Домашние задания

Новый учебный 2021/2022 год

Домашнее задание на 04.06

На уроке мы с ребятами познакомились с буквой «Ш». Поиграли в слова и собрали букву с помощью палочек. Еще, мы активно готовимся к выступлению. В этот раз мы делали цветы для спектакля. Дома повторите пожалуйста слова, в которых встречается новая буква. 

Домашнее задание на 28.05

У нас есть новая буква «Ч». Постарайтесь запомнить стихотворение, с этой буквой. Ребята почти выучили все слова, осталось закрепить. Темой нашего урока были «Эмоции». Ребята рассказывали какие чувства вызывают у них страх, радость, печаль и удивление. В конце урока мы нарисовали портрет с эмоцией, которая им больше всего нравится. 

Домашнее задание на 07.05

На уроке мы с ребятами познакомились с буквой Х и нашли слова, которые начинаются с неё. Апрель и май мы работаем с темой «Весна». Поэтому, знакомились с названиями разных насекомых и их пользой для окружающих. 

Домашнее задание на 30.04

На последнем уроке перед каникулами мы искали шоколадные яйца. К поиску подошли очень серьёзно и смастерили настоящую сумку/корзинку для шоколадных яиц. А еще мы познакомились с буквой Ф и отрепетировали танец к летнему спектаклю. Дома повторите слова на букву Ф и вспоминайте движения к танцу).

Домашнее задание на 09.04

На уроке мы познакомились с буквой У и поиграли в игры для её запоминания, А еще узнали как появляются бабочки и сделали весеннюю птицу. С ребятами мы смогли отрепетировать танец для выступления на конец учебного года. Дома повторите пожалуйста его. На следующем занятии будет поиск пасхальных яиц. 

Домашнее задание на 02.04.

Мы начали урок со стихотворения, которое было задано на дом. Молодцы, все хорошо запомнили слова. На уроке мы взяли новую букву. Дома прочтите несколько раз стихотворение в рабочем листе. Тема урока у нас была «Насекомые», поэтому мы смастерили такую милую божью коровку.  

Домашнее задание на 26.03

На уроке ребята познакомились с буквой «С» и узнали  о первых признаках весны. Сделали с ребятами вербу. Дома постарайтесь выучить стих про слона (в рабочем листе).

 

Домашнее задание на 19.03

На уроке мы познакомились с буквой «Р», а еще узнали где живут предлоги и поселили рыбок В аквариум (ведь рыбки не могут жить НА аквариуме, Под аквариумом, а только В нём). Дома повторите предлоги и найдите слова, в которых встречается буква Р.

Домашнее задание на 12.03

Урок был посвящен предстоящему празднику. Поэтому, помимо новой буквы «П» мы сделали мамам яркий букет. Дома повторите слова, в которых встречается эта буква.

Домашнее задание на 5.03 

На уроке у нас была тема «Масленица». Мы узнали много новых слов и поиграли в разные тематические игры. Смастерили яркое солнце на палочке. Дома повторите новую букву «О» и найдите слова, которые с неё начинаются. 

Домашнее задание на 26.02

На последнем уроке перед каникулами ребята выучили новую букву «Н». Творческая часть урока тоже была посвящена этой букве. На каникулах повторите пожалуйста все буквы и постройте с помощью палочек буквы. 

Домашнее задание на 5.02

На уроке разбирали новую букву «М». Тематической поделкой в этот раз стал мухомор. Дома повторите слова, которые начинаются с этой буквы. 

Домашнее задание на 29.01

На уроке мы познакомились с буквой «Л». А еще закончили тему  «Космос» поделкой  нашей планеты. Дома доделайте лист с заданием к букве «Л».

Домашнее задание на 22.01

На уроке мы познакомились с новой буквой «К». Дома найдите пожалуйста слова, которые начинаются с этой буквы. А еще, мы узнали как можно отправиться в космос и смастерили для этого ракету. 

Домашнее задание 18.12

На уроке мы с ребятами выучили букву «Й». Было сложно найти слова, в которых встречается эта буква, но мы справились. Поделка в этот раз была новогодняя. Мы сделали игрушки на ёлку. Домашнее задание — песня «Белые снежинки» и открытки для тех, кто так и не принес. 

Домашнее задание на 11.12.

На уроке мы знакомились с новой буквой и завершали большую тему «Тело человека». Дома повторите какие слова начинаются с буквы «И» и доделайте рабочие листы. 

Домашнее задание на 4.11.

На уроке мы выучили новую букву «З» и слепили её из пластилина. А еще, повторили все части нашего лица и сделали смешную поделку-мордочку. Дома найдите слова, которые начинаются на букву «З». Разучите песню «Белые снежинки». 

 

Домашнее задание на 27.11.

Мы познакомились с буквой «Ж». Узнали какие слова начинаются с этой буквы, как она выглядит и звучит. Так же, поговорили о теле человека, из каких частей оно состоит. 

Домашнее задание на 20.11

На уроке мы познакомились с новой буквой «Е». Вспомнили сказку «Заюшкина избушка» и узнали где живут звери в природе. Сделали поделку «осенний лес». Дома сделайте рабочий лист, который дала.

Домашнее задание на 13.11.

На последнем уроке перед каникулами мы устроили осенний квест. Ребята отлично справились со всеми заданиями и нашли сундук с сокровищами. На каникулах сделайте осеннего льва. 

Домашнее задание на 23.10

На уроке мы познакомились с буквой «Г». Вспомнили сказку «Репка» и рассказали её всем классом с движениями. А еще у нас была очень веселая поделка тыква-монстрик. На последнем уроке перед каникулами мы устроим с ребятами поиск клада. Задания будут из всего пройденного материала. 

 

Домашнее задание на 16.10

На уроке мы познакомились с буквой «В», узнали как она пишется и какие слова начинаются с этой буквы. Ребята принесли на урок много листьев. Вместе мы нашли с какого дерева кадый листок и смастерили осенний венок. 

На урок принесите пожалуйста цветной картон (оранжевый, черный и белый). Клей-карандаш. 

Домашнее задание на 9.10.

На уроке мы разбирались какие листья есть у деревьев. Поиграли в лужи и сделали волшебное дерево из втулок от туалетной бумаги. 

Домашнее задание: соберите пожалуйста 5 разных листочков . На уроке мы найдем к какому дереву они принадлежат. Мы будем делать осенний венок из листьев, поэтому принесите пожалуйста набор красивых разноцветных листьев (лучше кленовых). 

