я собрала на проверку!

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 28.03 

На прошлом уроке мы закончили тему народных сказок. 
Ребята представали своих индейцев, придумали их историю и имена. 

Также мы прочитали африканскую сказку и обсудили. 
Начали новую тему «Авторские сказки». Вспомнили любимых авторов. На следующий урок прочитайте сказку «Лиса и козел» с.82. 
И подготовьте небольшое выступление о любимое авторской сказке. Принесите книгу этого писателя. Расскажите несколько слов о самом авторе ( имя, откуда он, какие сказки написал) и кратко перескажите сказку. 
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 28.03

На прошлом уроке мы продолжили изучать парные согласные. Ребята написали графический диктант, разгадывали кроссворд, составляли схему предложения.

Дома выполните упр. 120, 122 ( новом уч. упр. 113, 115), в раб. т. задания с 56 по 61 (в новой т. с 55 по 60). На следующем уроке у нас будет контрольная работа!

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 21.03

На прошлом уроке мы знакомились с жизнью и бытом американских индейцев. Рассматривали на карте места, где жили разные племена, познакомились с животными, которые встречаются в индейских сказках. 
Послушали ещё одну сказку « Почему у бизона горб». И разбирались почему индейцев называли краснокожими и что означает их боевой раскрас. Ребята дома должны закончить рисунок и принести его на следующий урок. 
Спасибо большое тем, кто подготовил дополнительную информацию по теме. 

На следующем уроке мы будем знакомиться с африканскими сказками. Если у вас есть дома есть африканские сказки, приносите их на урок. В учебнике прочитайте сказку «Гиена и черепаха» на с.78-79. 
До воскресенья , 

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 21.03

Тема прошлого урока была «Парные звонкие и глухие согласные звуки. Дифференциация согласных звуков.» Мы познакомились с парными согласными, наблюдали за особенностями произношения звуков, учились изменять слова так, чтобы звук был в сильной позиции.

Дома выучите парные согласные, выполните упр. 118 (в новом уч. 111), задания в раб. 52, 53, 54, 55 (в новой т. 51, 52, 52, 54).

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 14.03

На прошлом уроке мы работали с сочетаниями чк, чн. Закрепили тему «шипящие согласные звуки», написали диктант, работали с текстом, отвечали на вопросы и разгадывали загадки.

Дома напишите диктант В лесу, а я проверю его на уроке. 

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 14.03

На прошлом уроке мы пересказывали сказку «Конь и лиса» . 
Мы послушали всех. Ребята справились отлично! 
И 20 мин мы посвятили поделке для наших мам. Надеемся, вам понравились наши поздравительные открытки -цветы.

На следующем уроке мы будем знакомиться со сказками американских индейцев. Если у вас есть книги, материалы связанные с этой темой, приносите на урок. А если кто-то из детей увлекается этой темой, может подготовить небольшое выступление. 
В учебнике прочитайте сказку с. 76-77. 
До воскресенья 

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 7.03

На прошлом уроке мы написали небольшой диктант и разобрали новую тему «Сочетания чк, чн + нч, нщ, щн». Повторили шипящие согласные звуки, вспомнили какие из них являются мягкими, учились писать слова с сочетаниями чк, чн… 

Дома выполните упр. 109  (в новом уч. упр. 104), задания в раб.т. с 48 по 51 (в новой т. с 47 по 50) и доделайте задание на листочке, кто не успел в классе.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 7.03

На прошлом уроке мы разобрали сказку «Лесичка-сестричка и волк». И сочиняли свои сказки по группам с помощью волшебных кубиков :). 

Слушали и разбирали новую сказку «Конь и лиса». Обсуждали что такое пересказ и как правильно пересказывать текст. 
На следующий урок подготовьте устный пересказ сказки «Конь и лиса». 
На с. 75 в упр.4 вы найдёте  краткий пересказ. Можете им воспользоваться как планом.  
До воскресенья 

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 28.02

На прошлом уроке мы продолжили работать с шипящими согласными и с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Ребята работали с текстом, составляли предложения, прослушали шуршащую песенку, выполняли задания на логику.

Дома выполните упр. 103, 104 (в новом уч. упр. 99, 100), в раб. т. задание 47 (в новой т. 46).

Хороших каникул!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 28.02

На следующий урок посмотрите презентацию по сказке и выполните задания.  

Лиса и волк

Хороших каникул!  
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 07.02

На прошлом уроке мы познакомились с произношением и написанием шипящих звуков, их ролью в языке. Ребята учились правильно писать слова с  сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Также мы написали диктант, ребята молодцы!

Дома выполните упр. 97, 100 (в новом уч. 93 и 96), задания в рабочей тетради 44, 46 (в новой 43, 45).

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 07.02

На прошлом уроке мы разбирали сказку, читали ее по ролям, отвечали на вопросы , смотрели презентацию по сказкам о животных. В конце урока решали ребусы и учились быстро проговаривать скороговорку.
потренируйтесь дома:).

На следующий урок прочитайте сказку «Лисичка-сестричка и волк» с.66 — 71. Новые слова найдите в словаре, озаглавьте три части сказки. Посмотрите мультфильм. На уроке мы сравним сказку и мультфильм.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по литературному  чтению на 31.01

На прошлом уроке мы обсуждали и пересказывали  сказки. Выяснили как появились народные сказки и чем они отличаются от авторских.
На следующий урок прочитайте сказку «Лиса и тетерев» с.62-63 .  На с.64 ответьте на вопросы 1-7.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 31.01

На прошлом уроке у нас была тема «Мягкий знак-показатель мягкости согласных звуков». Мы учились проводить звуко-буквенный анализ слов, написали графический диктант, повторили словарные слова, выполняли различные задания.

Дома выполните задания в раб. т. 41, 42, 43 (в новой т. 40, 41, 42), подготовьтесь к диктанту дождь

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 24.01

На прошлом уроке мы загадывали/ отгадывали загадки, читали стихотворение, слушали рассказы о собаке и вороне  и закончили тему «Страна Вообразилия».
Мы начинаем новую тему «Народные сказки». Приносите на урок книги с любимыми народными сказками. Прочитайте ( повторите) народную сказку, которая вам нравится и подготовьте выступление- пересказ.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 24.01

На прошлом уроке мы говорили про твёрдые и мягкие согласные звуки, учились их правильно обозначать на письме с помощью гласных и ь знака, сравнивали слова по смыслу и написанию.

Дома выполните упр. 92, 93 (в новом учебнике упр. 88 и 89), задания в раб.т. 39, 40 (в новой 38, 39), выучите правило на стр. 51 (стр. 61).

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 17.01 

17.01 ждём вас на занятиях в гротах Сасснажа! 

На прошлом уроке ребята рассказывали зимние стихотворения. Желающие могут записать видео, которое я размещу  на нашей страничке в ФБ.
Мы разобрали новую тему «загадки». На с. 48-49 в учебнике читали загадки и отгадывали их. На следующий урок подготовьте 3 загадки. Мы уже прощаемся с нашими выдуманными героями Фюсем и Каркузяброй. И напоследок решили вместе с ними отдохнуть и послушать тишину. На с. 54-55 прочитайте стихотворение. А на с.53 мы сочиняли рассказ по рисунку. Дома выполните упр.4 б) на с.53.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 17.01

С воскресенья 17 января возобновляются наши уроки в гротах!

На прошлом уроке у нас была небольшая проверочная работа по пройденному материалу. Мы работали с текстом, повторили главные слова в предложении, делили слова на слоги и для переноса, вспомнили гласные буквы и звуки.

Дома выполните комплексную контрольная работа Задание 10 пропустите, мы это еще не проходили.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 10.01

На прошлом уроке ребята отлично справились с Новогодним квестом :). И надеемся, что встреча с Дедом Морозом тоже понравилась.

Задания в Творческой тетради по рассказу «Елочная история»  мы не проверили. Сделаем это уже в новом году.
На каникулы я не задаю ничего по учебнику. Выберите, пожалуйста, самостоятельно зимнее стихотворение на ваш вкус и выучите его наизусть. Возможно, вы готовите его как раз на праздники :).
Желаю вам отличных каникул. С наступающими!
Увидимся в следующем году.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 10.01

На прошлом уроке ребята познакомились с правилом переноса слов с одной строчки на другую. Также мы повторили деление слов на слоги, обозначали ударение в словах, играли в игру «третий лишний».

На каникулах выполните упр. 84, 85 (новый уч. упр. 81 и 82),  задания в раб. т. 37, 38 (новая тетрадь 36 и 37), выучите правила переноса слов.

Веселых каникул и до встречи в январе!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 20.12

Тема прошлого урока была «Ударение как средство смыслового различия». Ребята учились определять ударный слог в слове, познакомились с особенностями русского ударения, послушали две сказки «Исполнение желаний» и «Волшебник ударение».

Дома выучите два правила на стр. 43 и 44 (новый уч. стр. 53), выполните упр. 78 и 79 (новый уч. упр. 75 и 76), заданий в раб.т. не будет.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее  задание по литературному чтению на 20.12

На прошлом уроке мы читали «Елочную историю». Дочитайте ее дома до конца и выполните задания в Творческой тетради, которую вы распечатали. Сложите ее как книгу, соблюдая нумерацию страниц.
Не забудьте подготовить сладости для квеста. Подробности по квесту я вышлю на е-мейл.
До встречи.
Наташа

КВЕСТ :  Спрячьте сладости в таких местах: 1. Зеркало 2. Телевизор      
3. Подушка 4. Холодильник 5. Диван  6. Кастрюля 7. Ванна 8. Духовка 9. Ковёр 10. Чайник   

Если мы не успеем выполнить все задания за урок, то оставшиеся я пришлю вам на емейл и вы закончите сами.
Вам понадобится ручка, листок бумаги , зеркальце небольшого размера.


Домашнее задание по литературному чтению на 13.12

На прошлом уроке  мы продолжили Удивительное путешествие и познакомились с удивительными предметами.
На следующий урок посмотрите мультфильм или прочитайте «Федорино горе» К.Чуковского.
У нас остаётся два урока до каникул. На следующем уроке мы будем читать новогоднюю историю и делать задания в Творческой тетради.
Их необходимо распечатать. Историю можно читать с экрана.
Елочная история
Елочная история2

На последнем уроке я проведу Новогодний квест. Вам необходимо заготовить новогодние сладости. Я ещё не решила сколько будет заданий, максимально 10. Вам надо подготовить 10 угощений. Давайте договоримся , что это будут новогодние сладости среднего  размера. Те не огромные деды морозы, но и не малюсенькая сосательная конфета. Чтобы дети не расстраивались, когда увидят сладости у других.
Что делать дальше я расскажу в следующем домашнем задании.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 13.12

На прошлом уроки мы говорили о слогах, учились делить слова на слоги, различать количество слогов по количеству в нем гласных звуков. Выполнили упражнение на составление слов из слогов, искали слова, которые нельзя поделить на слоги, поиграли в игру «Фокус».

Дома выучите правило на стр. 41 (новый уч. стр. 50), выполните упр. 67, 71 (новый уч. упр. 65 и 68), задания в раб.т. 35 и 36 (новая т. 34 и 35).

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 06.12

Тема прошлого урока была «Азбука, или алфавит». Мы поговорили о происхождении этих слов и о практическом значении алфавита, поиграли в разведчиков и расшифровали тайное послание. Также повторили гласные е, ё, ю, я!

Дома выучите правило на стр. 36 ( 45), повторите алфавит, выполните упр. 62, 63 (новый уч. 60, 61), задания в раб. т. 30-34 (новая тет. 29-33).

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 6.12

На прошлом уроке мы продолжили наше путешествие по удивительной стране. Заглянули в удивительное окно.


Отправились в удивительное путешествие и попали на Горизонтские острова. На с.40-41 прочитайте стихотворение и послушайте песенку. Спойте ее вместе.
На с. 42 ответьте на вопросы. Рисунок по желанию.
Если у вас есть книга стихов Бориса Заходера, можете подготовить ещё одно стихотворение на ваш выбор по теме «Чудеса». 

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 29.11

Тема прошлого урока была «Таинственный звук [Й’]». Ребята познакомились с согласным звуком [Й’], учились сравнивать в словах количество букв и звуков, повторили правило про слоги.  Также мы разобрали правило про хитрые гласные е, ё, ю, я, которые состоят из двух звуков. Дома вы еще раз его прочитайте и выучите, стр. 34 ( стр. 43 ).

Доделайте упр. 57 (56) со слова вьют, мы его начали на уроке, выполните задания в рабочей тетради 24, 25, 26, 27 (новая тетрадь 23, 24, 25, 26).

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению  на 29.11

На прошлом уроке мы продолжили знакомство с рифмой. Узнали что такое парная и перекрестная рифма.  Объясняли и размышляли  над тем, что такое «удивительный». Послушали историю про Фюся и Каркузябру, которые попали в удивительную комнату. В ней было окно. Тот, кто посмотрел  в него, видел что-то своё, особенное. Нарисуйте окно на листе А4 во всю величину листа и то, что бы вы увидели в нем. Будьте готовы рассказать свою историю. Если сможете, отсканируйте или качественно сфотографируйте рисунок и пришлите мне. Так я смогу показать его на экране.
Подумайте над значением слова «чудо». Вспомните, случались ли с вами чудеса :).
Мы продолжим тему считалок. Подготовьте ещё одну считалку и выучите ее наизусть.
До воскресенья
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 22.11

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о звуках, учились делить слова на слоги. Повторили заглавную букву и предлоги, решали ребусы и выполняли задания из контрольной работы российской школы. Ребята молодцы!!!

