Домашние задания

IMG_4109


Новый 2020-2021 учебный год


Домашнее задание на 09.05

На прошлом уроке мы дописали контрольную работу по Сороке 1. Вы можете посмотреть результаты.  Девочки молодцы!

Также мы начали третий урок по Сороке 2, но не успели его закончить. Записали в тетрадь цифры от 11 до 20, читали стихотворение про принцессу и людоеда, повторили слова антонимы.

Дома выполните задания из раб. т. стр. 9 и 10, остальные мы сделаем вместе в классе. Распечатки с заданиями из рабочей тетради я девочкам раздала. Выучите цифры и как они пишутся, в учебнике на стр. 12 потренируйтесь читать номера телефонов. Нарисуйте свою иллюстрацию к стихотворению про принцессу.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 02.05

На прошлом уроке мы отрабатывали ответ на вопрос Где вы? Что вы делаете? на новой лексике. Познакомились с маленькими словами —  предлогами, повторили главные слова в предложении, ходили в магазин за кормом и витаминами для щенка Атоса.

Дома выполните задания в раб. т. стр. 5 — 8, прочитайте весёлое стихотворение принцесса и людоед и посмотрите мультфильм здесь

Хороших вам каникул!

Надежда


Домашнее задание на 11.04

На прошлом уроке у нас была новая тема «Лицо». Мы записали новую лексику в тетрадь, описывали лица разных людей, читали диалоги в учебнике.

Дома выполните задания в рабочей тетради стр. 1 — 4 Сорока 2, выучите новые слова, мы будем писать диктант. Поиграйте в игру на стр. 4 «Кто я?», чтобы отработать новую лексику.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 04.04

На прошлом уроке девочки писали проверочную работу по Сороке 1. Мы не успели её доделать, поэтому на следующем уроке минут 10 мы потратим еще на это, а потом перейдем к новой теме.

А дома я вам опять предлагаю побыть почтальонами и отправить в этот раз морскую почту

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 28.03

На прошлом уроке мы повторяли лексику из Сороки 1, составили словарик, выполнили небольшую самостоятельную работу,  прочитали весёлый рассказ «Сосиски».

Дома прочитайте еще раз рассказ Сосиски и выполните задания к нему, в рабочей тетради  стр. 57 — 60. Следующий урок у нас будет итоговый по учебнику Сорока 1.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 21.03

На прошлом уроке мы отрабатывали согласование имен существительных с прилагательными, отвечая на вопрос «Ты где?» Мы повторили название одежды и написали диктант, составляли предложения, записали новые слова синонимы и антонимы (Катя и Марина знают эти понятия): холодно-жарко, жарко-тепло, лето-зима. Также девочки расшифровывали анаграммы, им очень понравилось.

Дома выполните задания в раб. т. стр. 53 — 56, подсматривайте в учебнике окончания слов на стр. 53  и 54. Поиграйте в игру на стр. 56!

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 14.03

Тема прошлого урока была «Одежда». Мы изучали картинки с разной одеждой, поговорили о том, как и когда появилась одежда. Рассматривали первобытных людей, дам в пышных нарядах, рыцарей и выяснили, что одежда бывает разной — деловой, спортивной, домашней, рабочей. Поиграли в игру «третий лишний», составляли предложения и записали их в терадь.

Дома выполните задания в раб. т. стр. 49 — 52, поиграйте в игру с вопросами стр. 52 в учебнике.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 7.03

На прошлом уроке мы проверили домашнее задание и разобрали 12-ый урок «Предложный падеж имен существительных со значением места». Мы учились изменять слова, отвечая на вопрос Где?, искали кошку на картинках, читали диалоги, повторяли алфавит.

Дома доделайте задания на листочке (Катя должна передать Марине ее листочек), выполните в раб. т. задания на стр. 45 — 48.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 28.02

Тема прошлого урока была «Распорядок дня». Мы говорили о том, что делают ребята в течение дня, повторили время, прочитали историю про мальчика Алёшу, у которого не было распорядка дня.

На каникулах составьте свой распорядок дня «Мой день». Для примера можете посмотреть эти картинки   Кто что и во сколько делает     Моё утро  и лексику в учебнике из 11 урока, выполните задания в раб. т. стр.  41 — 44.

Хороших каникул!

Надежда


Домашнее задание на 07.02

На прошлом уроке мы говорили о том, кто и что любит делать. Познакомились с кошкой Мусей и другими домашними животными. Начали работать над глагольными формами, наблюдали, как меняется слово читать, когда оно употребляется с разными местоимениями. Прочитали текст «Черепашка» и ответили на вопросы.