 

Домашнее задание на 2.010

На уроке мы вспоминали букву А. Домашнее задание — доделать рабочие листы. 

С началом учебного года! Ура! 

На первом уроке мы познакомились с новыми ребятами, поговорили о признаках осени, поиграли и сделали осеннюю открытку.

Проект бобы.

Наш весенний проект. Ребята посадили бобы еще в начале апреля. Ухаживали за ними и наблюдали все стадии роста. 

Домашнее задание на 15.05

На последнем уроке перед каникулами мы провели поиск пасхальных яиц. Урок прошел очень насыщенно, ведь дети получили еще и награду за свой весенний проект. 

Домашнее задание на 17.04

На уроке мы познакомились с буквой «Т». И в связи с прошедшим днем земли поговорили о нашей планете и ее особенностях. Дома доделайте рабочие листы и принесите выращенные бобы. 

ВНИМАНИЕ! С 10.04 МЫ ЗАНИМАЕМСЯ ПО НОВОМУ АДРЕСУ! Читайте ассоциативный мейл.

Домашнее задание на 10.04

На уроке мы познакомились с буквой «С», поиграли в поиск слов, которые начинаются с этой буквы и узнали все о жизненном цикле бабочек. В конце сделали весенний венок. Дома поищите слова, которые начинаются на букву «С».

Домашнее задание на 3.03

На уроке мы познакомились с буквой «Р». Узнали как растут плодовые деревья и посадили бобы. Домашним заданием будет проследить за бобами: чтобы ватный диск был всегда влажным и хватало солнечного света. 

Домашнее задание на 27.03

На уроке мы познакомились с буквой «П», поискали слова, которые начинаются на эту букву и помогли пауку поймать их в паутину. Тема урок была «Тело человека». Дома заполните все рабочие листы. 

Домашнее задание на 20.03

На уроке мы познакомились с буквой «О» и нашли слова, которые начинаются на эту букву. Дома доделайте рабочие листы с буквой. 

Домашнее задание на 13.02

На уроке мы выучили новую букву «М». Поговорили о правилах дорожного движения и сделали поделку светофор. На следующем уроке у нас будет поиск сокровищ. 

Домашнее задание на 23.01 

Сегодня мы изучали тему «Домашние и дикие животные». Смотрели сказку «Заюшкина избушка». Познакомились с буквой К.


Домашнее  задание на 16.01

На сегодняшнем занятии мы знакомились с новыми геометрическими фигурами: звезда и полумесяц. Выучили новую букву «Й».


Домашнее задание на 12.12

На прошлом уроке было мало детей. Поэтому прикрепляю материал, по которому мы работали на уроке. Тема урока была «Зима», мы сделали тематическую поделку. 

13._Буква_З_mama-print_ru_1638542634

На урок принесите пожалуйста: фломастеры, клей, вату, фольгу, небольшие ленточки или нитки. 

Домашнее задание на 5.12

На прошлом уроке мы выучили новую букву «Ж». Поговорили о ночи и дне, как они  сменяют друг друга. Сделали тематическую поделку. На урок принесите: карандаши, яркий цветной картон, белую гуашь, ватные диски, ватные палочки, клей, цветную бумагу.

Домашнее задание на 28.11

На прошлом уроке мы познакомились с новой буквой «Е». Вспомнили все времена года и сделали свой календарь. Домашнее задание: доделать рабочие листы и повторить все времена года по порядку. На урок принесите: краски гуашь, чёрный фломастер, карандаши и клей — карандаш.

Домашнее задание на 21.11.

На уроке мы познакомились с буквой «Д» и поискали слова, в которых эта буква встречается. Темой нашего урока был космос. Мы поговорили о нашей планете, о звёздах и о самом космосе. Сделали «лунную» поделку с ракетой. Домашнее задание — доделать все рабочие листы. На урок принесите: вату, клей, цветные мелки, цветную бумагу.

Домашнее задание на 14.11

На прошлом уроке мы вспоминали предлоги места. В этом нам помог ёж, которого мы сами смастерили из пластилина. А еще мы познакомились с новой буквой «Г». Домашнее задание: вспомнить все пройденные буквы. На следующем уроке нам понадобятся: Фольга (а4), чёрный плотный картон (а4), клей, ножницы, мелки восковые и карандаши. 

Домашнее задание на 24.10

На прошлом уроке мы познакомились с буквой «В». Закрепили наши знания по базовым геометрическим фигурам и сделали осенние портреты к школьной выставке. На урок принесите пожалуйста: карандаши, пластилин, спагетти (можно 3-4 палочки), клей — карандаш, цветную бумагу, цветной картон и ножницы. 

Домашнее задание на 17.10

На прошлом уроке мы познакомились с буквой «Б» и вспомнили все геометрические фигуры. Дома закончите пожалуйста задания в рабочих листах. На урок принесите осенние красивые листья ( их сейчас много в парках) и мы вместе сделаем конкурсное задание — осенний портрет (кто получил портрет, не забудьте взять его с собой). Еще на уроке нам понадобятся: карандаши, клей — карандаш, ножницы, цветная бумага и картон. 

Домашнее задание на 10.10

На уроке мы познакомились с буквой А, узнали какие фрукты начинаются на эту букву и сделали фруктовую поделку. Вспомнили все названия фруктов и их цвета.  На урок подготовьте следующее: клей-карандаш, карандаши, ножницы, плотный цветной картон, цветную бумагу, наградную карточку и папку. Доделайте пожалуйста задания, которые лежат в папке. 

Домашнее задание на 3.10

На прошлом занятии мы с детьми прошли тему «Овощи». Вспомнили как называется каждый овощ, какого он цвета, запаха и как его можно применить на кухне. Поиграли в игры на запоминание и сделали свою корзинку овоще. Домашнее задание: докрасить оставшиеся овощи правильными цветами. На урок принести: Краски гуашь (красный, желтый и черный), кисточки, стаканы для воды ( не стеклянные), ножницы, клей, папку для работ, наградную карточку, цветные карандаши. 



06/06/2020

Тема: « До новых встреч»
 
Последнее занятие в этом учебном году мы завершили ноткой классики- кукольный спектакль по мотивам сказки К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха».
 
 
Творческой частью занятия было изготовление радужной вертушки.
 
 
Огромное спасибо всем за наши плодотворные занятия! Хороших всем каникул и до встречи в новом учебном году!
 