Домы выучите правило на стр. 28 (стр. 36 новый уч.), выполните упр. 47, 51 и 52 (новый учебник — упр. 47, 50, 51), задания в раб. т. 19, 20 и 21 (новая тетрадь — задания 18, 19, 20).

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 22.11

На прошлом уроке мы продолжили знакомство с творчеством К.Чуковского. Ребята читали отрывки из выбранных ими  стихотворений. Продолжили работу с рифмой. Многие прочитали  свои  четверостишия, получилось здорово. Не могли бы вы мне прислать свои работы? Я хотела бы их сохранить :). Проверили кроссворд.
В учебнике прочитайте стихотворения на с.28,29,30. Найдите рифмующиеся слова. Подготовьте выразительное чтение одного из стихотворений.
На следующем уроке мы будем знакомиться со считалками. На с.34 прочитайте определение и подготовьте одну-две считалки из своего детства.

До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 15.11

Тема прошлого урока была «Звуки речи». Мы поговорили о том, что нас окружает бесчисленное множество звуков. Но есть особые звуки — это звуки речи. Ребята работали со словами, придумывали новые слова, повторили предлоги.

Дома выучите сколько в русском языке гласных букв и звуков, правило на стр. 26 (новый уч. стр. 34), выполните упр. 43 (совпадает номер задания в двух учебниках), задания в раб.т. 17 и 18 ( в новой раб. т. 16 и 17), прочитайте стихотворение и выполните задание.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание про литературному чтению на 15.11

На прошлом уроке мы знакомились с произведениями Чуковского.  Узнали его настоящее имя и выяснили значение слова «псевдоним». Слушали отрывок из «Тараканища», начитанный самим автором. Ребята читали наизусть отрывок. Молодцы!
Те, кто постеснялся рассказать, но выучил, можете записать видео и прислать мне.
Мы разбирались что такое рифма и зачем она нужна. Находили ее в стихотворении.
Ребята записали 4 слова, которые надо использовать при сочинении четверостишия.  Придумайте своё маленькое стихотворение, мы прочитаем его на следующем уроке.
Также решите кроссворд :

Выберите ещё одно стихотворение Чуковского на выбор, прочитайте, подготовьте выразительное чтение небольшого отрывка ( 10-20 строк)  и найдите рифму в этом отрывке.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 8.11

На прошлом уроке у нас была новая тема «Предлог как служебное слово». Мы поговорили о роли предлогов в предложении, учились употреблять их в речи и правильно писать. Ребята вставляли маленькие слова в загадки, искали их в тексте и выписывали вместе с теми словами, с которыми они связаны.

Дома еще раз прочитайте правило и выучите его — стр. 21 (в новом учебнике стр. 27), выполните упр. 33 и 39 (34 и 39), задания в рабочей тетради 14, 15 и 16 (у кого раб. т. 2020 года издания задания 13, 14 и 15).

Хороших каникул!

Надежда

Домашнее задание по литературному чтению на 8.11

На прошлом уроке я собрала письменные работы, которые выполнили ребята. Проверю и принесу на следующий урок.
Мы отлично сыграли первую игру ЧГК. Команда выиграла  со счетом 6:0 !!!


Мы познакомились с писателем Корнеем Чуковским. Вспоминали стихи, которые читали ранее.  На следующий урок прочитайте стихотворение «Тараканище». В учебнике у нас только отрывок с.26-27. Почти уверена, что книга есть у вас дома :). Если нет, можно найти в интернете и желательно распечатать. Отрывок на с.26-27 выучите наизусть. Если будет трудно, выучите первую часть. И посмотрите мультфильм здесь.

Всем отличных каникул!
Наташа


Домашнее задание по литературному чтению на 18.10

На прошлом уроке мы рассматривали и обсуждали Куся и Каркузябру и их волшебные свойства:).


Читали стихотворение по ролям.
Учились не только делать правильно паузы , но и прохлопывать стихотворения , делая правильно ударения ( с.15).
Дома выполните задания на распечатанных страницах, которые я раздала. Это с.6,7 из Рабочей тетради. У кого есть тетрадь, можете выполнить задания в ней. Для этого прочитайте стихотворение с.14 ( мы его читали уже на уроке ) и стихотворение «Тимоша» с.18,19.
На следующем уроке мы  уедем учиться играть в игру «Что? Где? Когда?». Это игра, в которую мы играем на последнем уроке перед каждыми каникулами.
Вот здесь можете посмотреть историю игр в нашей школе.
До воскресенья,
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 18.10

Тема прошлого урока была «Заглавная буква в словах». Мы отправились в путешествие по стране больших букв, обсудили какие «важные дела» есть у большой буквы. Провели небольшую викторину на угадывание сказочного персонажа и его имени. Ребята справились на отлично.

Дома выполните упр. 28 и 30 (в новом учебнике упр. 29 и 31), задания в раб.т. 8, 12 и 13. И не забывайте по словарные слова: месяц, учебник, ребята, рисунок +собака!

P.S. новые учебники (2020 года) у Лёни, Лазаря и Филиппа! С моим учебником у нас разная нумерация, поэтому в скобочках я пишу номер упражнения из нового учебника.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 11.10

На прошлом уроке мы говорили про главные члены предложения. Ребята учились выделять в предложении главные слова, подчёркивать грамматическую основу. Учились отделять группу слов от предложения, составляли предложения, отвечая на вопросы, работали с текстом.

Дома выполните упр. 20, 23 (в новом учебнике упр. 21 и 24), задания в раб.т. 4, 10 и 11, повторите словарные слова: месяц, учебник, рисунок, ребята. У кого были ошибки в словарном диктанте, проработайте их дома еще раз!

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 11.10

На прошлом уроке мы продолжили тему «Страна Вообразилия».
Мы читали стихотворение “Азбука».
На следующий урок выучите один куплет ( ребята отметили какой именно ) и мы разыграем небольшое поэтическое представление.
Мы представляли себе веселых существ, по имени Кюсь и Каркузябра ( с.10). Дома нарисуйте их и мы устроим выставку:).
Разбирались как читать стихотворения и что такое пауза ( с.11).
Прочитайте дома стихотворение «Храбрецы» с.12-13 и ответьте на вопросы 2,3,4 с.13. Если у вас есть любимое смешное стихотворение, приносите на урок и подготовьте выразительное чтение с паузами ( по желанию).
Спасибо Лёне и Эмили за чудесные рассказы о летних каникулах.


До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 4.10

Тема прошлого урока была «Основные функции предложений в речи. Интонация законченности предложения.» Мы наблюдали за предложениями, которые сообщают о ком-нибудь или о чем-нибудь, и за предложениями, которые содержат вопрос. Работали над выразительным чтением предложений.

Дома выучите правила, что такое текст и предложение на стр. 8 и 10 (у кого новый учебник стр. 10 и 13), выполните упр. 14, 16 ( новый учебник упр. 14 и 17), задания в раб.т. 6 и 7. Выучите новые словарные слова — ребята, рисунок, учебник.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературному чтению на 4.10

Дорогие родители,

на прошлом уроке у нас в гостях была Юлия Л., редактор журнала «Ключ». Ребята познакомились с журналом, узнали как появился журнал, как и кто его создаёт. Мы продолжили тему «Страна вообразилия» и придумывали, сочиняли истории , рисовали.

Следующий урок мы начнём с рассказов о летних каникулах. Также в учебнике на с.8-9 прочитайте стихотворение. Мы с ним знакомились на первом уроке. Ответьте на вопросы 1,2,3 на с.9.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по литературному чтению на 27.09

На первом уроке мы знакомились с новыми учениками, слушали рассказы о прочитанных книгах, знакомились с новым учебником. Рассказы о летних каникулах мы оставили на следующий урок. Это было домашнее задание на лето. Новым ученикам я тоже предлагаю рассказать о летних каникулах. Можно принести фотографии, сувениры и тд.
По учебнику я пока не даю домашнее задание, тк он есть ещё не у всех.

До воскресенья ,
Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 27.09

На первом уроке мы поговорили о речи, для чего нужна речь, из чего состоит наша речь. На примере рассказа о мальчике Толе, который стал невидимкой, мы сделали вывод о том, что человеку речь нужна, чтобы общаться с окружающими, делиться с ними знаниями и мыслями.

Также мы поговорили о слове и его смысловом значении, вспомнили времена года и записали в тетрадь зимние и весенние месяцы, учились составлять предложения. Записали первое словарное слово — месяц.

Дома выполните упр. 4 и 6 в учебнике, в раб. т. задания 1, 3 и 5.

До воскресенья!

Надежда


Задание на лето по русскому языку:

Дорогие родители!

Домашнее задание на лето и ссылку на покупку рабочей тетради я отправила вам на электронную почту!

Всем ярких, позитивных каникул!

До встречи в сентябре!

Надежда


Задание на лето по литературному чтению:

Дорогие родители,
В следующем учебном году мы начнём учебник 2 класса того же автора.
Вот здесь вы можете скачать pdf 1 части:
Конкретное  задание по чтению на лето я не даю. Читайте то , что нравится :). Но на первом уроке следующего учебного года ребята должны будут представить книгу, которую прочитали летом.
И сделать  читательский дневник на плотном листе формата А4. Вы можете придумать и свои задания :).
 
Также, если будуте запасаться новинками на следующий учебный год , вот отличный список :
 
 
Всем отличных каникул!
 
До встречи в следующем учебном году!
 
Наташа


Домашнее задание по литературе на 31.05 

Мы продолжаем тему природы. На следующий урок прочитайте рассказ «Орел» с.120-121 и рассказ «Как Томка научился плавать» с.122-124.

Во второй половине урока я бы хотела провести квест для ребят. Для этого мне нужна ваша помощь :). Как и в прошлый раз, я попрошу подготовить сладости и разложить их в нужных местах. Всего 6 штук. Подробнее напишу в электронном письме.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 31.05

Дорогие родители,

подготовьте на следующий урок листок формата А4, желательно цветной и разлинуйте его так, как на фото. Можете приготовить несколько, на всякий случай, чтобы не было слёз на уроке. Еще нам понадобятся цветные ручки, фломастеры или карандаши.

До воскресенья!

Надя


Домашнее задание на 24.05

Дорогие родители,

так как наш урок 17.05 не состоялся, мы проведём этот урок 31.05.
Задание на следующий урок остаётся прежним + на с.130 прочитайте коротенький рассказ «Какая бывает роса на траве».
До воскресенья

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 17.05

Дорогие родители, очень жаль, что наш урок не состоялся из техничкой неполадки. Мы проведем его 31 мая в 13:00, это будет наш заключительный урок в этом учебном году.

Дома я предлагаю вам выполнить итоговая контрольная 1 класс

До воскресенья!

Надя


Домашнее задание по литературе на 17.05

Спасибо большое ребятам за чудесные рецепты. Мы обсудили различные блюда. Закончили работу над книгой «Капитан Борщ».

И начали тему «Мы и природа» в учебнике. Размышляли где любят отдыхать дети и почему. Слушали пение жаворонка  и разбирали новые слова из рассказа Кружавинка на с.110 в учебнике.
Повторите новые слова с помощью фотографий и прочитайте рассказ с.110-112.

А на с.128 прочитайте стихотворение Жаворонок.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 17.05

Дорогие родители, хочу вас поздравить с тем, что мы закончили учебник первого класса. Все темы пройдены, все упражнения выполнены. Спасибо вам и вашим детям, ну и моим чуть-чуть тоже 😉

Оставшиеся занятия мы посвятим повторению пройденного материала, напишем контрольную работу и небольшой диктант.

На прошлом уроке мы вспомнили алфавит, делили слова на слоги и для переноса, повторили гласные буквы и звуки.

Все задания на повторение я беру из контрольных работ российских школ!

Дома доделайте задания в рабочей тетради 78, 79, 80 и 81.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 10.05

На прошлом уроке мы повторили части речи, которые уже выучили. Поговорили о роли этих слов в предложении, какую работу выполняют слова каждой группы. Ребята отгадывали загадки; подбирали к словам-предметам слова, обозначающие действия предмета, чтобы охарактеризовать их; разгадывали кроссворд.

Дома выполните упр. 158, 159, 160 и 161.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 10.05 

На прошлом уроке мы разбирали новые главы из книги. Проверили задания. Одно не успели : рецепт любимого блюда. Сделаем это на следующем уроке.
На следующий урок дочитайте книгу «Капитан Борщ» до конца и подготовьте учебник по литературному чтению.  Мы начнём последнюю тему о природе.
До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по литературе на 3.05

На прошлом уроке мы начали работу по новой книге «Капитан Борщ». Ребятам нравится. На следующий урок прочитайте с.12-22. И выполните задания на рабочих листах с.4,5,6. Если вы не смогли их распечатать, но выполните задания просто на листе бумаги.