Дома выполните задания в рабочей тетради стр. 37-40.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 31.01

На прошлом уроке мы повторили лексику из темы «Семья», написали небольшой диктант, прочитали текст «Муравей» и выполнили задания к нему.

Так как вы уже сделали задания из рабочей тетради к 9-ому уроку, я предлагаю девочкам поиграть в почтальонов и доставить лесным зверям письма лесная почта

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 24.01

Тема прошлого урока была «Семья», мы говорили про членов семьи, прочитали текст «Бабушка и внуки». Слова внуки, внучка, внук вызвали бурные эмоции 🙂 Также мы доделали задания в рабочей тетради из 7 урока, письменно выполнили задания на листочке.

Дома еще раз просмотрите 8 урок, повторите членов семьи, прочитайте стр. 30, закрепите понятия мой, моя, моё, мои и выполните устно задание на стр. 31. В рабочей тетради сделайте задания на стр. 29 — 36.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 17.01

С воскресенья 17 января возобновляются наши уроки в гротах!

На прошлом уроке мы говорили о еде, о напитках, разобрали бутерброд на продукты, из которых он состоит 😉 Поиграли в игру «назови предмет и цвет», соединяли предметы по цветам. Дома еще раз почитайте в учебнике стр. 27 и на стр. 28 поиграйте в игру, чтобы закрепить названия цветов и отработать окончания в словах, которые отвечают на вопрос какой? какая? какое? Также мы работали с текстом про кота Мурзика, повторили главные слова в предложении.

Дома выполните задания в рабочей тетради стр. 21 — 26, а странички 27 и 28 распечатайте и принесите на урок. Выучите слова из темы «Еда», которые девочки записали в тетрадь, мы будем писать диктант.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 10.01

Тема прошлого урока была «Род имен существительных». Цель урока была сформировать начальное представление о том, что имена существительные (слова, которые обозначают предметы) могут делиться на три группы, т.е. рода. Мы записали в тетрадь табличку с примерами и словами-помощниками. Дома потренируйтесь, называя разные предметы, которые вас окружают. Например: Это стул, он мой. Это ложка, она моя. Это облако, оно моё.

Также мы поиграли в игру «расшифруй зимние слова», написали диктант. Девочки молодцы!

Дома прочитайте диалоги из урока 5 стр. 17, 18, прослушайте аудио к этому уроку. Можете распечатать стр. 20 из учебника и поиграть в игру «Бинго», и тем самым на этой лексике отработать род имён существительных. Письменно выполните в рабочей тетради задания стр. 17-20 и подготовьте устно рассказ о любимой еде. (Я люблю … Я не люблю …) На следующем уроке мы будем говорить о еде.

С наступающими праздниками! Отличных вам каникул и до встречи в январе!

Надежда


Домашнее задание на 20.12

На прошлом уроке мы разобрали 3 и 4 уроки из учебника, повторили цифры от 1 до 10, учились составлять предложения и искали в предложении главные слова. Познакомились с понятием один-много, записали текст про зиму.

Дома выполните задания в рабочей тетради стр. 9 — 16, прослушайте аудио к урокам 3 и 4, выучите написание цифр от 1 до 10. На следующем уроке мы напишем небольшой диктант.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 13.12

На прошлом уроке мы с Мариной проверили домашнее задание, в новом учебнике разобрали первых два урока стр. 1-8, читали диалоги по ролям, повторили алфавит и слова приветствия.

Дома выполните задания в рабочей тетради к первым двум урокам стр. 2-8, послушайте аудиофайлы к учебнику стр. 1-8  здесь

Пока уроки очень простые, мы будем брать сразу по два или три урока и дополнительно будем добавлять грамматику.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 06.12

Тема прошлого урока была «Слова, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что делает? что делают?» Мы проверили домашнее задание, поиграли в игру «Путаница», прочитали рассказ про детей, которые занимаются спортом и искали слова-действия.

Дома письменно на листочке или в тетрадке выполните задание слова-действия, прочитайте весёлое стихотворение про котят и проговорите, что делали котики. Посмотрите маленькое обучающее видео здесь

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 29.11

На прошлом уроке мы познакомились со словами, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? Рассматривали картинки с  разными предметами и пытались охарактеризовать их с помощью слов — признаков. Прочитали небольшой текст про белочку и выписали из каждого предложения слова по вопросам.

Дома выполните задание на листочке слова признаки предмета, прочитайте рассказ одуванчики и выполните задания к тексту.