30/05/2020
 
Тема: « Мы со сказкою дружны»
 
Сегодня на занятии мы с ребятами смотрели сказку ( в моем исполнении) В.Г.Сутеева «Мы ищем кляксу», вместе с главными героями путешествовали по альбому мультипликатора и учились вместе с ними исправлять свои ошибки.
 
А затем пробовали себя в роли художника- мультипликатора создавая декорации : рисовали красками, но наносили их зубной щеткой, губкой, листиками растений, пальчиками.
Вот один из примеров того, что у нас получилось.
 
 

23/05/2020
 
Тема: « Страшный ПЫХ»
 
Наши занятия приняли литературный уклон, так что сегодня ребятам была представлена сказка-шумелка «Страшный ПЫХ».
Прикрепляю ссылку для ознакомления:)
 
https://drive.google.com/file/d/1wRNRVCSAnrh8VzfmlJ4Zyy2sOc-x1I81/view?usp=drivesdk

 

Затем было очень интересно изготавливать своего ПЫХа, и вот что у нас получилось.
 

16/05/2020
 
Тема: « В сказочной стране цифр»
 
Как легко и просто повторить с детками цифры? — Сочинить сказку:)
 
По указаной ссылке вы можете ознакомиться с увлекательной историей двух ребят, которые отправляясь на пикник даже не подозревали, какие приключения их ожидают:)
 
https://drive.google.com/open?id=1k7J3F-ig3CqKDM6mFUsW3nEfGf2U20WW
 
Ну и конечно же мы с ребятами попробовали себя в качестве волшебников и превращали цифры в разных животных и насекомых:)
 
 

09/05/2020
 
Тема: « Что это за птица?»
 
Уже по негласной традиции наше занятие начинается с постановочного чтения сказки, это значит, что ребята не просто слушают, но и активно наблюдают за тем, что происходит в истории, ведь картинки оживают.
 
Так при сегодняшнем прочтении сказки В.Г.Сутеева «Что это за птица?» ребята видели, как птицы менялись своими крыльями, хвостами, клювами и это не давало им отвлечься от описываемых событий ни на минуту:)
 
А в завершение мы изготовили чудо птицу, которая запросто порхала у нас в руках.
 

02/05/2020
 
Тема: «Наш веселый огород»
 
Главный вопрос, на который мы с ребятами отвечали сегодня: «Где растёт …(название фрукта/овоща/ягоды)?».
Так мы прогулялись по саду и рассмотрели, где нам искать какие плоды, когда наступит пора сбора урожая 🙂
Вместе с нами на экскурсии в сад-огород был Сеньор Тыква, который нам подсказывал правильный ответ, если ребята были в затруднении.
 
 
Также мы читали рассказ с картинками .

А затем мы лепили из пластилина корзинку с овощами и вот что у нас получилось:


25/04/2020
 
На сегодняшнем занятии ребята познакомились со сказкой В.Г.Сутеева «Мышонок и карандаш», рассказ которой сопровождался синхронными созданием иллюстрации.

 

Также  после сказки мы рисовали кошку , как главный герой сказки — карандаш и писали имена всех героев: карандаш, мышонок, кошка.
 
 
В завершение занятия мы делали аппликацию « Мышата и сыр»


18/04/2020

 
Сегодня мы провели пробное занятие онлайн и я благодарна всем, кто принимал активное участие!
 
Ребята смотрели спектакль «Колобок»
 
 
Затем мы рисовали героев сказки с помощью геометрических фигур, вот что у нас получилось:
 
 
До встречи в на следующей неделе!
 

05/04/2020
 
Добрый день, дорогие родители!
 
В предверии Пасхи предлагаю ребятам тематические задания ( то, что я прикрепляю — всего навсего пример, если нет возможности печатать, задания можно либо заменять эквивалентами , либо воссоздавать из подручных материалов. Например, первое задание:   « Дополни ряд» можно сделать чередуя имеющиеся игрушки, предметы быта, макаронные изделия и т.п.).
 
1)
 

2) небольшая поделка:

 
Хорошей всем недели!
 
Полина

29/03/2020

Тема: « Цветочный сад»

Здравствуйте , дорогие родители!
Продолжаем наше домашнее образование , сохраняем позитивный настрой:)
 
Тема нашего нового занятия «Цветочный сад»
Для начала видеоряд:
 
1) Рассказ «От куда появляются цветы»
 
 
2) Мультфильм « Цветик-семицветик»
 
 
Затем предложите ребятам динамическую паузу:
«На лугу растут цветы
Небывалой красоты (садимся на корточки)
К солнцу тянутся цветы
С ними потянись и ты ( встаём и тянемся руками вверх)
Ветер дует иногда
Только это не беда( махи руками влево/вправо)
Наклоняются цветочки
Опускают лепесточки( выполняем наклоны)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут ( кружимся).
 
Задания:
 
Попробуйте так же провести с ребятами эксперимент: проследить, как распускаются бумажные цветы.
 
А также продолжаем готовить руку к письму:
 
 
 
Хорошей всем недели !
 
 

22/03/2020

Тема: «Птицы»

Добрый день , дорогие родители!
 
Надеюсь, у всех все в порядке и запас энергии ещё не иссяк)
 
Для начала предлагаю вам испробовать две игры-поделки из подручных материалов:
1) «Пчелки прилетели»

Все что нам потребуется это пластиковая бутылка, нитка и яйцо от киндера/маленький мячик. Соединяем, украшаем и доверяем в ручки наших маленьких пчеловодов.

2) «Кошки -мышки»

Набор практически аналогичен: бутылка, крышечки и кубик с разноцветными сторонами(если нет желания мастерить кубик, можно использовать игральные кости, но в этом случае мышек-крышек нужно пронумеровать соответственно).

Суть игры: один игрок -кот, другой/остальные — мышки, бросаем кубик, выпадает цвет/номер мышки и хозяин мышки должен ее отдернуть за хвост раньше, чем ее словит кот. Таким образом за кубиком следят все и быстро реагируют.
 
 
Тема нашего занятия от 22/03/2020 «Птицы»
— предлагаю прослушать веселую песенку в двух частях:
 
 
 
— видео для повторения/ приобретения лексики по названию птиц, видео достаточно длинное, можно делить на несколько просмотров:
 
 
— задания
 
Задания можно выбирать, что кому больше по душе.
 