До воскресенья

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 03.05

На прошлом уроке мы разобрали новую тему «Слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делают?» . Мы поговорили о том, что слова, обозначающие действие предмета, являются очень важными при составлении предложения. Ребята описывали предметы, используя слова-признаки, и добавляли этим предметам различные действия.

Дома выполните упр. 153 и 154, задания в раб.т. 76 и 77.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 26.04

Тема нашего урока была «Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?» Ребята познакомились со словами-признаками, с их функцией в речи. Мы поиграли в игру «Узнай предмет по его признакам» , описывали предметы по форме, по цвету, по размеру, по вкусу.

Дома прочитайте правило на стр. 80, выполните упр. 143, 144 и 147, задания в раб.т. 71, 72, 74 и 75.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 26.04

На прошлом уроке мы закончили работу с «Собачкой Соней». Ребята поучаствовали в викторине по книге. Мы прочитали не все рассказы. Так что , если книга понравилась, вы можете дочитать ее самостоятельно.
На следующем уроке мы будем работать по книге «Капитан Борщ». Я отослала вам книгу в pdf и аудиоверсию для прослушивания.
Прочитайте две первых главы до с.12. Также можете их послушать.
До воскресенья,

Наташа



Домашнее задание по литературе на 19.04 

На прошлом уроке мы разбирали рассказы про собачку Соню. Отвечали на вопросы, обсуждали, читали, фантазировали. Также в помнили про День  космонавтики. Про Белку и Стрелку. Если ребят заинтересовала эта тема, то вы можете посмотреть мультфильм.

На следующий урок прочитайте главы : Радуга, Эхо, Обои, Как Соня училась читать. И мы закончим знакомство с книгой про чудесную собачку. Дальше у нас идут темы о природе по учебнику. Но так, как мы сидим дома, я решила выбрать что-то более забавное :). Мы будем читать книгу А. Анисимовой «Капитан Борщ». К этой книге , которую я пришлю вам в pdf есть аудиоверсия , которую вы сможете слушать и рабочие листы. Я все пришлю на мейл. Если есть возможность распечатать ( особенно рабочие листы ) — отлично. Если нет- ничего страшного. На следующем уроке я буду знакомить ребят с новой книгой. Заранее рассказывать им об этом не нужно. Пусть это будет сюрприз ;).
До воскресенья,

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 19.04

На прошлом уроке мы говорили про слова, которые отвечают на вопросы кто? что? Ребята учились ставить вопросы к словам, обозначающим предметы, учились выделять слова — предметы из ряда других слов.

Дома прочитайте правило на стр. 77 и выполните упр. 136, 137, 138, задания в раб. т. 68, 69 и 70.

P.S. тему «Безударная гласная в корне слова» мы еще отработаем на уроках (на словах попроще — снопов не будет ;-)), чтобы хорошенько ее закрепить.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 12.04

На уроке мы продолжили учиться распознавать ударный слог в слове и правильно обозначать на письме гласные звуки в слабой позиции.

Дома выполните задания в раб. т. 66, 67 и выполните небольшую проверочную работу по теме  безударная гласная в корне слова

До воскресенья в 13:00!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 12.04

Спасибо большое всем за сказки :). Я сохраню ваши видео. Когда- нибудь посмотрим вместе :).
Мы знакомились с творчеством А. Усачева. Читали один из рассказов про собачку Соню.
Посмотрите  ещё два мультфильма здесь.  И прочитайте три рассказа « Мухи», «Косточка», «Соня и самовар». Если у вас нет книги, я пришлю вам на электронную почту книгу в pdf.

До воскресенья!

Наташа


Домашнее задание по литературе на 5.04

Прошлый урок прошёл неплохо. Ребята все прочли. Мы обсудили и разобрали сказки , читали , отвечали на вопросы.

Ребята выбрали предмет, о котором хотели бы придумать свою сказку.  Ее необходимо придумать и записать видео. Ребята могут сделать рисунок или показать предмет,о котором сочинили сказку , а то и разыграть ее перед камерой. Если возможности снять видео и прислать мне, у вас нет, то  подготовьте сказку на урок, мы ее послушаем вместе.

На следующем уроке мы будем знакомиться с творчеством А.Усачева. Если у вас есть его книги, подготовьте к уроку. Мы будем читать сказки про собачку Соню. На следующий урок посмотрите мультфильм. И ,если вы не знакомы с чудесной Соней, но любите слушать аудиосказки , то эти истории вам обязательно понравятся.

До воскресенья в 14.00

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 5.04

Онлайн урок в воскресенье будет в 13:00!

Дорогие родители, спасибо, что вы так активно подключились к работе онлайн.

Наша тема урока была «Ударные и безударные слоги. Сильная и слабая позиция гласного звука». На следующем уроке мы продолжим работать по этой теме.

А дома для закрепления:

  1. прочитайте еще раз правило на стр.70
  2. посмотрите видеоурок  из Шишкиной школы здесь
  3. выполните упр. 127 ( у Вики это упр. 119), 129, 130 и 131.
  4. задания в раб. т. 63, 64 и 65.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 29.03

Дорогие родители, я записала видео.

Сказки прочитать:   Кривая дорога,  Дракон Комодо . 

Послушать: здесь.
Спасибо за вашу работу и помощь!
Надеюсь, увидимся онлайн:). Напишите мне , пожалуйста, кто не может заниматься онлайн по каким-то причинам.
До связи.

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 29.03

Дорогие родители и ученики!

На этой неделе мы продолжим работать по теме «Парные согласные в конце слова» .

  1. выполните упр. 118, 119, 120, 121 и 123 (кто уже выполнил все упражнения по нашей теме, тому повезло ;-))
  2. задания в раб.т. с 57 по 61
  3. и для закрепления темы проверочная работа Парные согласные

Всем хорошего настроения!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 22.03

Дорогие родители и ученики,

еще одно воскресенье мы попробуем позаниматься дистанционно , а затем  перейти  на уроки он-лайн. И выберем ту форму, которая нас всех устроит:).
У нас в классе вырастет книжное дерево, приблизительно вот такое. Но листики у него будут необычные. Это будут маленькие книжечки, куда вы запишите все самое интересное о прочитанной книге. Итак , вы должны заполнить две таких книжечки. Одна — это книга, о которой вы собирались рассказать и ещё одна, которая вам нравится. Скачать шаблон для книги вы можете здесь. Книжечки я соберу , когда мы с вами встретимся. Но я попрошу их сфотографировать и прислать мне фото.

В учебнике прочитайте стихотворение «Как мыши с котом воевали» с.90-96.
Ответьте на вопросы письменно ( для этого можно написать на тетрадном листе) отсканировать/ сфотографировать и прислать мне на эл почту.

Вопросы:

1. Как ты относишься к коту?
2. Какие  чувства вызывают у тебя мыши?
3. Напиши названия двух сказок, где героем был бы кот.
4. Назови мультфильм, где встречаются мыши.
А ещё на эл адрес  я пришлю зашифрованное сообщение и шифр для его расшифровки. Расшифруйте его, запишите словами, сфотографируйте и пришлите мне.
До связи.

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 22.03.

Дорогие друзья, раз уж мы с вами оказались на карантине, то общаться пока мы будем виртуально.

Итак, первое задание на неделю:

Тема нашего урока будет «Парные звонкие и глухие согласные звуки. Дифференциация согласных звуков.»

  1. посмотрите обучающее видео по нашей теме здесь
  2. прочитайте правило на стр. 62
  3. выучите парные согласные стр. 63
  4. выполните упр. 112, 113, 114, 115, 116
  5. задания в рабочей тетради с 52 по 56

Выполненные задания (только упражнения из учебника) высылайте мне в отсканированном виде или на электронную почту, или фото на телефон в виде ммски, или в whats app.

P.S. Рабочие тетради я соберу на проверку, когда мы увидимся.

Всем здоровья и позитива!

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 15.03

На прошлом уроке мы закрепили тему «Шипящие согласные звуки и гласные после шипящих». Ребята превращали слова из больших в маленькие, отгадывали загадки, расшифровывали слова. В конце урока поиграли в игру «Съедобное — несъедобное».

Домашнее задание на каникулы я не задаю, отдыхайте!

Хороших каникул!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 15.03

На прошлому уроке ребята сыграли в свою первую игру ЧГК. Ребята очень быстро разобрались с правилами, очень неплохо играли для первого раза в команде и выиграли игру :). Молодцы!

На следующий урок подготовьте выступление о книге , которую прочитали недавно на русском языке. Расскажите кто автор книги, главные герои, чем понравилась книга, какой момент был самым смешным/ грустным/ неожиданным. Книгу надо обязательно принести на урок или взять в библиотеке, если она там есть. А также на отдельном листе напишите несколько предложений : почему вы рекомендуете другим детям прочитать эту книгу. Мы устроим выставку прочитанных  книг и прикрепим ваши рекомендации.
Всем отличных каникул!
До встречи в марте.

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 23.02

На прошлом уроке мы говорили о сочетаниях ЧК, ЧН, тренировались сравнивать слова по произношению и написанию, учились писать слова с этими сочетаниями. В конце урока ребята продемонстрировали свои навыки в быстром произношении скороговорок, выучили новую скороговорку и поиграли в слова.

Дома выполните упр. 109 (у Вики упр. 104), задания в раб.т. 48, 49, 50 и 51.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 23.02

На прошлом уроке мы с ребятами слушали тишину:) и обсуждали что можно услышать в тишине, если прислушаться.
Читали стихотворения. Закончили  наше письмо в Австралию.

На следующем уроке мы будем учиться играть в игру «Что? Где? Когда?». Я подготовлю общие вопросы и вопросы из пройденного по программе. Полистайте дома учебник, вспомните какие стихи и сказки мы читали, о чем они, кто главные герои. Больше я ничего не задаю!
Те, кто решил участвовать в конкурсе «Петя и яблоко», вы должны написать свою работу на каникулах и принести 15.03.

До воскресенья, Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 16.02

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о шипящих согласных звуках. Тема урока была «Правописание слов с сочетаниями ча-ща, чу-щу.»

Ребята познакомились с особенностями написания сочетаний ча-ща, чу-щу, играли в игру «Колодец», доставали из колодца буквы Ы — И и вставляли их в слова, написали небольшой диктант.

Дома выполните упр. 101, 103 (у Вики упр. 97 и 99), задания в раб.т. 46 и 47, повторите скороговорки и прочитайте правило на стр.58.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 16.02

На прошлом  уроке мы читали , слушали , разбирали стихотворение «Федорино горе». Затем в командах ребята решали кроссворд, вспоминая названия посуды и предметов быта, убежавших от Федоры :).

Вторую часть урока мы посвятили письму. Работа уже почти сделана. Некоторые ребята напишут ещё по одному  личному письму ( так как австралийских ребят оказалось больше, чем наших) и Вика напишет небольшую работу по замк(у)ам Франции. Ева сделала красивую обложку для нашей книги. Осталось заполнить ещё пару страниц и письмо готово.
В учебнике прочитайте стихотворение на с.54-55 и ответьте на вопросы на с.55.
До воскресенья,

Наташа



Домашнее задание по литературе на 9.02

На прошлом уроке мы работали над письмом. Работа продвигается :).

В учебнике мы читали стихи про обычные и необычные вещи. Дома прочитайте стихотворение К.Чуковского « Федорино горе». Если у вас нет книги, то можете прочитать, например, здесь. Читать можете с ребёнком поочередно. И посмотрите мультфильм здесь.

Кто ещё не принёс письмо в Австралию, ждём на следующий урок.
До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 09.02

Тема прошлого урока была «Шипящие звуки. Сочетания жи — ши.» Мы наблюдали за шипящими звуками в словах, отрабатывали умение правильно обозначать их на письме. Ребята шипели, как змея, жужжали, как жук, шуршали, как мышь. Мы записали две скороговорки в тетрадь, потренируйтесь дома их быстро произносить.

Волки рыщут, пищу ищут.

Шишки скользкие шуршали,

Шумно шлепались с сосны.

Выполните упр. 95 и задания в раб.т. 41, 42, 43 и 44.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 2.02

Тема прошлого урока была «Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Твердые и мягкие согласные звуки.» Мы говорили о буквах, которые помогают обозначать на письме твердые и мягкие согласные звуки, записали их в тетрадки. Ребята учились писать графический диктант, пытаясь на слух определить согласных звук.

Дома еще раз прочитайте маленькое правило про мягкий знак на стр. 51, выполните упр. 92 и 93 (у Вики это упр. 88 и 89), задания в раб.т. 39 и 40.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 2.02

На прошлом уроке мы продолжили работу над письмом из Австралии: читали индивидуальные письма, разобрали подробно письмо, которое получили.


Спасибо за отличные ответы. Кто ещё не принёс, ждём их на следующем уроке.
Ребята выбрали о чем хотели бы написать в общем письме. Дома напишите несколько предложений по теме, которую вы выбрали, на листе, желательно цветном, размером чуть меньше, чем А5. Принесите фото или рисунок, так , чтобы все это мы могли поместить на листе А4. На уроке мы будем создавать «книгу» о Франции. Каждый ученик будет делать свой лист. Принесите клей и фломастеры.
Я уже нашла подарочки для ребят из Австралии 🙂


В учебнике прочитайте стихотворения с.44-45.