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 22.11

На прошлом уроке мы повторили слова, которые обозначают предметы, работали с картинками, прочитали текст «Магазин» и обсудили, что продаётся в магазине и зачем нужны деньги.

Спасибо девочкам за домашнее задание. Молодцы!

Дома выполните письменно задание 1 из учебника стр. 35 «в тетради», задание на листочке слова предметы, прочитайте небольшой текст и выполните задание рассказ Дружба

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 15.11

Тема прошлого урока была «Сад», мы поговорили о том, что растет на грядках, что растет в саду. Записали в тетрадь названия овощей и фруктов, написание которых нужно запомнить. Мы начали разговор о словах, которые обозначают предметы и отвечают на вопрос кто? что? На следующем уроке мы продолжим эту тему.

Дома еще раз пропишите эти слова в тетради, чтобы лучше их запомнить. Выполните задания на стр. 31 из «сделай дома»: для Лолы первое задание, для Марины пятое и для Кати шестое, а задания 2, 3 и 4 для всех. Пришлите мне, пожалуйста, фото рисунков девочек до урока, чтобы я могла их вывести на экран для совместного обсуждения.

Посмотрите это  небольшое видео с названиями овощей и фруктов, повторяйте вслух!

До воскресенья!

Надежда


Домашнее задание на 8.11

На прошлом уроке у нас было путешествие во времени. Мы говорили об эволюции вещей на примере компьютера. В рабочих листах выполнили творческие задания, познакомились с мальчиком Димой из 20-ого века и с его распорядком дня.

Дома в рабочих листах, которые я дала девочкам, выполните задание «интервью со взрослыми» и задание «дома уютно и удобно», повторите цифры и время.  Можете распечатать эту игру для отработки время   В конце урока мы немножко поиграли и девочкам очень понравилось.

Письменно в тетради выполните задания 3 «поговорим» стр. 23 и 27.

Хороших каникул! Надя


Домашнее задание на 18.10

Тема прошлого урока была «Модель земли — глобус». Мы посмотрели небольшое видео про то, как устроен глобус, где находится самый большой глобус в мире и кто первый придумал его. Искали на глобусе Францию, Россию и другие страны, где говорят по-русски. Раскрасили рисунок с глобусом, подписали, где и что находится.

Потом поработали письменно в тетради, придумывали слова, которые начинаются на бо, бу, бе. Дома придумайте и запишите в тетрадь слова, которые начинаются на би, бы, бя. Выполните задание 4  на стр. 23 «сделай дома». На листочках, которые я раздала девочкам, два рисунка компьютера, раскрасьте их дома и подпишите части компьютера (например: мышка, монитор …)

На стр. 25 прочитайте маленький текст про гараж и может быть с папами обсудите инструменты, которые есть у вас в гараже. Названия инструментов и марки машин есть на стр. 26. Я думала пропустить эту тему, но оказалось, что девочки знают марки автомобилей и отлично в них разбираются. Это здорово!

До воскресенья! Надя


Домашнее задание на 11.10

На прошлом уроке мы рисовали радугу и учились запоминать цвета с помощью фразы: каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Также мы прочитали текст из темы «Комната», ответили на вопросы к тексту, обсудили домашние дела, выполнили задания на стр. 22.

Дома выполните задания на листочке, который я дала девочкам, и задания 1, 2, 3 и 6 на стр. 23 «сделай дома».

До воскресенья! Надя

Домашнее задание на 04.10

Тема прошлого урока была «Игровая школа», мы прочитали текст про ребят, которые рисуют и лепят цирковых зверей, рассмотрели картинку и ответили на вопросы к тексту. Повторили алфавит, времена года и выполнили задания на листочке «Сколько месяцев в году», поиграли в игру «Что это такое?».

Дома письменно в тетради выполните задание про цвета на стр. 18, на стр. 19 «сделай дома» — задания 3, 4 и 5.

До воскресенья! Надя


Домашнее задание на 27.09

Дорогие родители! Поздравляю вас с началом учебного года!

На первом уроке мы познакомились друг с другом и с новым учебником. Первая тема у нас была «Город», я прочитала девочкам небольшой текст о цирке, мы рассмотрели картинку на стр. 12 и нашли цирковых животных, ответили на вопросы на стр. 13. Выполнили задания с табличками-знаками, вспомнили цифры и считали этажи в домиках, записали в тетрадь слова, которые нашли на картинке, превращали слова лес, поле, луг, пруд… в названия улиц.

Дома выполните задания 1, 2 и 5 на стр. 15. Найдите герб своего города или деревни, если его нет, то соседнего и принесите на урок рисунок или картинку.

До воскресенья! Надя