Присылайте, пожалуйста ,фото- результаты, где вам удобно ( смс, мэйл, Фейсбук).
 
Всем хорошего дня.
 

15/03/2020

Тема: « Весна»

Предлагаю вам к просмотру три видео:
— Рассказ о весне https://www.youtube.com/watch?v=inpRP0jgVJ0
— Мультфильм Лунтик Весна https://www.youtube.com/watch?v=EgXqWqPZfiQ
После просмотра обсудите с ребятами, какие изменения происходят в природе весной.
 
Рассмотрите картинку с изображением первых весенних цветов, поиграйте в игру «Кто пропал»: распечатайте картинку(если есть возможность), разрежьте , попросите ребенка запомнить картинки, а теперь пусть он закроет глаза, а вы уберите одно из изображений и спросите малыша, какого цветка нахватает.
 
Отгадайте загадки:
Он растет красивый, нежный,
Голубой иль белоснежный.
Даже раньше расцветает,
Чем на речке лед растает.
Распустился точно в срок
Первый мартовский цветок. (Подснежник)
 
Золотым лучом согрет
Вырос солнышка портрет!
Но у желтого  цветочка
Временно листочков нет  (Мать-и-мачеха)
 
Белые горошки
На зелёной ножке.  ( Ландыш )
 
Он спешит весне навстречу,
Я везде его замечу:
Жёлтенький кафтанчик
Носит…(одуванчик).
 
Также если у вас есть возможность печати прикрепляю тематические задания + прописи буквы В
 
Сделайте с ребятами поделку:
 
Присылайте мне фото ваших совместных достижений.
 
Спасибо за понимание и участие.

23/02/2020

Тема: «День настольных игр»

Мы любим настольные игры

Сели за стол,
Открыли коробку,
Кто кем ходить разделили мы ловко,
Раскрыли мы поле,
Расставили фишки,
И поскакали машинки, зайчишки,
Бились мы долго,
Каждый к победе,
Час пролетел как на велосипеде,
И вот победитель,
Ловкий и хитрый,
Весело скачет, а мы все сердиты.
Ну ничего завтра снова игра,
Весело будем сидеть до утра.
Карточки, клетки, ходы, алгоритмы,
Мы очень любим настольные игры!

16/02/2020

Тема: « Воздушные эксперименты»

Сегодня на занятии мы с ребятами проводили различные опыты, с помощью которых мы могли визуализировать окружающий нас воздух. Используя веер мы создавали поток воздуха, проверили, как он влияет на падение различных предметов, его способность двигать, поднимать и удерживать предметы в воздухе.
Прикрепленная видеозапись — фрагмент одного из заданий, в котором мы объединили воздушный эксперимент и буквенную разминку, и вот , что у нас получилось.

IMG_4891

09/02/2020

Тема: « Азбука-забияка»

Практически на каждом занятии мы с ребятами повторяем алфавит и тренируемся в написании букв.

Не все буквы даются легко, и вот стих     Ю. Тувима прекрасно иллюстрирует некоторые ситуации, с которыми мы сталкиваемся:) 

«Что случилось? Что случилось?
С печки азбука свалилась!

Больно вывихнула ножку
Прописная буква М,
Г ударилась немножко,
Ж рассыпалась совсем!

Потеряла буква Ю
Перекладинку свою!
Очутившись на полу,
Поломала хвостик У.

Ф, бедняжку, так раздуло —
Не прочесть ее никак!
Букву P перевернуло —
Превратило в мягкий знак!

Буква С совсем сомкнулась —
Превратилась в букву О.
Буква А, когда очнулась,
Не узнала никого!

02/02/2020

Тема: « По дороге с Бременскими Музыкантами»

Сегодня на занятии мы отправились в город Бремен. По пути туда мы познакомились с героями сказки «Бременские музыканты» братьев Гримм, которые не только повествовали нам о своей жизни, но и давали разные задания, чтоб проверить, что мы поняли и запомнили все, что услышали.

25/01/2020

Тема: « Юные спортсмены»

В мире нет рецепта лучше —

Будь со спортом неразлучен,

Проживёшь сто лет —

Вот и весь секрет.

И мы уже сегодня

Сильнее чем вчера

Физкульт-ура! Физкульт-ура!

Физкульт-ура! 🙂

19/01/2020

Тема: « Мы ходили в магазин»

Ребятам очень пришлось по душе вести разговор о своём опыте похода в магазин, а чтоб вспомнить , за каким товаром в какой отдел отправится, мы играли в тематическое лото: много слов проговорили , цифры повторили, да ещё и соревнование устроили.

А этот чудо-кубик помог нам сделать нашу паузу динамичной, веселой и полезной, ведь ребятам нужно было назвать животное и изобразить его повадки.

В завершение мы прочитали сказку «Яблоко» В.Сутеева.


12/01/2020

Тема: « Домашние хлопоты»

Книга «Мамин помощник» (автор Ирина Солнышко) определила направление наших заданий сегодня на занятии: по мере того, как мы читали о том, как щенок Бим помогает своей маме убирать в доме, мы тренировались в этом тоже: сортировали одежду, обувь и головные уборы по сезонам, складывали их аккуратно на полки в шкаф, убирали игрушки, повторяли названия столовых приборов.

В конце занятия все пообещали помогать мамам!

Ну как, держат слово? 🙂

22/12/2019

Тема: « Новогодняя ёлка»

В этот день мы собрались все вместе, три группы: «Мама и малыш», «Чижики», «Ladybird-2» для совместного занятия, которое мы провели в форме небольшого утренника. Мы дружно украсили зал и елочку к приходу Деда Мороза, затем встретили Деда Мороза и Снегурочку, которые вручили ребятам новогоднюю почту и подарочки, не обошлось и без хоровода с песнями!

Благодаря родителям : Ксении Сольнье, Анне Верли и Марине Аппель, у нас была великолепная постановка кукольного спектакля « Три поросёнка».

Также ребята отгадывали загадки, рисовали, а в завершение веселья мы устроили сладкий стол.

Огромное спасибо всем за участие и веселых вам праздников!

До встречи в Новом Году!

15/12/2019

Тема: « Новый Год к нам мчится»

Сегодняшнее занятие началось с буквенной разминки, затем мы играли в игру «Квартет» : помогает в развитии коммуникации, внимательности и логического мышления — нужно собрать четыре карты из одной «семьи», у нас были атрибуты Нового Года ( Дед Мороз, олень, имбирные пряники и т.д.), обмениваясь карточками с друзьями. Затем мы собирали пазл и создавали поздравительные открытки, которые поместили в почтовый ящик Деда Мороза.