До воскресенья, Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 26.01

На прошлом уроке ребята писали контрольный диктант и выполняли грамматические задания. Цель диктанта — развивать умение писать текст под диктовку, проверить навыки переноса слов, деление слов на слоги. Ребята большие молодцы, очень старались!!!

Так как новую тему мы не брали, упражнений из учебника не будет. В рабочей тетради выполните задания 37 и 38, и доделайте задания, которые были не доделаны.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 26.01 

На прошлом уроке мы отгадывали загадки , читали и разбирали сказки Джоэля Харриса. Знакомились с его творчеством и биографией.
Читали письма, которые получили из Австралии. Кто не принёс своё письмо, на следующем уроке мы хотели бы его послушать ;).
На следующий урок напишите ответ на письмо, которое вы выбрали. ( письма я раздала всем 12.01).
А тема нашего общего письма это «Франция. География. История. Язык.». Тут можно рассказать и про Париж и про королей и про географическое положение и про флаг, язык и тд. Определитесь с ребёнком о чем хотели бы рассказать и мы начнём работать над совместным письмом на уроке. Также по своей теме надо будет найти вырезки, фото, сделать рисунок , чтобы украсить нашу работу. Ждем  интересные идеи и находки ;).
До воскресенья,

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 19.01

На прошлом уроке у нас была новая тема «Перенос слов». Ребята познакомились с правилами переноса слов с одной строчки на другую, переносили слова по слогам и с учётом особенностей слогов.

Повторили ударение, поиграли в иностранцев, искали лишние слова, основываясь на правила переноса слов и по количеству слогов.

Дома выполните упр. 84 и 85 (у Вики это упр. 82 и 83 ), еще раз повторите правило о переносе слов на стр. 47 и 49.

Рабочие тетради (зелёные) я собрала на проверку!

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 19.01 

На прошлом уроке мы обсудили сказку и фильм «Морозко». Ребята молодцы , заметили много отличий.
Разбирали тему «Скороговорки». Послушали всех и выучили наиболее понравившиеся.
На следующем уроке мы будем разбираться с загадками. Подготовьте 3-4 любые загадки.
Также мы будем знакомиться с творчеством Джоэля Харриса. Прочитайте его сказку с. 84-86. Если у вас есть сборник его сказок, приносите на урок.
Мы получили письмо из Австралии! На следующий урок прочитайте письма, которые я раздала. И мы будем рассматривать большое общее письмо, которое написали нам ребята.


До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 12.01

Тема прошлого урока была «Ударение. Ударение как средство смыслового различия.»

Ребята написали небольшой словарный диктант, повторили главные слова в предложении. Учились читать слова, выделяя голосом ударный слог, поговорили о смысловом различии на примере слов зАмок и замОк.

Дома еще раз прочитайте и выучите правила на стр. 43 и 44, выполните упр. 75 (мы его начали на уроке), 78 и 79, задания в раб.т. 36.

Хороших каникул!

До встречи в январе.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 12.01 

На прошлом уроке ребята рассказали много интересных считалок. Мы проверили кроссворд. Прочитали и разобрали сказку.

На следующий урок прочитайте зимнюю народную сказку «Морозко».
И посмотрите фильм. Нарисуйте понравившегося персонажа из фильма и будьте готовы назвать отличия между сказкой и фильмом.

Также мы начали тему «Скороговорки». Подготовьте 2-3 скороговорки на следующий урок.

К ребятам на урок приходил Дед Мороз и Снегурочка. Они раздали новогоднюю почту.

Хороших каникул. До встречи в следующем году!
Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 22.12

Тема прошлого урока была «Слово и слог». Самым главным звуком в слоге является гласный звук. Именно он создаёт слог.

Ребята учились делить слова на слоги, учились различать количество слогов в слове по количеству в нем гласных, соединяли слоги, чтобы получились слова.

Дома ещё раз прочитайте правило на стр. 41, выполните упр. 68, 69 и 72, задания в раб. т. 32, 33, 34 и 35.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 22.12

На прошлому уроке мы знакомились с творчеством Бориса Заходера. Читали его стихи, загадки и разбирали стихотворение «На Горизонтских островах». Спасибо Еве и Саре за чудесные рисунки. Мы фантазировали, придумывали свои острова и их жителей.


Начали тему «Считалки», прочитали несколько на с.34-35. На следующий урок выучите две считалки из детства ваших родителей :). И прочитайте сказку Лиса и козел с.82.

Мы знакомились с кроссвордами. И в конце урока начали решать новогодний кроссворд. Закончите его дома.

До воскресенья.

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 15.12

На прошлом уроке мы посетили город Букваринск и поиграли в разведчиков, которые передавали секретные материалы.

Ребята познакомились с произхождением слов — алфавит и азбука, располагали слова в алфавитном порядке, еще раз повторили правило, когда гласные е, ё, я, ю обозначают два звука.

Дома выполните упр. 62 и 63, задания в раб.т. 27, выучите правило на стр. 36.

До воскресенья.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 15.12

На прошлом уроке мы знакомились с творчеством Корнея Чуковского. Узнали значение слова «псевдоним» и выяснили настоящее имя автора:). Спасибо большое всем, кто выучил наизусть отрывок!
Прочитайте стихотворение Б.Заходера «На горизонтских островах» с.40-41. На с.41 есть несколько слов, значение которых надо найти в словаре. Если у вас есть любимое стихотворение этого автора, приносите его на урок.
На с.42 ответьте на вопросы и нарисуйте, по желанию, свой Горизонтский остров.
А Новогодний почтовый ящик ждёт ваши открытки :).

До воскресенья

Наташа

PS Те, кто не сдал  1 евро на переписку, сделайте это, пожалуйста.


Домашнее задание по русскому языку на 8.12

Прошлый урок мы начали с небольшой проверочной работы, повторили гласные буквы, предлоги. Разобрали новую тему «Гласные и согласные звуки. Обозначение звуков буквами.» Ребята познакомились с согласным звуком Й, учились делить слова на слоги.

Дома  ещё прочитайте и выучите правила на стр. 28 и 34, выполните упр. 48, 52 и 57, в раб.т. задания 19, 20 и 21.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 8.12

На прошлому уроке мы слушали стихотворение «Обыкновенная история». Спасибо тем, кто выучил его наизусть.

Если по какой-то причине вы не готовы к уроку, предупреждайте, пожалуйста, заранее.  Часто дети расстраиваются, так как не знали о задании и переживают, что его не сделали. Хотя в этом нет их вины ;).

Мы прочитали сказки и обсудили их, разобрали новые слова.

На следующий урок прочитайте полностью «Тараканище» К.Чуковского. ( я просила вас начать читать ещё в начале ноября:). И посмотрите мультфильм здесь.
Если кто-то захочет, может выучить отрывок на с.26-27 в учебнике до слов «Таракан, Таракан, Тараканище». Тем, кто выучит — приз :).
До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 1.12

Тема прошлого урока была «Звуки речи». Мы говорили о значении звуков в жизни человека, вспомнили гласные и согласные звуки, учились четко произносить звуки.

Ребята играли со звуками и изменяли слова, добавляя или убирая один звук, составляли новые слова из данного слова — мостик. Я читала ребятам шуточное стихотворение А.Шибаева «Буква заблудилась», а ребята должны были на слух определить слова, которые внесли путаницу в стихотворение, и исправить ошибки.

А ещё я была малышом, который неправильно произносил слова, а ребята меня исправляли и произносили слова правильно и четко.

Урок получился очень весёлый!

Дома выполните упр. 41 и 43, выучите гласные звуки и буквы — правило на стр. 26.

P.S. рабочие тетради (зелёные) я собрала на проверку.

До встречи в воскресенье!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 1.12

Внимание! 24.11 уроков не будет! Ждём вас 1.12.

На прошлом уроке мы с ребятами подписали новогодние открытки для переписки, прочитали письма. В качестве подарков мы отошлём мешочки с лавандой. Их пошила для нас Саша Чумакова. Стоимость 1 евро. Сдайте, пожалуйста, деньги:). Отправку письма берет на себя школа ( это около 10-20 евро в Австралию в зависимости от веса). А подарочки — это силами родителей. Для следующего письма нам тоже понадобятся небольшие сувениры. Если у вас есть идеи чтоб дёшево и  сердито, жду ваших предложений :).


Позанимались по учебнику, разобрали сказку «Лисичка-сестричка и серый волк».
На следующий урок в учебнике прочитайте стихотворение на с.22-23, обращая внимание на паузы и интонацию. Выучите стихотворение. На с.23 выполните упр.2,3,4 ( а или б). Прочитайте сказку на с.76-77 и ответьте на вопросы. И прочитайте сказку с.78-79. На вопросы мы будем отвечать на уроке. Задание большое, но это на две недели.

До встречи.

Наташа



Домашнее задание по литературе на 17.11

На прошлом уроке мы работали вместе со 2м классом. Нади Доровской не было, у неё в семье случилось горе и она срочно уехала.  Пока второклассники готовились к конкурсу Русский медвежонок, мы обсуждали нашу переписку с австралийскими ребятами. Мы решили обменяться с  друзьями по переписке поздравительными открытками и написать немного о себе.

Открытку мы будем делать на уроке и подпишем ее.

На листе формата А4 напишите о себе и приклейте своё фото. Можете написать : имя, возраст, хобби, что не нравится, любимый цвет, число, любимое животное, любимая еда. О семье пока не пишите, это будет тема для отдельного письма:). Постарайтесь сделать это креативно:), используя карандаши, наклейки, вырезки итд. В понедельник 18.11 я хочу уже отправить письмо, тк в Австралии скоро летние каникулы:) и хотелось бы,  чтоб ребята успели получить наши поздравления.

Напоминаю, что 23.11 у нас конкурс чтецов :). Были бы рады видеть всех вас.

До воскресенья,

Наташа



Домашнее задание по русскому языку на 17.11

На прошлом уроке мы повторяли тему «Предлог как служебное слово». Вспоминали, чем предлоги отличаются от остальных частей речи, для чего они служат, как они пишутся с другими словами в предложении. Устно проверили некоторые упражнения из д/з.

Ребята вспомнили все известные нам предлоги, записывали их на карточках и придумывали с ними предложения. Было непросто, но все справились. Работали с текстом — вставляли нужные предлоги в предложения на месте пропусков.

Дома выполните упражнения 32, 34 и 38 из учебника.


Домашнее задание по русскому языку на 10.11

На прошлом уроке у нас была новая тема «Предлог как служебное слово». Мы поговорили о роли предлогов в предложении, учились правильно их писать и употреблять в речи.

Ребята написали словарный диктант, выпонили задание по теме «Заглавная буква», отгадывали загадки, повторили главные члены предложения.

Дома выполните упр. 33 и 39 (у Вики 34 и 40), задания в рабочей тетради 14, 15 и 16. Если у кого-то были недоделанные задания к урокам, то на каникулах поработайте.

Хороших каникул и до встречи в ноябре!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 10.11

На прошлом уроке мы продолжили работать над интонацией в стихотворении. Проверили домашнее задание. Прочитайте на с.18- 19 стихотворение и подчеркните слоги или слова , которые выделяете интонационно при чтении. Выполните задание 6 (б,в). Подготовьте устный рассказ.

Чуть позже мы будем разбираться с рифмой. Забегая наперёд, прочитайте отрывок из стихотворения «Тараканище» с.26-27, соблюдая паузы и интонацию. Прочитайте детям на каникулах это стихотворение целиком и посмотрите мультфильм.

Прочитайте сказку «Лисичка-сестричка и волк» с.66 -71.

Озаглавьте  все три  части сказки.

Задание большое, но и встретимся мы через три недели ;).

На прошлом уроке мы обсуждали с ребятами возможность переписки с австралийскими друзьями. Наши  ребята изъявили большое желание:). На карте мы смотрели расстояние, которое пролетит письмо.

После каникул  мы заполним анкеты и подпишем новогодние открытки. Приобретите или сделайте открытку сами.

Спасибо Еве за рассказ о каникулах.

До встречи в ноябре.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 20.10

Тема прошлого урока была «Заглавная буква в словах». Ребята учились употреблять заглавную букву в именах, фамилия, в кличках животных. Мы вспомнили доброго доктора Айболита и его друзей, поиграли в игру «Назови сказку».

Дома повторите словарные слова: месяц, учебник, ребята, рисунок, собака. На уроке мы будем писать словарный диктант.

Выполните упр. 28 и 30 в учебнике (у Вики это упр. 29 и 31), задания в раб.т. 5 и 8.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 20.10

На прошлом уроке мы продолжили работать с паузой в стихотворениях, а также учились правильно выделать интонацией слова и слоги, прохлопывая стихотворение.

На с.17 прочитайте стихотворение «Лежебока», правильно делая паузы и подчеркните слоги или слова , которые необходимо выделить интонацией. Пример смотрите на с.15 внизу.

Мы разбирались что такое сказка и как появились народные сказки. Спасибо за книги. Ребята рассказывали о своих любимых народных сказках. Мы прочитали сказку «Лиса и рак» и ответили на вопросы.

На  следующий  урок подготовьте 2-3 загадки о животных.

Прочитайте сказку «Лиса и тетерев» с.62-63. На вопросы мы будет отвечать на уроке.

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 13.10

Тема прошлого урока была «Главные члены предложения».

Мы учились выделять в предложении главные члены предложения как его смысловую и грамматическую основу. Распознавая в предложении главные слова, ребята выясняли, о ком или о чем говорится в предложении и что об этом говорится.

Дома выполните упр. 20 и 23 в учебнике (у Вики Босак это упр. 21 и 24), прочитайте еще раз правило на стр. 15 про текст, задания в рабочей тетради 4, 6, 7.

Выполняя упражнение 20, потренируйтесь рассуждать так , как в упр. 19, чтобы хорошо отработать навык определения главных слов в предложении.

До воскресенья,

Надежда


Домашнее задание по литературе на 13.10

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке ребята рассказывали стихотворение и мы сняли небольшое видео. Скачать его вы можете здесь:

http://dl.free.fr/muGNiuXlb

Мы продолжили путешествие по стране Вообразилии: учились делать паузы в стихах, читали народные английские песенки. Спасибо всем, кто принёс книги :).

Дома прочитайте стихотворение на с.14 , обращая внимание на паузы.

Прочитайте  сказку на с.60-61 и ответьте на вопросы 1,2,3 на с.61.

Принесите свою любимую русскую народную сказку и будьте  готовы пересказать  кратко ее содержание.

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 6.10

Тема прошлого урока была «Слово и предложение. Основные функции предложения в речи.»

Мы прочитали текст «Васька», обсудили тему домашних животных. Считали предложения в тексте, учились составлять слова в предложения по смыслу. Записали три словарных слова — учебник, ребята, рисунок.

Дома прочитайте еще раз правила на стр. 8 и 10, выполните упр. 13 и 16 в учебнике, задания 1, 3 и 5 в рабочей тетради.

Тетради с домашними заданиями я собрала на проверку.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 6.10

На прошлом уроке мы послушали отчёт о летних каникулах Адриана и Вики. Спасибо большое!

И отправились в страну Вообразилию . Читали стихотворение на с.8-9.

Распредилили роли: 1й куплет — Вика, 2й — Сара, 3й- Настя, 4й- Адриан.

Выучить свой куплет и постараться рассказать его очень артистично:). Мы тренировались на уроке.

Если у вас есть книга народных английских песенок , например «Матушки Гусыни» , приносите на урок. Мы будем учиться читать стихотворения с паузами.

Также мы начнём читать прозу. Тема «Народные сказки». Если у вас есть сборники народных сказок, приносите с собой.

До воскресенья ,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 29.09.

Первый наш урок мы начали со знакомства друг с другом и с новым учебником 🙂

Мы поговорили о том, что такое речь, для чего она нужна и из чего состоит наша речь. Я рассказала ребятам небольшую историю про мальчика Толю, который хотел стать невидимкой.

Выполнили упр. 1 письменно в тетради, поговорили про времена года, записали первое словарное слово — месяц.

Дома выполните упр. 3, 4 и 5 письменно в тетради.

До воскресенья

Надежда


Домашнее задание по литературе на 29.09.

Дорогие родители,

на прошлом уроке ребята рассказывали о своих летних каникулах. Спасибо большое за отличную подготовку! Это были полноценные рассказы со множеством описаний, фотографий. Было очень интересно :).

Летние каникулы

Также спасибо тем, кто представил прочитанную книгу за лето. Молодцы!

По учебнику мы пока не занимались. Домашнее задание я не задаю.

До воскресенья.

Наташа





Задание на лето по русскому языку

Дорогие родители и ученики,

в следующем году мы будем заниматься  по учебнику Т.Г. Рамзаевой 2 класс. Приобрести учебник можно здесь ,а рабочую тетрадь здесь

На каникулах уделите время на русский язык и выполните эти

задания на лето 1 класс

Заданий много, поэтому распределите время на их выполнение. Если делать по одному в день, то они покажутся вам не такими уж и страшными 🙂

Желаю вам отлично отдохнуть, впитать много солнца  и хорошего летнего настроения!

Увидимся в сентябре!

Надежда


Задание на лето по литературе 

Дорогие родители и ученики,

в следующем году мы продолжим заниматься по учебнику Э.Кац.

Нам понадобится учебник 2 класса в двух частях.

Рабочую тетрадь я приобрету для школы и при необходимости  буду делать копии.

Рекомендуемый список литературы на лето:

1. Сказки народов России.

2. Сказки народов мира.

3. А.Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино».

4. С.Хопп «Волшебный мелок».

5. Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей».

6. Дж.Родари «Волшебный барабан».

7. Братья Гримм «Сказки».

Этот список я составила, ориентируясь на программу второго класса. Рекомендовано для самостоятельного чтения и для чтения родителей детям.

Всем отличных каникул.

До встречи в сентябре.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 16.06.

На прошлом уроке ребята выполняли тестовые задания по темам первого класса и ещё были творческие задания из российской олимпиады по русскому языку. Листочки с заданиями ребята забрали домой, вы можете посмотреть уровень заданий.

Дома разгадайте кроссворд

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 16.06

Урок перенесён с 11.00 на 13.00! В 11.00 урока не будет. 

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке ребята посмотрели спектакль, который поставила логопед Ирина Молчанова.

На следующем уроке ребята играют в игру «Что?Где?Когда?». Это финальная игра этого учебного года. Поэтому мы решили ее провести с двумя другими командами и господином ведущим. Начало игры в 13.00. 1й класс играет первым. Затем вы можете остаться и посмотреть игру других команд и поучаствовать в угощении или уйти после своей игры.

Кого не было на собрании и кто не сообщил мне о планах на следующий год, пожалуйста, сделайте это до 16.06.

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 9.06

На прошлом уроке мы повторяли гласные звуки, вспомнили буквы, которые состоят из двух звуков, выполняли задания из сборника контрольных работ для 1 класса.

Ребятам, кто был на уроке, я раздала листочки с д/з. Там нужно выполнить задание 5 и на втором листочке задания по тексту.

Кого не было, можете дополнительно выполнить задания 3 и 4, которые мы делали на уроке.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 9.06

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке ребята читали стихотворения наизусть, читали рассказ о природе и выполняли творческое задание.

Пожалуйста, те кто не был на собрании 2.06, позвоните мне или напишите о своих планах на следующий учебный год. На перемене у меня нет времени. Позже всем ответившим я пришлю мейл со ссылкой на учебник.

На следующем уроке мы будем смотреть спектакль «Муха-Цокотуха». Освежите в памяти сюжет : посмотрите мультфильм или прочитайте.

Те, кто приходят  на английский на 10.00, могут пойти вместе со мной из гротов. Кто приходит на литературу на 11.00, идите

прямо в зал, где занимаются дошкольники. После спектакля, я возвращаюсь в гроты. А у ребят в 12.00 урок русского языка. Те я могу отвести и привести ребят.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 2.06.

На прошлом уроке у ребят была первая проба пера в написании Единого международного детского диктанта. Из всего текста мы написали только 4 предложения из первого абзаца. Ребята очень старались и не зря, результаты очень хорошие. Молодцы! 👏

Дома выполните в тетради вот это задание:

2.06. приглашаю вас на родительское собрание в 12:00!

До встречи в июне.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 2.06.

Внимание! 26.05 уроков не будет. Этот учебный день перенесён на 16.06.

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы вспоминали различные считалки. Жаль, что не все ученики были готовы :(.

Читали два чудесных стихотворения на с.36 и с.38. Одно из них на выбор выучите наизусть.

Мы продолжаем тему природы. Прочитайте рассказ «Орел» с.120 и рассказ «Как Томка …» на с.122. Подготовьте устный рассказ о своём любимом животном.

Если у вас есть книги рассказов ( стихов) о природе, приносите на следующий урок.

2.06 приглашаю вас на родительское собрание в 11.35. Обсудим результаты учебного года и планы на следующий. 

До встречи.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 19.05

Тема прошлого урока была «Повторяем то, что знаем.» Ребята выполняли задания из сборника контрольных заданий для первого класса. Мы повторили звуки и буквы, перенос слов и деление на слоги, списывание текста.

На следующем уроке мы будем писать Единый диктант! Текста у меня пока нет, но я знаю, что это будет отрывок из сказки про мышонка.

Поэтому, в качестве домашнего задания, я предлагаю дома нарисовать рисунок — мышонка. Самые красивые мышата отправятся на праздник Дня открытых дверей!

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 19.05

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы читали и слушали  «Собачку Соню». И разбирали что такое считалка. На с.34 в учебнике прочитайте ещё раз определение , найдите и подготовьте свою считалку. Желательно выучить ее наизусть. А также прочитайте на с.36 стихотворение.

Мы начинаем новую тему Природа и мы. Прочитайте рассказ с.110-112.

До встречи

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 12.05

На прошлом уроке ребята писали контрольный диктант и выполняли грамматические задания. Все очень старались, молодцы!

Еще мы обсудили с ребятами конкурс, в котором я им предложила принять участие. Это «Единый детский международный диктант», в котором наши ученики постарше будут принимать участие уже третий раз. Подробно про конкурс вы можете прочитать на сайте организаторов — dictant.planetaznaniybcn.ru

Автором текста диктанта в этом году выбран — Денис Емельянов, детский писатель-сказочник из Томска. В итнернете можно найти и почитать его сказки, они замечательные.

В этом году первоклашки впервые попробуют написать диктант, не весь целиком, конечно, а маленький отрывок — предложений 10 максимум. Я думаю им это будет по силам, тем более они уже умеют писать диктанты 😉

За участие в этом конкурсе ребята получат призы и сертификаты.

Дома выполните задания в рабочей тетради 78, 79, 80 и 83.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 12.05

Дорогие родители и ученики ,

на прошлом уроке мы читали , разбирали , обсуждали стихотворение М.Заболоцкого.

Знакомились  с творчеством Д.Биссета.

На следующий урок прочитайте с.102-105 в учебнике. Это рассказ о чудесной собачке Соне. Дополнительно послушайте ещё один , например здесь . И посмотрите замечательные мультфильмы здесь.

Мы ждём рисунки мармотов на конкурс «Символ школы».

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 05.05

На прошлом уроке мы закрепили тему «Слова, обозначающие действие предмета», повторили слова, обозначающие предмет и слова, обозначающие признак предмета. Ребята прослушали отрывок из книги Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и его друзья» и выписали в тетрадь слова, обозначающие предмет. Отгадывали загадки,  разгадывали кроссворд и еще раз поговорили о роли каждой группы слов в нашей речи.

На каникулах выполните упр. 159, 160 и 161.

Отличных вам каникул и до встречи в мае!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 05.05

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы  играли в ЧГК . Спасибо болельщикам за поддержку :). Ребята выиграли со счетом 6:5. Надеюсь , призы понравились :).

На следующий урок в учебнике прочитайте с.90-96 и ответьте на вопросы 1-7.

Хороших каникул!

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 14.04

Прошлый урок мы начали с презентации рисунков ребят, на которых были изображены предметы, и к которым нужно было написать слова признаки, описывающие этот предмет. У нас была зебра, цветы, зайчик, арбуз, рыбка. Ребята очень здорово описали свои работы. Молодцы!

Мы начали новую тему «Слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делают?» .Мы познакомились со словами, которые обозначают действие предмета, наблюдали за их ролью в речи. Отгадывали загадки, читали стихотворение С. Михалкова «Трезор» и обсуждали поведение щенка.

Дома выполните упр.  154, 155 и задания в раб.т. 76, 77.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 14.04

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы читали сказки, стихи и небольшую историю о Фюсе и Каркузябре. Разбирались со словом УДИВИТЕЛЬНЫЙ. На с.33 прочитайте описание удивительной комнаты и нарисуйте ее. Принесите рисунки на урок. Больше ничего не задаю, тк у нас запланирована игра « Что?Где?Когда?». На этот раз мы приглашаем родителей поболеть за нашу команду!

До воскресенья ,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 07.04.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о словах признаках, составляли загадки по рисункам и загадывали друг другу. Ребята сравнивали предметы, используя слова признаки.

Дома выполните задание в раб.т. 75 и доделайте упр.150. Мы начали его в классе, но не успели его закончить.

И еще будет одно творческое задание:

  • нарисуйте на листочке формата А4 предмет (это может быть любой одушевленный или неодушевленный) и опишите его, используя слова признаки. Можете сделать работу ярко и красочно.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 7.04

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы разбирались с письмами : читали письма из Австралии и письма, которые написали Люсе. Пожалуйста, принесите  письма для Люси на следующий урок! И не забудьте фото! Нет возможности распечатать, присылайте мне. Я бы хотела отправить письмо на следующей неделе.

Мы читали стихи , придумывали рифмы и разбирали прочитанную сказку. На следующий урок прочитайте стихотворение с.30. Найдите рифмы. Прочитайте две сказки дядюшки Римуса с.84-89.

Мы на каникулах начнём писать ответ на письмо из Австралии. Тема «Наш город». Я предлагаю вам сходить в одну из суббот или на каникулах на экскурсию по Греноблю. Ее проведу я. А ребята потом выберут о какой части города они хотели бы рассказать в своём письме. Чтобы выбрать дату я напишу отдельное письмо.

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 31.03.

Тема прошлого урока была «Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?»

На уроке мы развивали первоначальные представления о функциях в речи слов, обозначающих признаки предметов. Ребята познакомились с вопросами, на которые отвечают эти слова.