08/12/2019

Тема: « Зима»

Сегодня на занятии мы выполнили буквенную разминку, а затем перешли к основной теме: говорили о зиме, как меняется природа, что делают звери и птицы, какие есть зимние забавы. Прочитали рассказ К.Д.Ушинского «Проказы старухи зимы». А в завершение раскрашивали новогодние шарики , которые вскоре украсят нашу праздничную ёлку.

01/12/2019

Тема: « Погода»

Сегодняшнее занятие по традиции начали с буквенной разминки, затем рассмотрели картинки и поговорили о том, какой разной может быть погода, далее к нам пришли в гости куколки- модницы и мишка, которым мы подбирали наряд в соответствии с погодой.  Затем мы играли в домино с картинками погоды и в завершение занятие рисовали пейзаж: домик и погоду, которая нравится ребятам.

17/11/2019

Тема: « Вот и вышел человечек»

Сегодня на занятии мы : сделали алфавитную разминку, выполнили зарядку на повторение эмоций, повторили части лица; затем перешли к частям тела и одежде: послушали (и потанцевали) песенку про части тела, познакомились с разной одеждой, разобрали, что куда одевается, поиграли в лото с картинками одежды; в завершение нарисовали голову и корпус человечка, а руки и ноги  дополнили объемной аппликацией.


10/11/2019

Тема: Палитра эмоций 

Сегодняшнее занятие мы начали с алфавитной разминки: каждый вытаскивал конвертик приглянувшегося цвета, в котором была спрятана буква, называл ее и мы вместе учились ее правильно писать. Далее мы перешли к основной теме занятия : повторяли названия частей лица с помощью пазла, знакомились с названиями эмоций, рассматривая соответствующие смайлы. Затем играли в игру « Море волнуется раз…», застывая в форме заданой эмоции. Также мы слушали фрагменты  музыкальных композиций «Шутка» И.С.Баха, «Марш Черномора» М.И. Глинки и «Апрель» П.И. Чайковского , обсуждая, какие эмоции они у нас вызывают. В завершение занятия мы рисовали смайлы, с понравившейся нам эмоцией и создавали им прическу с помощью трубочек и окрашенной воды.

20/10/2019

Тема: Все по кругу

Сегодня на занятии мы повторяли пройденный на предыдущих занятиях материал. У нас было четыре игровых островка: на первом мы искали фигуры, которые спрятались в каштанах, называли их форму и цвет, на втором островке мы строили домики из геометрических фигур( у ребят были картинки домиков, я вытаскивала фигуры разных цветов и форм и ребята определяли, есть ли такая фигура в их доме) и делали фигурную разминку ( каждая фигура обозначала движение), на третьем островке мы составляли картины по образцу , давали инструкции друг другу при поиске нужных элементов ( описывали их по размеру, форме, цвету), на четвёртом островке нас ждали цветные цепочки, которые мы пытались повторить.

До встречи после каникул!

13/10/2019

Тема: Форма и цвет

Сегодня на занятии мы с ребятами повторяли уже знакомые нам геометрические фигуры и цвета и знакомились с новыми, в этом нам помогала книга Г.Меламеда « Цвет и форма». Мы помогали отыскать фигуркам их домики, дополняли радугу красками, искали геометрические фигуры в зашифрованных рисунках и прятали фигуры, создавая свои иллюстрации.

06/10/2019

Тема: Сравнения 

Сегодняшнее занятие мы начали с ознакомления с книгой   Бочаровой Т. С. «Сравнения» из серии «Расти большой», в которой, на основе ярких иллюстраций и легких к восприятию четверостиший, мы разобрали, что можно сравнивать предметы по ширине, скорости, высоте, наполненности и т. д. Далее мы играли в игры  из раздела «Когнитивные процессы»  программы «Эврика» : искали отдельные предметы в общей картине, искали лишнее изображение среди пяти предложенных и объясняли свой выбор.

29/09/2019

Тема: Дни недели

Сегодня мы знакомились со днями недели, помогала нам в этом книга из серии «Воспитываем личность» — О. Братчук «Учим дни недели». В этой книге неделя-мама знакомит нас со своими детками-днями, каждый из которых рассказывает нам какой он по счету, называет свой любимый цвет и профессию. Во время прочтения мы обсуждали с ребятами их любимые цвета и профессии. Затем мы собирали названия дней недели из магнитных букв.

22/09/2019

Тема: Первая встреча. Распорядок дня

Первое занятие мы посвятили теме приветствия и распорядку дня: вспомнили, как мы можем здороваться в различное время суток, прочитали книжку о зайке и его распорядке дня, сравнили, что у нас общего, а также, чем отличается наш день, наши предпочтения в приемах пищи и досуге. Также выполнили несколько заданий на изучение алфавита (алфавитный сортер, книга «Азбука загадок», лото с буквами).

До встречи в воскресенье!


23/06/2019

Сегодня у нас было последнее занятие в этом учебном году. В начале урока мы спели летнюю песенку про зайку. Затем играли в разные подвижные игры. Во второй части занятия сделали поделку Солнышко из наших ладошек.

Всем желаем хорошего лета и веселых каникул!

До встречи в сентябре!

16/06/2019

Ягоды

Сегодня на занятии мы говорили о ягодах. Ребята рассказывали о тех ягодах, которые они знают. Описывали их, говорили, кто какие ягоды любит. Узнали, что ягоды бывают лесные и садовые, чем они отличаются.

Пели песню «Зайчик» (муз. М. Старокадомского, сл. М. Клокова).

Делали открытку в подарок папам на их сегодняшний праздник. И, конечно же, ели настоящие ягоды!

02/06/2019

Моя страна

Сегодня мы все дружно отправились в путешествие. Сели на самолет и летали над Францией. Рассмотрели рельеф страны, узнали названия гоных массивов, рек, протекающих во Франции, какие моря и океаны омывают эту страну. Побывали в столице Франции Париже и познакомились с ее основными достопримечательностями.

Вторая часть занятия была посвящена частям суток. Вспомнили, какие части суток мы знаем, что мы делаем утром, днем, вечером и ночью. Играли в подвижную игру «День и ночь». Раскладывали лото «Части суток».