Мы отгадывали загадки, рисовали арбуз и придумывали слова-признаки, которые характеризуют предмет.

Дома выполните упр. 143, задание в раб. т. 74 и дополните стихотворение Сергея Есенина словами, обозначающими признак предмета:

Черемуха…

С весною расцвела,

И ветки…

Что кудри, завила.

Удачи вам! И до встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 31.03.

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы читали письма из Австралии. Те , кто  не были на уроке или забыли принести, могут прочитать на следующем.

Письма  Люсе тоже ждём :).

Читали «Тараканище» и слушали отрывок наизусть. Выучили почти все, молодцы:).

Мы начали  тему Авторская сказка.

Дома прочитайте сказку с.82-83. В Рабочей тетради выполните утр.1,2 на с.36 и с.37.

На с.28 прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 24.03.

На прошлом уроке ребята писали диктант «Белка» и выполняли грамматические задания к тексту. Также мы повторили обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков, деление слов на слоги, главные члены предложения.

Дома выполните задания в рабочей тетради 70, 71 и 72. Если кто-то не успеет сделать, ничего страшного. Я знаю, что вам нужно написать письмо по литературе. 😉

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 24.03. 

Дорогие родители и ученики,

прошлый урок получился очень насыщенным.

Мы читали выразительно стихотворение «Пряничные человечки» и получили их в подарок :).

Разбирались что такое РИФМА , искали ее и сочиняли стихи:).

И получили письмо из Австралии!

Я раздала ребятам письма. Прочитайте дома и будьте готовы прочитать / пересказать их на уроке.

Также мы знакомились с творчеством Корнея Чуковского. Приносите с собой книги этого автора на следующий урок.

Дома прочитайте его стихотворение  « Тараканище» полностью. Если у вас нет книги, то интернет вам в помощь :). Посмотрите мультфильм здесь. Отрывок из стихотворения с.26-27 в учебнике  выучите наизусть. Если не осилите полностью, то до слов « … пряники жуют».  Или можете выучить любой другой отрывок по желанию.

Тему о сказах мы не успели обсудить. Так что задание остаётся прежним.

Спасибо большое всем,  кто принят участие в конкурсе «Маша и кот». Мы прочитали работы на уроке, ребята большие молодцы!

Кто не успел , но хотел бы принять участие, напишите мне , я объясню куда надо отослать работы. Наши работы улетят уже завтра.

Письмо Люсе приносите  на следующий урок. Напоминаю, что фотографии вы може прислать мне на мейл, я их распечатаю ( если у вас нет такой возможности).

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 17.03.

На прошлом уроке у нас была новая тема «Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?».

Ребята учились ставить вопросы к словам, имеющим значение предмета, учились выделять слова, обозначающие предметы, из ряда других слов.

Дома прочитайте правило на стр. 77, выполните упр. 134 и 137, задания в раб. т. 68 и 69.

И ещё дополните строки из стихотворения Зинаиды Александровой «Капель». Слова, которые нужно вставить, мы записали на уроке в тетрадь (капель, апрель, ель, сосна, весна).

На солнышке согрелась…

Подтаяла….

Идёт …

Звенит…

В лесу у нас…

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 17.03.

Дорогие родители и ученики,

Спасибо за отличное чтение стихотворения наизусть!

Работы на конкурс «Маша и кот»  можно принести не позже следующего воскресенья! В понедельник 18.03 я их отошлю.

Спасибо тем ребятам , кто уже написал свою сказку/ рассказ. Мы их читали на уроке. Абсолютно разные сюжеты, но все чуть-чуть с волшебством :).

В учебнике прочитайте стихотворение на с.24. На следующем уроке будем разбираться с рифмой :).

И прочитайте сказку на с.78-79. В Рабочей тетради с.33-34 на повторение и с.34-36 по сказке «Гиена и черепаха».

Мы начнём новую тему «Авторские сказки». Если у вас есть любимый автор(ы) сказок , приносите книги на урок и расскажите о своей любимой сказке.

Также мы получили письмо от нашей бывшей одноклассницы Люси Клиншан, которая сейчас живет в Корее. Прочитали его на уроке и решили что каждый напишет небольшое письмо о себе , а на уроке мы сделаем общее фото и напишем вместе о наших школьных носкостях. На написание письма у нас две недели. Письма я соберу 23.03. Интересно читать письма с фотографиями. Если у вас нет возможности распечатать, присылайте мне на мейл, я сделаю.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 10.03.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о написании гласных букв в ударных и безударных слогах.

В конце урока ребята написали небольшой диктант.

На каникулах выполните задания в раб. т. 66 и 67. Если у кого-то есть какие-то задания, которые вы не выполнили к урокам, доделайте, пожалуйста.

Хороших вам каникул 🌞⛷️

До встречи!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 10.03. 

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы пригласили актрису Женю Константинову рассказать ребятам об актерской профессии. Подробнее читайте здесь.

На каникулах ребята должны написать сказку на конкурс. Условия конкурса я вам уже высылала. Но сделаю это ещё раз по эл.почте.

И выучите весеннее стихотворение.

Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.

С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!

Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…

Автор: Алексей Плещеев

Всем отличных каникул!

Встретимся весной :).

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 17.02.

Тема прошлого урока была «Ударные и безударные слоги. Сильная и слабая позиции гласного звука.»

На уроке мы наблюдали за звуками в ударных и безударные слогах в грамматических формах одного и того же слова, учились проверять гласные путем изменения формы слова.

Дома выучите правило на стр. 70, выполните упр. 127, 130 и задания в раб. т. 63, 64 и 65.

До встречи в воскресенье!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 17.02.

Дорогие родители и ученики,

На следующем уроке я соберу недостающие письма ( помните,  что у каждого была своя тема + личное письмо о зимних каникулах, как вы их провели). Если не помните, посмотрите домашнее задание на 27.01 ;). Я бы хотела 18.02 их отправить в Австралию.

Зубные щетки у меня:), спасибо большое Светлане, маме Дианы. Кто ещё не успел, сдайте, пожалуйста, по 5 евро.

На следующий урок задание я не задаю , кроме писем!, так как к нам ,в рамках нашего школьного проекта «Уроки с профессионалами», придет Женя Константинова рассказать ребятам о профессии актёр и проведёт небольшой мастеркласс.

По поводу конкурса «Маша и кот»: я объяснила ребятам что это за конкурс. Мы разобрались в чем разница между рассказом и сказкой. Так что это будет задание на каникулы. Я напишу ещё один подробный мейл как и что надо сделать.

До воскресенья ,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 10.02.

На прошлом уроке ребята писали контрольную работу. Было 7 заданий на повторение и на последние темы. Ребята молодцы, очень старались!

Рабочие тетради я собрала на проверку.

Д/з я не задаю, отдыхайте. На следующем уроке будет новая тема.

До встречи.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 10.02

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы послушали выступления ребят о своих любимых животных. Хочу напомнить, что если ребята готовят устное выступление, то его необходимо проиллюстрировать : фотографией , рисунком, иллюстрацией из книги или вы можете найти фото в интернете и прислать мне на мейл. А я его смогу показать на экране планшета.

Мы обсудили сказку и ответили  на вопросы. Работали  над коллективным письмом. На следующем  уроке мы его закончим и я хотела бы его отослать до начала каникул.

В учебнике мы продолжим работать над интонацией. На с.20 выполните упражнения. На с.76-77 прочитайте сказку и ответьте на вопросы. В Рабочей тетради задания по сказке на с.33-34.

К сожалению мне никто не ответил по поводу сувениров.

Тогда я беру на себя смелость заказать всё-таки зубные щётки.

И попрошу вас сдать по 5 евро. Спасибо за понимание.

До воскресенья

Наташа

PS открытки-валентинки 10.02 найдут своих адресатов. 


Домашнее задание по русскому языку на 03.02.

Тема прошлого урока была «Способы проверки парных согласных на конце слова.»

Мы закрепили навыки проверки парных согласных звуков на конце слова, поговорили о несовпадении норм произношения с нормами правописания.

Ребята написали графический диктант, разгадывали кроссворд, работали с текстом.

Дома выполните задания в раб.т. 59, 60 и 61; повторите перенос слов, деление слов на слоги, правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чк, чн, чт…

Мы будем писать небольшую проверочную работу.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Почтовый ящик ко Дню любящих сердец ждёт ваши открытки-валентинки!


Домашнее задание по литературе на 03.02.

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы читали стихотворение «Тимоша»  на с.18-19 , фантазировали и обсуждали тему привязанности к животным.

На следующий  урок подготовьте выступление на тему «Мое любимое животное». Это должно быть устное выступление, но проиллюстрированное с помощью фото или рисунка.

На с.71-74 прочитайте сказку «Конь и лиса» и выполните задание в Рабочей тетради с.32.

Спасибо огромное  всем кто принёс материал для нашего буклета о зиме во Франции. На следующий урок я жду ещё несколько работ и мы начнём клеить-вырезать. Если вы ещё найдёте фото/ рисунки по вашей теме, приносите. Чем ярче будет наш буклет, тем интереснее.

И актуальным остаётся вопрос о том какие сувениры отослать в Австралию. Есть идеи?

Есть идея у мамы Дианы купить зубные щетки в виде Эйфелевой башни. стоимость 5 евро. Согласны? 

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 27.01.

На прошлом уроке мы говорили о сильной и слабой позиции согласно го звука, про оглушение звонких согласных на конце слова.

Ребята прослушали сказку «Ворчливая З и тихая С» , упражнялись в проверке парных звонких и глухих согласных на конце слов.

Дома выполните упр. 118 (для тех, кто не успел на уроке), 120, 122 (устно) и задания в раб. т. 54, 57 и 58.

До встречи в воскресенье.

Надежда


Домашнее задание по литературе на 27.01

Дорогие родители и ученики,

по поводу переписки:

— письма о своих зимних( Рождественских каникулах) на листе формата А4 необходимо принести на 3.02;

— на следующий урок 27.01 каждый ученик готовит часть общего письма, которое мы будем собирать на уроке.

Для этого надо найти информацию по теме , написать и найти фотографии или сделать рисунок. Мы будем вместе готовить буклет «Зима во Франции». Я принесу плотные листы формата А4. А ребята должны написать информацию на любом листе ( можно цветном) , так чтобы мы могли эту информацию вырезать и она поместилась бы на лист А4. Те мы будем вырезать  и клеить.

Вот пример как выглядел  путеводитель по Греноблю, который мы делали для переписки.

Полную версию можете посмотреть вот здесь.

У каждого своя тема:

Даник- карта Франции, на которой надо указать среднюю температуру зимой в разных частях Франции. И написать небольшой текст по зимней температуре ( где холодно, где- нет, где есть снег и тд).

Соня — зимние праздники во Франции ( Рождество, Новый год и как их отмечают).

Лиза- зима в Альпах. Описать немного Альпы, где находится Гренобль , фото гор … );

Диана- катание на лыжах. Где можно кататься, как научиться, где самые интересные ( красивые места);

Катарина- катание на санках;

Полина- катание на собачьих  упряжках;

Саша — катание на коньках. Где можно покататься ( закрытые / открытые катки).

Мари- зимние каникулы во Франции( сколько длятся, что в разное время в разных регионах и почему…)

Если не все понятно и есть вопросы- звоните/ пишите.

На уроке мы тренировались прохлопывать стихотворения, соблюдая ритм и правильно делая паузы.

На с. 17 прочитайте стихотворения и выполните задания 1,2,3.

Мы продолжаем тему русских сказок. На с. 62-64 прочитайте сказку «Лиса и тетерев».

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 20.01.

Тема прошлого урока была «Парные звонкие и глухие согласные звуки. Дифференциация согласных звуков.» Мы вспомнили и повторили гласные и согласные звуки, и как они обозначаются буквами. Сформировали понятие о парных звонких и глухих согласных звуках.

Дома выучите пары согласных звуков — стр.63, выполните задания в рабочей тетради 52, 53, 55 и 56.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по литературе на 20.01.

Дорогие  родители и ученики,

на прошлом уроке ребята читали стихотворение наизусть. Молодцы! Мы учились правильно делать паузы, и чувствовать настроение автора. У ребят получилось :).

Разбирали сказку, отвечали на вопросы. Все были готовы!

Мы продолжаем работать с Паузой. На с. 12-13 прочитайте стихотворение. Словарная разминка нужна чтобы обращать внимание на ударение в словах и произносить сложные слова. Почитайте обязательно!

На с.13 ответьте на вопросы 3,4.

Также параллельно мы работаем по теме Народные сказки. Приносите на урок народные сказки разных народов.

В учебнике прочитайте сказку на с.61-62. Подготовьте ответы на вопросы с.61.

Мы продолжаем переписку с Австралией. Сейчас ребята на летних каникулах :). И мы договорились что тема нашего следующего письма у нас- зимние каникулы, у них — летние.

Т.е на листе формата А4 ребята пишут, рисуют, клеят фото — все о зимних каникулах. И на уроке мы сделаем совместную работу о зиме и зимних развлечениях во Франции и конкретно в нашем регионе.  На написание письма у нас три недели. Так что можете потихоньку начинать.:). Я соберу письма 3 февраля.

Также нам надо найти какие-то симпатичные сувениры. Может у вас есть идеи? Буду благодарна за любую помощь.

До воскресенья ,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 13.01.

На прошлом уроке ребята писали контрольную работу. Это был диктант «В лесу» и дополнительные задания по последним темам.

Д/з на каникулы я не задаю. Отдыхайте!

Поздравляю вас с наступающими праздниками! Желаю елочного, мандаринового, разноцветного настроения.

До встречи в новом году!

Надежда


Домашнее задание по литературе на 13.01

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы играли в игру ЧГК. Ребята выиграли свою вторую игру!

А ещё к нам заглянул настоящий Дед Мороз и Снегурочка! Они раздали ребятам новогоднюю почту и небольшое угощение.

Задание на каникулы:

— в учебнике выполните задания на с.10-11. Прочитайте вместе что такое пауза и потренируйтесь читать стихотворение. В Рабочей тетради выполните задания на с.4;

— выучите стихотворение С.Есенина «Береза». Это стихотворение есть в учебнике Павловой в конце. Можете послушать его здесь.

— прочитайте сказку «Лисичка-сестричка и волк» с.66-71. На вопросы мы будем отвечать на уроке. И посмотрите мультфильм здесь.

Желаю вам отличных каникул. С наступающими праздниками!

До встречи в новом году 🙂

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 16.12.

На прошлом уроке мы закрепили темы «Шипящие согласные звуки и гласные после шипящих. Написание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.»

Ребята написали небольшой диктант, отгадывали загадки, превращали слова по принципу «большие-маленькие», записали новую скороговорку :

Щуку я тащу, тащу,                            Щуку я не упущу.

На следующем уроке у нас будет небольшая контрольная работа.         Д/з я не задаю, но кто не доделал задания на этот урок, доделайте.

До встречи в воскресенье.                        Надежда


Домашнее задание по литературе на 16.12. 

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы проверяли домашнее задание.

Не все принесли письма , которые получили их Австралии. Не забудьте на следующий урок!

А потом мы устроили чаепитие:). Смотрите, какое угощение! Ребята рассказывали рецепты приготовления. Было очень вкусно, спасибо!

На следующем уроке мы играем в игру «Что? Где? Когда?».

Пока  я не приглашаю родителей, так как не все ребята ещё знакомы с правилами игры.

Но первую игру в новом году мы будем играть как следует: пригласив зрителей и болельщиков:).

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по литературе на 09.12. 

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке ребята прочитали письма, которые получили из Австралии. Те , кто забыл принести,  мы ждём ваших рассказов.

В учебнике Павловой мы разобрали последнюю тему. Говорили о том что можно испечь из муки. На следующий урок принесите с собой какое -нибудь хлебо-булочное изделие : блины, пирожки, пироги … . Желательно, конечно, испечь самим и на уроке рассказать какие ингредиенты нужны. Приносите  для себя и чтобы по чуть-чуть угостить ребят. В конце урока мы устроим чаепитие.

В учебнике Павловой осталось стихотворение Есенина , которе мы будем учить на каникулах. Больше этот учебник не надо приносить на урок.

В учебнике Кац прочитайте словарную разминку на с.8, обращая внимание на ударения в словах и составьте предложения с этими словами  устно.

Прочитайте и выучите один куплет  на выбор из стихотворения «Азбука». Ответьте на вопросы на с.9.

В Рабочей тетради выполните задание на с.3.

Спасибо большое всем, кто подписал открытки своим товарищам и положил в ящик. В следующее воскресенье 09.12 и утром перед уроком 16.12 вы ещё можете приносить открытки!

До воскресенья,

Наташа


В следующее воскресенье, 2 декабря, у нас в школе будет установлен Новогодний почтовый ящик.
Все желающие могут поздравить друзей с наступающими праздниками. 16 декабря все новогодние открытки найдут своих адресатов:).
Пишите письма, господа!


Домашнее задание по русскому языку на 09.12.

На прошлом уроке мы продолжили наш разговор о шипящих согласных звуках и рассмотрели написание слов с сочетаниями чк, чн, нч, нщ, щн, чт. Мы сравнивали слова по произношению и написанию, поговорили еще раз о роли ь знака в словах.

Дома выполните упр. 109, научитесь быстро произносить скороговорку упр.108 и сделайте задания в рабочей тетради с 48 по 51.

До воскресенья.
Надежда


Домашнее задание по литературе на 02.12

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы слушали доклады ребят о разных профессиях. Спасибо большое за подготовку!

Читали учебник , выполняли упражнения.

И получили письмо из Австралии! И подарки!

Очень признательна австралийским родителям за эти подарки. Ребята получили каждый по брелку и карандашу. Надеюсь, что в  следующий  раз мы тоже отправим что-то приятное ;). В этот раз отправила магниты и открытки.

Я раздала письма. Дома почитайте их и принесите на урок.

Павлову принесите на следующий урок. Мы позанимаемся по ней в последний раз.

В учебнике Кац выполните словарную разминку на с.6.

Прочитайте рассказ про буквы и выполните задание а) и б) на с.7.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 02.12.

На прошлом занятии мы уточнили представление о шипящих звуках как непарных твердых и мягких согласных звуках. Ребята отрабатывали навык написания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, прослушали скороговорки с повторяющимися шипящими звуками и одну записали в тетрадь.
Волки рыщут, пищу ищут. Дома потренируйтесь быстро и четко ее произносить.
Также мы послушали шуршащую и жужжащую песенки. Было очень весело!

Дома выполните упр. 103 и 105 (кто успел сделать упр. 103 в классе, тот дома его не делает) и задания 46 и 47 в рабочей тетради.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по литературе на 25.11

Дорогие родители,

на прошлом уроке мы не успели рассказать о профессии. Сделаем это на следующем.

Спасибо за чудесные письма.

В учебнике прочитайте с.55 и с.57 ( читают родители, а ребята будут пересказывать на уроке).

Приносите с собой новые учебники и рабочие тетради.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 25.11.

На прошлом уроке мы писали диктант «Дождь», чтобы проверить и закрепить правописание мягкого знака. Ребята учились воспринимать текст на слух и писать его под диктовку.
Еще мы взяли новую тему «Шипящие согласные звуки. Буквы после шипящих в сочетаниях жи — ши, ча — ща, чу — щу.»
Дома прочитайте правило на стр. 55, выполните упр. 97, 104 и задание в рабочей тетради 44.

До встречи в воскресенье.
Надежда


Домашнее задание по литературе на 18.11

Дорогие родители ,

наши друзья по переписке уже написали нам письмо и оно летит к нам.

Мы, к сожалению, этого ещё не сделали, тк не все принесли письмо. Очень надеюсь получить оставшиеся  письма 18.11 и в понедельник я их отправлю. Если у вас есть открытки, наклейки или что-то интересное чтобы  положить в конверт, приносите. Пересылка писем , это около 15-20 евро , оплачивается школой.

На прошлом уроке мы много читали, разбирали новые слова и смотрели фото насекомых, птиц и животных со с.52. Дома посмотрите мультфильм «Приключения муравьишки» здесь и нарисуйте (или сделайте коллаж : вырежьте иллюстрации)  кого повстречал муравей на своём пути.

На следующий урок прочитайте с.50,51. Мы уже начали с ребятами обсуждать тему Профессии.

Подготовьте выступление на тему «Профессия моего папы/мамы» или «Моя будущая профессия».

Надо рассказать о профессии и показать рисунки/иллюстрации/фотографии. Если нет возможности , присылайте картинки из интернета, я их покажу на уроке на экране.

Группа Букварята начинает заниматься по Павловой. Если кто-то хочет передать свой учебник (на ваших условиях) другому ученику, сообщите мне , пожалуйста.

До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 18.11.

Тема прошлого урока была «Мягкий знак — показатель мягкости согласных звуков». Мы поговорили о роли мягкого знака в словах, учились сравнивать слова по произношению, написанию и смыслу, тренировались в умении обозначать на письме мягкость согласного звука мягким знаком. Ребята написали графический диктант, самостоятельно выполнили упр. 92 и 93.

Дома выполните задания в рабочей тетради стр. 30 — 33 с 39 по 43.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 11.11.

На прошлом уроке у нас была тема «Обозначение мягкости согласных звуков на письме».Мы вспомнили гласные буквы, которые на письме обозначают мягкость и твердость согласных звуков. В гости на урок приходил Словознайкин и рассказал ребятам историю происхождения слова пенал и загадал загадку.
Дома выполните упр. 89, 90 и 91. Рабочие тетради (зеленые) я собрала для проверки.

Хороших вам каникул!
До встречи.
Надежда


Домашнее задание по литературе на 11.11.

Дорогие родители и ученики,

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание и сыграли в игру ЧГК.

Я рассказывала ребятам правила игры, они учились работать в команде, быть капитаном и брать на себя ответственность. Учились обсуждать версии и внимательно слушать членов команды. Узнали что такое блиц и чёрный ящик, для чего нужна музыкальна пауза и как можно заработать дополнительную минуту. И ребята выиграли свою первую игру!

На следующую  игру мы пригласим зрителей и помощников для проведения игры.

Со следующей учебной четверти первоклассники примут участие в нашем школьном международном проекте по переписке. Наш класс будет переписываться  с австралийской школой из Сиднея. Мы уже нашли на карте с ребятами этот далекий город:).

На каникулы у вас задание : напишите письмо о себе.

Необходимо использовать лист формата А4 . Желательно не слишком тонкий, можно цветной. Вы можете  украсить письмо рисунком, орнаментом и тд. Обязательно приклейте свою фотографию. Напишите немного о себе, семье, своих хобби и интересах. Чтобы вы имели представление как выглядят подобные письма , полистайте нашу переписку на сайте, вот здесь.

В учебнике Павловой прочитайте с.47, 48-49 и рассказ на с.53 ( можно читать по очереди с родителем).

Всем классных каникул.

Наташа


Домашнее задание по литературе на 21.10.

Дорогие родители и ученики,

Спасибо за рассказы о городе. Готовы были все.

Мы вспоминали все виды транспорта и читали выразительно стихотворение.

Начали новую тему Потешки. Прочитайте с выражением с. 44,45.

И подготовьте свою потешку о животных,  которую необходимо выучить.

На  следующем уроке мы будем учиться с ребятами играть в игру Что? Где? Когда?  Это будет пробная игра с объяснением всех правил и тонкостей. Не говорите ребятам , это сюрприз :).

На первую пробную игру я не приглашаю родителей, но обязательно приглашу на все последующие!

До воскресенья,

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 21.10.

На прошлом уроке мы написали наш первый диктант. Было не просто, рука устала ;-), но ребята справились!
Выполнили задания к тексту, вспомнили главные члены предложения, делили слова на слоги и для переноса. Работы было много и до новой темы мы не добрались.

Для домашнего задания я предлагаю вам творческие задания Просто распечатайте и сделайте задания прямо на листочке. У кого нет возможности распечатать, выполните задания в тетради.

До воскресенья!
Надежда


Домашнее задание на 14.10.

Дорогие родители и ученики,

на прошлом уроке мы знакомились с писателем Даниилом Хармсом. Читали его стихотворение по-разному : радостно, грустно, удивленно. Получилось здорово!

Также послушали рассказы ребят о своей семье.

Начали новую тему Путешествия. Разбирались с различными видами транспорта, выучили новые слова : теплоход, троллейбус.

На с.42 прочитайте текст  и подготовьте устный рассказ об одном из городов , в котором вы побывали или где живут ваши бабушки-дедушки. Если есть фото, приносите. Также вы можете сбросить мне фотографии на емейл, а я покажу их на уроке на IPad.

На с.43 прочитайте  стихотворение, соблюдая знаки препинания.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 14.10.

Часто слова при письме не помещаются полностью на одной строке и часть слова надо перенести на новую строчку. Как это сделать?
На прошлом уроке мы попытались ответить на этот вопрос. У нас была тема «Перенос слов».

Ребята познакомились с правилами переноса слов по слогам, учились переносить слова с учетом особенностей слогов. Мы поиграли в иностранцев, искали ошибки в переносе слов, которые допустил Незнайка.

Дома выполните упр. 84 и 86, прочитайте правила на стр. 47 и 49, сделайте задания в раб.т. 47 и 49.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по литературе на 07.10

Дорогие родители ,

На прошлому уроке мы провели конкурс работ «Лето».

Все работы очень интересные, содержательные и красиво оформленные. Все ребята получили призы! Приз зрительских симпатий достался тоже всем:), так как ребята отдали свои голоса разным работам и награждены были все!

Мы читали задания в учебнике и ребята рассказывали о своей семье. Ещё не все успели выступить, продолжим на следующем уроке.

На следующий урок на с. 40 прочитать первое упражнение вверху и стихотворение Д. Хармса «Веселый старичок».

Посмотрите мультфильм здесь.

И если у вас есть книги этого замечательного автора, приносите с собой на урок.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание по русскому языку на 07.10.

Тема прошлого урока была «Ударение. Ударение как средство смыслового различия слов.»
Мы с ребятами повторили слоги, какие они бывают и как слова делятся на слоги. Также поговорили про слоги ударные и безударные. В гости к нам приходили две сказки «Исполнение желаний» и «Волшебник ударение», которые помогли нам разобраться как ударение влияет на смысл слова, для чего служит ударение, почему важно делать ударение в словах.