Мы начали учить новую песню «Зайчик» М. Старокадомского, я раздала ребятам текст песни. Музыку можно послушать и скачать здесь. Если будет возможность, поучите немного текст песни.

26/05/2019

Цветы

Сегодня, по случаю Дня матери во Франции, темой нашего урока были цветы. Мы говорили о том, кто какие цветы знает. Рассматривали живые цветы, описывали их, находили сходства и различия. Узнали, что цветы бывают луговые, лесные и садовые. Обсуждали строение цветка, говорили об их пользе. Играли в «Садовника».

Делали объемную открытку для мамы, используя метод оригами и аппликации.

19/05/2019

Деревья. Буква и звук «М»

Сегодня на занятии мы говорили о деревьях. Вспоминали уже известные нам деревья, знакомились с новыми, находили отличия одного дерева от другого, раскладывали тематисеское лото. Говорили о том, зачем нужно сажать деревья, для чего они нам служат в быту, почему их нужно охранять.

Играли в подвижную игру на закрепление счета в пределах 10.

Во второй части занятия знакомились с буквой и звуком М. Я дала ребятам письменное домашнее задание.

12/05/2019

День Победы

Сегодняшнее занятие было посвящено Дню Победы. Первую часть занятия мы провели на улице у памятника погибшим воинам. Мы говорили с ребятами о том, что такое День Победы, почему мы его отмечаем. Дети рассказывали о своих родственниках, участвовавших в военных действиях или работавших в тылу. В конце занятия мы учились создавать бумажную конструкцию оригами — делали самолетики из бумаги.

05/05/2019

Пресмыкающиеся (ящерица, черепаха и др.)

Сегодняшнее занятие мы начали с разговора о времени года, текущем месяце и совсем невесенней погоде. Повторили стихотворение Маршака «Апрель» и песню «Мы запели песенку». Затем мы перешли к теме урока. Поговорили о ящерицах, узнали, где они живут и чем питаются, почему они часто греются на солнышке и почему иногда можно увидеть ящерицу без хвоста. А также познакомились самой большой ящерицей в мире, увидели летающую ящерицу и ящерицу, похожую на маленького дракона, которая умеет шипеть и очень быстро бегать. Также поговорили про хамелеонов и черепах. А в конце занятия слепили из пластилина черепаху.

14/04/2019

Пасха

Сегодня на уроке мы повторяли стихотворение Маршака «Апрель». Затем разговаривали о Пасхе. О том, как и почему отмечают этот праздник в разных странах. Говорили о пасхальных традициях во Франции, о символах Пасхи в православии. Устроили эстафету с пасхальными яичками. Сделали поделку из цветной бумаги Пасхальная курочка.

Всем хороших каникул и до встречи в мае!

07/04/2019

Насекомые. Геометрические фигуры: Конус и Цилиндр.

Сегодня мы начали учить стихотворение «Апрель» С. Маршака. Я раздала ребятам текст стихотворения со вспомогательными картинками для лучшего запоминания текста. Начинайте потихонечку его учить дома.

Мы говорили о насекомых. Смотрели фильм о разных насекомых, узнали, как появляется на свет бабочка. Вспоминали, где живут насекомые и названия их жилищ, воспроизводили на карточках цикл рождения бабочки.

Играли в подвижную игру «Медведи и пчелы».

Во второй части занятия смотрели сказку о новых для нас геометрических фигурах конусе и цилиндре, выясняли, где в природе и нашем окружении встречаются эти фигуры. Играли в «Волшебный мешочек», пытались узнать на ощупь геометрические фигуры. Также в качестве домашнего задания ребята получили упражнения из «Игралочки» Петерсон на тему Конус и Цилиндр.

31/03/2019

«Военные профессии»

Сегодня мы знакомились с военными профессиями. Узнали, кто такой танкист, десантник, пограничник, артиллерист и др., чем они занимаются, какая у них форма, ее отличительные признаки. Увидели на картинках, как выглядит автомат и граната, узнали, зачем пограничнику собака и почему у танкиста такой странный шлем.
Также мы играли в подвижные игры и тренировали навыки, необходимые для любой военной профессии — меткость и ловкость.

А в конце занятия делали бинокль — важный атрибут любого военного.

24/03/2019

«Птицы. Буква и звук У»

Сегодня на занятии мы говорили о птицах. Вспомнили, каких птиц мы знаем, обсудили их повадки и поведение. Узнали несколько интересных фактов из их жизни. Послушали голоса некоторых птиц и пытались их узнать. Узнали о том, что птицы бывают перелетные и зимующие. Поговорили, как мы можем помогать тем и другим (делать кормушки зимой и скворечники весной).
Играли в подвижную игру «Скворечники».

Во второй части занятия мы изучали букву и звук У. На закрепление этого материала я дала домашнее задание.

17/03/2019

«Весна»

На сегодняшнем занятии мы говорили о Весне. Как раз в тему пришлась песня, которую мы сейчас разучиваем «Мы запели песенку». Далее беседовали по картинкам о весне, описывали их, выделяли основные признаки весны. Рассматривали новые весенние листочки на ветках, принесенных в класс, увидели настоящие подснежники. Раскладывали лото Времена года, повторили признаки всех четырех времен года. Исправляли ошибки в письме Буратино (закрепляли признаки весны). Учились говорить ласково (тренировали образование сеществительных с уменьшительно-ласкательнми суффиксами): цветок — цветочек, ветер — ветерок, ручей — ручеёк и т.д.
Во второй части занятия учились сравнивать предметы по толщине. Я раздала распечатки с домашним заданием на эту тему (задания из «Игралочки» Петерсон). А также повторяли геометрические фигуры.

________________________________________________________________________________________________

10/03/2019

«Масленица»

Сегодня мы праздновали Масленицу. В начале урока повторили песню, которую начали учить на прошлом занятии. Поговорили о том, что началась календарная весна, вспомнили весенние месяцы. Затем перешли к Масленице. Посмотрели фильм про Масленицу, узнали, что это за праздник, почему он празднуется, познакомились с ее основными символами и традициями. После этого вместе пекли блины. Разобрали рецепт, назвали основные ингредиенты и их количество. По очереди добавляли необходимое, замешивали тесто, пекли блины, накрывали на стол. Блины получились очень вкусные! Всех с Масленицей!