Дома прочитайте маленькие правила на стр. 43 и 44 про букву ё в слове, выполните упр. 72, 76 и 77.

P.S. Тетради с домашними заданиями я собрала, поэтому д/з на воскресенье сделайте в другой тетрадке. Таким образом мы будем меняться, а рабочие тетради я соберу на проверку перед каникулами.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по литературе на 30.09
Дорогие родители,
На прошлом уроке все ребята рассказали о прочитанной книге. Выступления были содержательными. Было видно, что ребятам ,действительно,  понравились эти книги.
Правда, почему-то среди них оказалась малюююсенькая книжица про серого козлёнка ;).
 
 Мы проведём выставку работ “Лето”.  Наградим всех участников и вручим приз зрительских симпатий :).
 
На следующий урок в учебнике прочитайте рассказ на с.39 и подготовьте устное выступление на тему “Моя семья”. Приносите  с собой фотографии.
 
До воскресенья
Наташа

Домашнее задание по русскому языку на 30.09.

На прошлом уроке мы говорили о слогах. Ребята учились делить слова на слоги, различать количество слогов в слове по количеству в нем гласных. Мы составляли слова из слогов, выполнили упр. 65 и 66.

Дома еще раз прочитайте правило на стр. 41, выполните упр. 67 и 68 в учебнике и задания 35, 36 в рабочей тетради.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по русскому языку на 23.09.

Дорогие родители,

Тема урока была «Азбука, или Алфавит».
Мы поговорили о происхождении слов азбука и алфавит, поиграли в разведчиков, которые передают секретную информацию. Также выполнили задания в учебнике на данную тему.

Дома поработайте в рабочей тетради и сделайте задания 32, 33 и 34.

До встречи в воскресенье!
Надежда


Домашнее задание по литературе на 23.09

Дорогие родители,

очень приятно было встретить всех детишек после летних каникул:).

Спасибо всем кто подготовил выступление на тему Лето. Сочинения я собрала. Ждём тех , кто не выполнил это задание и будем подводить итог на следующем уроке.

О прочитанной книге нам рассказала Люся. Лично я открыла для себя нового автора. Спасибо 🙂

Хочу приобрести ее книги для нашей библиотеки. Они отлично подойдут для чтения в первом классе.

На следующий урок принесите с собой книгу, которую вы прочли летом и подготовьте устный пересказ по плану ( см. в задании на лето).

Мы продолжили заниматься по учебнику Павловой. На с.36 сделайте первое задание , а на с.37 прочитайте небольшой рассказ. Попробуйте дома пересказать  прочитанное. Мы будем учиться пересказывать близко к тексту.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на лето

Дорогие родители,

наступили каникулы и пришло время отдохнуть:).

Не хочется загружать время учебой:). Поэтому на каникулах я предлагаю вам просто больше общаться по-русски, читать и совсем немного поработать.

Выберите самостоятельно небольшую книгу ( желательно разбитую по слогам) , прочитайте и будьте готовы представить ее одноклассникам.

План устного пересказа:

1. Название книги.

2. Автор.

3. Главные герои.

4. Краткий пересказ содержания.

5. Понравилась/не понравилась книга и почему.

Такие книги есть в нашей библиотеке. После 25.07 они будут доступны.

И письменное задание:

на листе А4 напишите небольшое сочинение (рассказ) ЛЕТО.

Вверху напишите название, разместите небольшие фото, рисунки и текст. Для написания текста можно использовать тетрадные листы (вырезать и вклеить). Не менее пяти предложений. Если разыграется фантазия, можно перейти на следующий лист. Не пишите на обратной стороне!

В начале учебного года мы сделаем выставку и проведём конкурс на лучшее сочинение. Все ребята будут награждены!

Вопрос с разделением уроков пока открыт. Я составляю потихоньку расписание и постараюсь учесть все ваши пожелания.

Но в любом случае вам на следующий учебный год понадобятся учебники :

1. Рамзаева  Русский язык 1 класс ( у вас есть).

2. Рабочая тетрадь к учебнику  ( у вас есть).

3. Павлова «Читаем после Букваря»  ( у вас есть).

4. Элла Кац Литературное чтение 1 класс

https://www.labirint.ru/books/480841/

5. Элла Кац Творческая тетрадь

https://www.labirint.ru/books/475106/

Книги Э.Кац необходимы всем, кто собирается заниматься литературой. В случае, если мы оставим один урок , то понадобятся  всем, но не раньше ноября. Сначала мы закончим учебник Павловой.

Если у кого-то есть возможность привезти учебники и для меня , буду очень благодарна. Напишите мне , пожалуйста.

Всем ярких эмоций и отдыха!

До встречи в сентябре:)

Наташа


Домашнее задание на 10.06

Дорогие родители,

на прошлом уроке я раздала кроссворды. Те кто не успел или не смог сделать, закончите дома и принесите на следующий урок.

В учебнике на с.33 выполните упр.54,55.

В книге по чтению задание остаётся прежним. Мы не успели его проверить на прошлом уроке.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 3.06

Дорогие родители,

на прошлом уроке я раздала проверенные тетради.

Мы начали тему «Гласные и согласные звуки».

В учебнике сделайте упр. 46 с.28, упр. 48 с.29.

Ребята очень хорошо читали стихотворение «Про Катюшу» в книге по чтению.

На с.34 сделайте упражнение внизу. На с.35 прочитайте стихотворение «Наша речка».

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 27.05

Дорогие родители,

на прошлом уроке мы начали новую тему Звуки и буквы. Дома сделайте упр.41 с.24, упр.42 с.25.

В книге по чтению с.32 упражнение вверху и с.33 стихотворение ( выразительное чтение).

Спасибо за пословицы! Ребята подготовили больше десяти различных пословиц :).

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 20.05

Дорогие родители,

на прошлом уроке мы продолжили изучать тему Предлог: проверили домашние задания, писали упражнения на доске.

В учебнике по рус. яз. выполните упр.38 с.23. Я собрала тетради на проверку, но у вас должна остаться ещё одна тетрадь для домашнего задания.

В книге для чтения с.29 подготовить выразительное чтение стихотворения. Продолжаем работу с пословицами. Подготовьте ещё по две пословицы, особенно те , кто не был готов на прошлый урок ;). С.31 прочитайте басню Два товарища.

До воскресенья.

Наташа


Домашнее задание на 13.05

Дорогие родители,

мы начали новую тему  Предлоги. Строили предложения, ребята записывали их на доске.

Дома выполните упр.33,34 с.21.

В Книге Читаем после Азбуки на с. 26 прочитайте упражнение вверху и подчеркните предлоги.

С.27 прочитать, с.28 второе упражнение сверху — вставить предлоги.

Также найдите и выучите одну ( любую) пословицу.

В воскресенье к нам придёт фотограф. Как и каждый учебный год у нас будет фотосессия. Так что приходите нарядными и улыбчивыми 🙂

До встречи.

Наташа


Домашнее задание на 29.04

Дорогие родители,

на прошлом уроке  мы разбирали тему «Заглавная буква».

В учебнике по рус.яз закончите упр.24( мы его делали на уроке) на с.16. Выполните упр.25,27, 28 с.16-19.

В книге для чтения с.25, подготовьте выразительное чтение текста.

В тетради для упражнений с14-15 упр.13. Названия месяцев выучить наизусть.

До встречи.

Наташа


Домашнее задание на 8.04

Дорогие родители,

на прошлом уроке ребята отлично читали стихотворение! Мы разбирались что такое «рифма» и для чего она нужна.

В учебнике по чтению с.23 добавьте слово в рифму. В учебнике по русскому языку с.14 упр.22, с.15 упр.23.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 1.04

Дорогие родители ,

на прошлом уроке  ребята очень выразительно читали стихотворение, молодцы!

Мы проверили домашнее задание и я собрала тетради.

Разбирали слова , которые пишутся не так как произносятся.

На следующий урок в книге по чтению с.21 выразительное чтение, с.22 первое и второе упражнение сверху.  В тетради для упражнений с.12 упр.11.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 25.03

Дорогие родители,

На прошлом уроке мы много читали в учебнике  и разобрали новую  тему «Главные члены предложения».

На следующий урок в книге по чтению с.19 подоготовить выразительное чтение стихотворения , с.20 упражнение вверху страницы.

В учебнике по рус.языку с.13 упр.19,20. Мы с ребятами выучили понятия «подлежащее» и «сказуемое».

Рабочая тетрадь с.11 упр.10.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 18.03

Дорогие родители,

на прошлом уроке Катарина рассказала полностью стихотворение Ф.Тютчева. Браво! За что и получила приз:). ( 11.03 ее не было  на уроке).

Я собрала тетради на проверку.

Мы  знакомились с творчеством А.С. Пушкина. Вспоминали стихи и сказки , которые  знакомы ребятам.

В Книге по чтению с.16, 17 прочитать все упражнения, кроме последнего, мы его сделали на уроке.

В Тетради для упражнений с.11 упр.9

Учебник с.12 упр.17.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 11.03

Дорогие родители,

спасибо всем ребятам, которые выучили  два куплета  стихотворения. А Мари и Люся выучили его полностью. Молодцы! За что и получили отдельные призы:).

В Учебнике по чтению выполните задание 6 с.14,15. Тетради с домашними заданиями я собрала. И выдала ребятам вторую тетрадь, которую необходимо подписать и выполнить в ней  домашнее задание: учебник с.11 упр.15; с.12 упр.16. В Тетради для упражнений с.10 упр.8 на списывание. Приносите с собой книги А.С. Пушкина.

До встречи в воскресенье.

Наташа


Домашнее задание на 4.03

Дорогие родители,

на следующий урок выучите стихотворение о весне ( не меньше 2х куплетов). Для тех кто выучит стихотворение полностью — отдельный приз :).

В учебнике по чтению Занятие 5 с.12,13. В учебнике по русскому языку с.9 упр.12; с.10 упр.13.

В тетради для упражнений с.9 упр.6 ( мы разобрали пословицы) и упр.7.

Принесите с собой книги А.С. Пушкина ( если у вас есть) на урок. Мы будем делать упражнения и обсудим кто это. На каникулах можете прочитать одну из его сказок и посмотреть мультфильм.

Веселых каникул.

Наташа


Домашнее задание на 11.02

Дорогие родители,

Прошу прощения —  были проблемы с интернетом, не смогла вывесить задание раньше.

На прошлом уроке я раздала рабочие тетради. Ребята справляются с заданиями, молодцы:). Но хочу напомнить, что надо стараться писать только прописными буквами. Лучше сделать  меньше, но правильно.

Я раздала ребятам тетради в косую линию. Подпишите их, пожалуйста так: Тетрадь для работ по русскому языку ученика( ученицы) 1 го класса  ФИО. Тетради необходимо иметь с собой на каждом уроке. Мы записываем дату в тетради. При работе дома пишите, пожалуйста, ДОМАШНЯЯ РАБОТА.

На следующий урок в учебнике с.8-9 упр.9,10,11 письменно в новой тетради.

В книге для чтения с.10.11 выполнить все упражнения кроме последнего на знаки препинания.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 4.02

Дорогие родители,

На прошлом уроке мы много читали, обсуждали написалине слов с большой буквы. Придумывали имена попугаю:). Самое запоминающееся оказалось Попка:))).

Проверили домашнее задание. Тетради я собрала , раздам на следующем уроке.

В книге по чтению выполните все задания на с.8,9.

В учебнике по Русскому языку с.7 упр.7,8 ( устно).

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 28.01

Дорогие родители,

в нашем классе появилась новая ученица Диана. Желаем Диане успехов в учебе:)

На прошлом уроке мы проверили домашнюю работу. Хочу напомнить, что в тетради для упражнений мы пишем ручкой!  И только в учебнике пишем карандашом.

На следующий урок принесите тетради в косую линию (если они у вас есть). Если нет, я принесу для всех.

На следующий урок в Книге по чтению с.6 выполните все задания.

В Тетради для упражнений с.5 упр.2, с.6 упр.3 , с.8 упр.5.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание  на 21.01.2018

Дорогие родители,

на прошлом уроке мы повторяли алфавит, ребята чиатали наизусть стихотворение «Зима». Спасибо за отличную подготовку.

Мы начали заниматься по новым учебникам.

В учебнике Рамзаевой с.5 выполните упр.2 устно и упр.4 письменн. В книге пишите простым карандашом.

У тетради дл упражнений с4-5 упр.1 (полностью).

В учебнике Павловой с.4 игра «Все быстрее». Необходимо засечь время:).

На каждом уроке нам нужны все три книги + пенал с ручкой, простым карандашом и цветными карандашами/фломастерами.

До воскресенья

Наташа


Домашнее задание на 14.01.2018
 
Дорогие родители,
следующий урок мы начнём по новой программе. Необходимо принести с собой учебник по русскому языку Рамзаевой, рабочую тетрадь к нему и учебник Н. Павловой «Читаем после Букваря». Также пенал с ручкой, простым карандашом и цветными фломастерами (карандашами).
 
Задание на каникулы :
-повторите  все прописные буквы по прописям;
— выучите  стихотворение:

***
Иван Суриков

Зима

Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…

Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, —
Вот пришли морозцы —
И зима настала.

Всем веселых каникул:). Встретимся в январе!

Наташа