________________________________________________________________________________________________

10/02/2019

«Водный и воздушный транспорт. Счет в пределах 10, порядковые числительные»

Сегодня мы начали учить песню «Мы запели песенку». Если у вас будет возможность, послушайте и разучите первый куплет с припевом. Послушать можно здесь

Основной темой урока был Водный и воздушный транспорт. Мы рассмотрели разные виды транспорта, наклеили картинки с их изображениями, слушали и угадывали звуки.

В конце занятия играли в подвижные игры на повторение счета в пределах 10 и порядковых числительных.

________________________________________________________________________________________________

03/02/2019

«Домашние и дикие животные. Буква и звук О».

Сегодня мы говорили о домашних и диких животных. Вспоминали и учили названия животных и их детенышей, говорили о том, где они живут и чем питаются. Узнали разницу между домашними и дикими животными.

Во второй части занятия знакомились с буквой и звуком «О». Научились находить его вокруг нас и в словах. Писали букву О на доске. Я раздала домашнее задание на листочках. Для тех, кого не было, вышлю на почту.

________________________________________________________________________________________________

27/01/2019

«Одежда, обувь, головные уборы».

В начале нашего занятия мы повторили стихотворение Маршака «Январь». Почти все ребята выучили его наизусть, молодцы!

Затем мы перешли к теме урока. Посмотрели небольшой фильм о том, как одевались наши давние предки. Узнали о том, что когда-то люди одевались в шкуры убитых животных. Вспомнили названия предметов современной одежды. Работали в командах и классифицировали одежду по назначению: одежда, обувь, головные уборы. Затем устроили настоящий показ мод, распределив модели одежды по сезону: осень/весна, зима и лето. Всем ребятам большое спасибо за участие, было очень весело!

________________________________________________________________________________________________

20/01/2019

«Книги. Геометрические формы. Полукруг»

Тема сегодняшнего урока «Книги». На занятии мы узнали, как делают бумагу и как потом из бумаги получаются книги. Подробно рассмотрели разные книги, увидели, что у книги есть обложка, страницы, номер на каждой странице. Поговорили о том, что есть детские и взрослые книги, чем они отличаются, что бывают книги о животных, сказки, энциклопедии и пр. Ребята принесли на урок свои любимые книги и рассказали о них одноклассникам.

Во второй части занятия мы знакомились с новой фигурой полукруг и делали аппликацию из бумаги «Человечек» (из кругов и полукругов).

________________________________________________________________________________________________

13/01/2019

«Зимние забавы. Буква и звук А»

Сегодня мы говорили о зиме и зимних забавах. Вспомнили, как называется второй месяц зимы, основные приметы этого времени года. Делали различные упражнения на развитие речи (один-много, скажи ласково, подбери слова-действия). Так же мы рассматривали картинки с зимними забавами и рассказывали, какие бывают игры, развлечения на снегу и на льду. Оказалось, что все когда-то лепили снеговиков, катались на санках, но мало кто играл в снежки или катался на коньках. Узнали, как выглядели и из чего изготовлялись санки и коньки в древние времена.

Мы начали учить стихотворение Маршака «Январь». Я раздала детям мнемокарты, которые могут помочь запомнить стихотворение без особого труда.

Во второй части занятия мы познакомились с буквой и звуком «А». Домашнее задание выдано детям на листочках, вторую часть я всем разослала по электронной почте.

________________________________________________________________________________________________

16/12/2018

«Новый год. Счет в пределах 10.»

Сегодня на занятии мы говорили о Новогодних и Рождественских праздниках. Какие есть обычаи и традиции, кто как готовится к празднику, чем украшают ёлку, из какого материала могут быть ёлочные игрушки. Смотрели презентацию о Дедах Морозах разных стран. Потом к нам пришел настоящий Дед Мороз и Снегурочка. Они поздравили ребят с Новым годом и подарили детям сладкие подарки. Мы все вместе водили хоровод и пели песню «В лесу родилась ёлочка».
Затем мы сделали новогоднюю игрушку на ёлку — фонарик.
А в самом конце занятия успели поиграть в математические игры, повторяли счет в пределах 10.

Всех с наступающим Новым годом, Рождеством и хороших каникул!
До встречи 13 января.


________________________________________________________________________________________________

09.12.2018

«Правила дорожного движения. Понятия «низкий-высокий», «длинный-короткий».

На сегодняшнем занятии мы говорили о некоторых правилах дорожного движения. Рассматривали иллюстрации в книге и говорили о том, где движутся автомобили и ходят пешеходы, как и где переходить дорогу пешеходам, о сигналах светофора, с какой стороны обходить автобус и трамвай, где можно кататься на велосипедах, самокатах и роликовых коньках. Тренировались, как пешеходы, переходить дорогу и, как автомобилисты, ехать на правильный сигнал светофора.

Во второй части занятия повторяли понятия «низкий-высокий» и «длинный-короткий». Я дала ребятам домашнее задание из учебника Петерсон «Игралочка» на закрепление этой темы. Принесите его, пожалуйста, на следующий урок.

________________________________________________________________________________________________

02/12/2018

«Наземный транспорт. Ориентирование в пространстве»

Сегодня на занятии мы говорили о наземном транспорте. Сделали с ребятами большой коллаж во видам наземного транспорта: пассажирский, грузовой и специальный. Поговорили о каждом транспортном средстве, для чего оно предназначено, в каких случаях используется, как работает.

Во второй части урока работали над темой «Ориентирование в пространстве» (слева, справа, между, около и т.д.). Играли в различные игры на ориентирование. Ребята очень старались, все молодцы!

К Новому году мы начали разучивать песню «В лесу родилась ёлочка». Можете послушать ее дома.

Также я  дала домашнее задание из учебника Петерсон «Игралочка» на закрепление пройденного материала. Сделайте его, пожалуйста, дома и принесите на следующее занятие.

________________________________________________________________________________________________

25/11/2018

«Профессии. Геометрические фигуры. Шар»

На сегодняшнем занятии мы говорили о профессиях. Прочитали отрывок из стихотворения С. Михалкова «А что у вас?». Говорили о том, какие бывают профессии, что делает повар, вагоновожатый, инженер, летчик, врач, учитель и др. Играли в лото «Профессии». Ребята рассказали, кто кем хочет стать в будущем. Потом мы играли в разные профессии. У нас было несколько музыкантов и один парикмахер. Мы побывали на концерте у музыкантов и в салоне у парикмахера.

Во второй части урока мы повторяли уже знакомые нам геометрические фигуры. Ребята должны были из веревки все вместе сделать квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, овал. Затем мы играли в «Волшебный мешочек». Нужно было наощупь определить и достать любую геометрическую фигуру. С заданием все справились, молодцы!

В конце занятия мы еще раз повторили стихотворение «Листопад».

________________________________________________________________________________________________

18/11/2018

«Семья. Счет до 4. Порядковые числительные до 4.»

Сегодня мы говорили с ребятами о семье. Вспоминали об основных членах семьи, называли их. Учились называть ласково маму, папу, брата, сестру, бабушку, дедушку. Говорили о том, кто такой глава семьи. Оказалось, что почти у всех глава семьи — это папа. Делали генеалогическое древо для каждой семьи. Оказалось, это так здорово, видеть всех членов семьи вместе!
Во второй части занятия повторяли счет до 4 и выучили порядковые числительные от 1 до 4.

В этот раз я дала небольшое домашнее задание. Это страничка из книги «Игралочка» Петерсон на повторение числа 4. Там всего три задания, сделайте их, пожалуйста, дома.

До следующего воскресенья!

Ольга

________________________________________________________________________________________________

11/11/2018

«Посуда. Геометрические фигуры. Куб»

Сегодня на занятии мы разбирали тему «Посуда». Узнали, что посуда бывает кухонной, столовой и чайной. Мы открыли свой ресторан! Максим и Элина были поварами, готовили разные блюда, используя кухонную посуду. Эмили и Лёня работали официантами. Они накрывали на стол — расставляли столовую посуду, сервировали чайный стол, используя чайную посуду. Затем в ресторан пришел гость. Повара приготовили для него обед, а официанты обслуживали посетителя. Гостю в ресторане очень понравилось, он поблагодарил поваров и официантов за вкусный обед.

Затем мы повторяли стихотворение «Листопад, листопад…», двигались под музыку и делали свой листопад прямо у нас в зале.

Во второй части урока мы познакомились с новой геометрической фигурой куб. Определили, чем он отличается от остальных фигур, в частности от квадрата. Устроили веселые старты между двумя командами. Победила дружба!

________________________________________________________________________________________________

14/10/2018

«Овощи. Геометрические фигуры. Овал»

Сегодня мы вспоминали уже известные овощи и знакомились с новыми. Разгадывали загадки об овощах. Учились описывать овощи (цвет, форма, величина, вкус). Учились употребелению уменьшительно-ласкательных суффиксов (морковь — морковка, капуста — капустка и т.д.).  Все вместе отправились на рынок за овощами. Тренировали образование родительного падежа существительных во множественном числе (Я хочу купить килограмм помидоров/огурцов/моркови.). Затем все вместе варили суп из купленных овощей. Учились образовывать признак по аналогии (суп из капусты — капустный, салат из свеклы — свекольный).

Начали учить небольшое осеннее стихотворение «Листопад, листопад…»

Знакомились с новой геометрической формой овал. Делали аппликацию «Овощи на тарелке», повторяя геометрические фигуры круг, треугольник, овал. У всех ребят получились очень красивые аппликации, молодцы!

Для тех, кто хочет заниматься дома, можете повторить образование уменьшительно-ласкательных суффиксов, родительный падеж (проще всего форма «нет чего-то» — книги, одежды, платья, футболки), признак по аналогии.

Желаю вам хороших каникул и до встречи 11 ноября.

Ольга


07/10/2018

Тема урока «Игрушки. Геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг)»

Сегодня на урок нам пришла посылка! Но чтобы ее открыть, нужно было отгадать загадки о предметах, которые там находятся. Ребята отгадали все загадки, молодцы! А в посылке оказались игрушки: юла, кукла, кубики, мяч и плюшевый мишка. Мы говорили о том из какого материала сделаны эти игрушки и как можно из назвать (деревянный, резиновый, железный и т.д.). Дети описывали свои любимые игрушки: что это? из каких частей состоит? какой формы? какого цвета? из какого материала сделана? как с ней можно играть? Затем мы играли в магазин. Сначала покупали только деревянные игрушки, потом только пластмассовые, только железные, только плюшевые…

Во второй части занятия повторяли геометрические фигуры. Строили квадраты, треугольники. Вырезали из квадрата круг. Сделали несколько логических заданий. А затем играли в игру «Волшебный мешочек» — нужно было угадать геометрическую фигуру на ощупь. Все великолепно справились с заданием, молодцы!

До следующего воскресенья!


30.09.2018

Сегодня мы играли в сюжетно-ролевую игру. Почему я выбрала именно этот формат и планирую его проводить регулярно на наших занятиях? Потому что: «Играя, ребенок учится сотрудничать, понимать чужие чувства, выражать свои, создавать правила и соблюдать их, постигает мир, строит себя и свои отношения с миром. Игра — необходимое условие развития воображения и творческого мышления.» А также в игре ребенок спонтанно развивает речь, (ведь без речи нет взаимодействия в игре) к чему стремятся многие родители, приводящие своих детей на занятия в нашу школу.
В нашей игре нет заранее заданных тем и распределения ролей. Дети сами выбирают себе роли и решают, кем они хотят стать в данный момент.


23.09.2018

Сегодня на уроке мы говорили о ранней осени, ее приметах, описывали тематическое картинки. Вспоминали названия осенних месяцев. Вторая часть занятия была посвящена повторению геометрических фигур (квадрат, треугольник). Ребята составляли геометрические фигуры из счетных палочек, строили из них домики, елочки. Учились ориентироваться в пространстве.

В качестве домашнего задания можете повторить приметы ранней осени (описывайте, что видите вокруг), а также пробуйте находить геометрические фигуры вокруг себя. По ориентированию в пространстве — вопросы «Что находится слева? Что находится справа от чего-то? Где находится стул (слева или справа от стола)?» и т.д.
Домашнее задание можете выполнять по желанию.

    


16.09.2018

Сегодня у нас был урок-знакомство. Мы играли в игры, которые нам позволили лучше узнать друг друга, почувствовать себя одной командой. Мы узнавали и старались запомнить имена друг друга, здоровались всевозможными способами, в том числе, локтями, коленками, плечами и другими частями тела… Играли в «Поменяйтесь местами те, кто…». Оказывается, мы все любим есть макароны и слушать музыку, у всех есть бабушки в России и только у одного человека дома есть кошка. Играли в «Сломанный телефон», который у нас оказался совсем даже и не сломанным.

До встречи в следующее воскресенье!